2018
如何長(zhǎng)遠(yuǎn)地規(guī)劃孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑？
如何系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地提供給孩子合適的資源？
這兩個(gè)問(wèn)題，是我們普通媽媽在英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中會(huì)遇到的最大的挑戰(zhàn)。
在讀書筆記｜蓋兆泉：中國(guó)兒童的英語(yǔ)啟蒙，怎樣做才高效？這篇文章中我們了解了蓋兆泉為什么提倡從3歲開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙。
而在讀書筆記｜蓋兆泉：關(guān)于英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)不得不知的“二語(yǔ)習(xí)得”理論這篇文章中我們提到了蓋兆泉提倡走二語(yǔ)習(xí)得之路。
那么，從3歲開(kāi)始用二語(yǔ)習(xí)得的方法進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，應(yīng)該怎樣規(guī)劃學(xué)習(xí)路線，以及在不同的階段可以利用哪些學(xué)習(xí)資源呢？
蓋兆泉給出了很詳細(xì)的解決方案。
以下將做一個(gè)較為簡(jiǎn)潔的摘錄梳理。
核心觀點(diǎn)
1、任何特長(zhǎng)都得下10年功夫，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。
2、語(yǔ)言習(xí)得不是把語(yǔ)言材料往孩子面前一堆、把錄音一放那么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)要掌握兒童習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律，在不同的時(shí)期做不同的事情，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。
3、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中父母的總角色是策劃師兼后勤人員，要負(fù)責(zé)∶
① 內(nèi)容、資源的推送
② 接送上、下培訓(xùn)班
③ 應(yīng)試準(zhǔn)備
④ 鼓掌
換一種說(shuō)法∶我們要做什么樣的家長(zhǎng)呢?
關(guān)于3-15歲英語(yǔ)習(xí)得路線圖
1、總體目標(biāo)
程度目標(biāo)：在小學(xué)高年級(jí)達(dá)到英文閱讀水平與英美同步的水平，并一直保持這種同步閱讀，為高中或本科留學(xué)做好充分的準(zhǔn)備
應(yīng)用目標(biāo)∶英語(yǔ)真正成為獲取知識(shí)的工具，而不只是知識(shí)本身
情感目標(biāo)∶無(wú)痛，有趣，樂(lè)學(xué)，享受，娛樂(lè)
2、五個(gè)階段
3、使用說(shuō)明
這個(gè)目標(biāo)定得比較高，如果有讓孩子低齡留學(xué)的意向，那么參照路線圖執(zhí)行即可；如果沒(méi)有本科及以下的留學(xué)計(jì)劃，可以適當(dāng)放低目標(biāo)，減時(shí)、減量，也能令孩子擁有遠(yuǎn)超同齡人的英語(yǔ)特長(zhǎng)。
請(qǐng)大家謹(jǐn)記，任何人的推薦都具有主觀的偏見(jiàn)，都基于個(gè)性化的喜好，廣大家長(zhǎng)可以“大致 ”按套餐走，但一定要根據(jù)自己孩子的情況，進(jìn)行調(diào)整和增刪。
細(xì)說(shuō)路線圖
一、3-5歲聽(tīng)力積累階段
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在6歲學(xué)自然拼讀之前，積累3000英語(yǔ)聽(tīng)力詞匯量
學(xué)習(xí)方法：
補(bǔ)充說(shuō)明：
最理想的開(kāi)始，就是把孩子送進(jìn)外語(yǔ)幼兒園，那里有外教授課，孩子8小時(shí)浸泡在英語(yǔ)語(yǔ)境里，產(chǎn)生的效果是最理想的。但是，如果沒(méi)有留學(xué)的打算，就不必。
在啟蒙階段，家長(zhǎng)要參與得多一些，越大就越放手。
這個(gè)階段父母的作用是點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)英語(yǔ)的興趣，把孩子領(lǐng)進(jìn)門。啟蒙階段所進(jìn)行的任何活動(dòng)，都要圍繞孩子的興趣，全方位地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)很有趣。
啟蒙階段最重要的就是聽(tīng)，聽(tīng)多了再說(shuō)，即“文盲”階段。在這一階段，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子多接觸英語(yǔ)，多聽(tīng)英語(yǔ)。從生活的各個(gè)方面著手，建立英語(yǔ)語(yǔ)音和實(shí)物圖像之間的關(guān)系，建立英語(yǔ)思維。
在這一階段，不提倡閱讀、認(rèn)字，更不要學(xué)教材、背單詞、背課文。
孩子在家中積累了1000聽(tīng)力詞匯量以后，家長(zhǎng)可以考慮在5歲時(shí)給孩子報(bào)個(gè)“外教口語(yǔ)”班，讓孩子在口語(yǔ)課堂上與外教進(jìn)行交際，在課堂上繼續(xù)習(xí)得。
學(xué)習(xí)資源規(guī)劃：
二、6歲掃盲階段
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、掌握自然拼讀，把3000聽(tīng)力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯，學(xué)會(huì)自主閱讀。
學(xué)習(xí)方法：
補(bǔ)充說(shuō)明：
在掃盲階段，家長(zhǎng)仍要高度參與，把孩子領(lǐng)進(jìn)閱讀世界。
