蓋兆泉老師6歲零起點(diǎn)的英語啟蒙方法

由于非母語的原因，國內(nèi)孩子的英文普遍起步晚。家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況給孩子規(guī)劃出學(xué)習(xí)的方法，通過6-8歲3年的學(xué)習(xí)，在9歲左右能夠達(dá)到國外孩子3歲開始學(xué)習(xí)英語的孩子的水平，在9歲這一年實(shí)現(xiàn)與英美母語學(xué)生的同步閱讀。 
 

分階段目標(biāo)

6歲的孩子用多種方式的輸出，積累2000左右的聽力詞匯量；在一年級(jí)升二年級(jí)的暑假時(shí)間學(xué)習(xí)自然拼讀。

7歲時(shí)大量閱讀分級(jí)讀物，進(jìn)入自主閱讀；繼續(xù)提高聽力水平，大量練習(xí)聽力，讓聽力引領(lǐng)閱讀；

8歲時(shí)學(xué)習(xí)精讀、語法和寫作，開始初級(jí)章節(jié)書的閱讀；

9歲時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀，自主閱讀中級(jí)章節(jié)書，實(shí)現(xiàn)與英美孩子同步閱讀。

學(xué)習(xí)方法

1.類母語法。6歲起點(diǎn)的兒童，仍然具有很大的可塑性，語音仍能達(dá)到類母語的程度。所以，要采用“類母語法”，以聽力積累+自然拼讀的小童路線為主，輔助以教材學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)。6歲兒童可以認(rèn)讀、跟讀、朗讀，聽和讀并行，但需要保證聽力水平一直比閱讀水平高。

2.時(shí)間比例“二八”法則。大致按照20%系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和80%自主積累的比例安排時(shí)間，即“二八”法則。

20%系統(tǒng)學(xué)習(xí)的做法：1-2年級(jí)進(jìn)班或自主學(xué)習(xí)一本劍橋五級(jí)國際教材（比如Think1），系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽說讀寫各項(xiàng)技能和語法，做教材的練習(xí)冊(cè)。在1年級(jí)結(jié)束后的暑期報(bào)班學(xué)習(xí)自然拼讀。在3年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)難度高的教材，利用教材學(xué)習(xí)精讀、語法和寫作。廣泛尋求適合自己孩子的教學(xué)方式和途徑，比如網(wǎng)絡(luò)課程、外教口語、英語APP等。

80%自主積累的做法：在家堅(jiān)持聽教材以外的音頻、閱讀分級(jí)讀物、看視頻。每天保證1小時(shí)的課外輸入量，聽力需至少半小時(shí)。在1-2年級(jí)，至少自主閱讀300本分級(jí)讀物，至少看10部原版動(dòng)畫片。在3-4年級(jí)，每年閱讀至少40本章節(jié)書。

等詞匯量到達(dá)一定水平后，可以進(jìn)階難度更高的班。比如自學(xué)了一本初級(jí)英語教材以后，可以進(jìn)入基礎(chǔ)能力班，學(xué)一段時(shí)間后再進(jìn)入卓越班或者是沖刺班學(xué)習(xí)。如此下來，孩子不停的蹦臺(tái)階，才可以拿到比較好的國際英語成績(jī)。

尋求和英美同步，就有了衡量標(biāo)準(zhǔn)。比如。孩子2年級(jí)，可以讀懂原版2年級(jí)讀物，說明孩子已經(jīng)達(dá)到了英美2年級(jí)的水平。那么，為孩子找的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要適合孩子的水平，并有適當(dāng)?shù)陌胃摺?/p>

要想孩子的英語成績(jī)好，家長(zhǎng)就不能被大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牽著走，自己一定要有規(guī)劃和路線，把主動(dòng)權(quán)控制權(quán)掌握在自己手里，可以根據(jù)不同的情況隨時(shí)調(diào)整。