2020.2.15——關(guān)于挫折

      最近陪小R同學(xué)玩飛行棋出現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象，小R一定要扔到他想要的點數(shù)，可以走到想到的位置，才肯移動小飛機，否則就要一直扔骰子。這件事情反映出小R的自我意識和競爭意識都在增強，是一個正常現(xiàn)象。但是，小R的這個行為被我制止了，我告訴他要遵守游戲規(guī)則，前兩次，小R都同意了，到第三次的時候，小R爆發(fā)了，生氣地說他不玩了，然后把棋都收拾了起來。這便是挫折，是指個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，導(dǎo)致預(yù)定目標(biāo)不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。

      小R沒有成功按照他的想法玩飛行棋，結(jié)果大發(fā)雷霆，這是小R遇到挫折的主要反應(yīng)——攻擊。晚上小R不愿意和大Q爸一起睡，如果大Q爸執(zhí)意和他趟在一起，小R就會伸手打大Q爸。除了攻擊行為，小R還有一個反應(yīng)是逃避。在戶外玩的時候，小R有時會想玩某個小朋友的玩具，但是他不愿意去借，因為他知道可能借不來，所以希望我去幫他借。不同的人，對挫折的反應(yīng)各不相同，除了攻擊和逃避，還有冷漠、退化、幻想和固著等等。

      如何增強挫折的承受力呢？可以從幾個方面來考慮，正確對待挫折、改善挫折情境、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平、建立和諧人際關(guān)系。對于小R來說，他的認(rèn)知能力還有限，通常我們首先都是改善挫折情境，然后分析原因，提供有效策略。晚上睡覺時，大Q爸的出現(xiàn)讓小R很生氣，這種時候，會先讓大Q爸離開。然后我會問下小R原因，并給他解釋下大Q爸為什么要睡在他的旁邊，最后告訴小R可以和大Q爸好好溝通協(xié)商解決這個問題。小R不愿意和小朋友借玩具時，我一般會先了解一下小R不去的原因，做個簡單分析，讓小R明白借不到也沒有關(guān)系。然后給他提供一些建議，例如如何開口和小朋友借玩具，或用自己的玩具交換，或直接陪他一起去。

      挫折教育是培養(yǎng)良好意志行為的重要方面，但它并不是我們想的要去非常艱苦環(huán)境下吃苦耐勞。在生活中抓住小挫折，進行引導(dǎo)，日積月累挫折承受力就會越來越好，當(dāng)然也可適當(dāng)制造一些孩子可承受的挫折。自打上次和小R的飛行棋游戲玩崩了，他還沒有再找我玩過，不知道情況怎么樣了，估計是不愿意和我玩了吧(*^▽^*)。