在孩子能聽(tīng)懂絕大部分生活用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，聽(tīng)力詞匯量達(dá)到一定水平后（建議是達(dá)到3000聽(tīng)力詞匯量），給孩子報(bào)個(gè)自然拼讀班，正式學(xué)習(xí)ABC字母和phonics英語(yǔ)拼讀規(guī)則。學(xué)習(xí)之后，找一些簡(jiǎn)單的、練習(xí)拼讀的分級(jí)讀物讓孩子讀，掌握最常用的第一批單詞的認(rèn)讀。
在訓(xùn)練閱讀的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，繼續(xù)看動(dòng)畫片，開(kāi)始裸聽(tīng)有聲書，保證聽(tīng)力輸入的量，并繼續(xù)上一年的外教口語(yǔ)課練習(xí)口語(yǔ)。
這個(gè)階段的習(xí)得目標(biāo)是能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫書和分級(jí)讀物，掌握一批最常用的單詞，聽(tīng)說(shuō)能力也同時(shí)得到提高。
三、7-9歲全面發(fā)展階段
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)方法：
補(bǔ)充說(shuō)明：
7歲時(shí)，孩子的邏輯思維已經(jīng)萌芽，可以對(duì)他們提出更高的要求了。
這個(gè)階段，家長(zhǎng)要做資源的提供者和課外班的接送者。
在這個(gè)階段，家庭中的習(xí)得重點(diǎn)是提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸各個(gè)方面的英語(yǔ)，大量閱讀分級(jí)讀物和初級(jí)章節(jié)書、中級(jí)章節(jié)書。同時(shí)要一直堅(jiān)持聽(tīng)的輸入，聽(tīng)的內(nèi)容以兒童文學(xué)為主，聽(tīng)的內(nèi)容難度要高于閱讀的內(nèi)容。
國(guó)外的讀物都有分級(jí)?？梢栽赟cholastic 公司（美國(guó)最大的教輔出版社之一）的網(wǎng)站上查好分級(jí)，把資源標(biāo)注好，由低到高排列好、整理好，順序一目了然。
還有一個(gè)竅門是盡量推薦系列小說(shuō)。系列小說(shuō)一套書少則幾本，多則40-50本，通常難度是遞增的，讓孩子在閱讀中不斷提升能力。如果孩子喜歡某套書，一本一本地讀上四五十本，孩子的能力自然會(huì)增強(qiáng)。
還可以找網(wǎng)站上或軟件里的拼讀游戲，難度大一些的動(dòng)畫片，或者卡通電影，充分利用各種手段讓孩子進(jìn)行沉浸式的習(xí)得?，F(xiàn)在很多著名小說(shuō)都改編成了電影或者動(dòng)畫片，錄制成了有聲書。可以讓孩子先聽(tīng)書，再看動(dòng)畫片，最后閱讀。
在孩子掌握拼讀本領(lǐng)后，要逐步加大“學(xué)得”的比例。
從7歲開(kāi)始給孩子報(bào)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材，逐步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)閱讀寫作能力。“學(xué)得”的目標(biāo)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能全面發(fā)展。
從這個(gè)階段開(kāi)始，在培訓(xùn)班的“學(xué)習(xí)”和在家進(jìn)行的“習(xí)得”齊頭并進(jìn)，兩手都要抓，兩手都要硬。
四、10-12歲提高階段
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)方法：
補(bǔ)充說(shuō)明：
在小學(xué)高年級(jí)階段，家長(zhǎng)要幫助孩子做好應(yīng)試的準(zhǔn)備。
應(yīng)試光靠孩子個(gè)人的努力肯定是不行的，因?yàn)橹袊?guó)孩子所應(yīng)之試，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的認(rèn)知水平和學(xué)術(shù)能力。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和監(jiān)督、家庭環(huán)境的影響，通常起著決定性的作用。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子熟悉考試，輔導(dǎo)孩子，關(guān)注孩子的進(jìn)步。
學(xué)得的目標(biāo)主要是為“小升初”考取一些證書，需要學(xué)習(xí)高級(jí)別的讀和寫技能，并向?qū)W科英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)發(fā)展，鍛煉批判性思維能力、分析歸納能力和溝通能力。
繼續(xù)“學(xué)得”和“習(xí)得”兩手抓。
家庭習(xí)得的重點(diǎn)是進(jìn)一步提高孩子的閱讀量、閱讀速度和閱讀理解能力。擴(kuò)大閱讀的深度和廣度，接觸各方面的英語(yǔ)資源，包括社科、科普和文學(xué)各領(lǐng)域。把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)逐步過(guò)渡到將英語(yǔ)作為工具運(yùn)用上。除了大量讀，仍要繼續(xù)聽(tīng)，聽(tīng)的內(nèi)容擴(kuò)展到較復(fù)雜的小說(shuō)、科普節(jié)目、演說(shuō)、歷史地理社會(huì)知識(shí)，看有一定內(nèi)涵的電影。
五、13-15歲學(xué)術(shù)英語(yǔ)階段
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)方法：
想?yún)⒖计渌挲g階段學(xué)習(xí)資源規(guī)劃，或者對(duì)6歲、8歲大童英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線有需要的媽媽們，建議去翻翻《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師2：懶人解決方案》這本書。
2018
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
