小機靈杯中環(huán)杯停辦，亞太杯改名，全民奧數(shù)的悲哀要終結了？

家有孩子的你

昨天被刷屏了吧

沒有娃娃的你

是不是被科普了

小機靈杯、中環(huán)杯、亞太杯、走美杯

四大奧數(shù)杯賽

兩個停辦，一個改名

本周五還要開始對培訓機構排查

“小機靈杯”、“中環(huán)杯”宣布停辦

“小機靈”杯競賽活動組委會今天在其官方網(wǎng)站首頁位置發(fā)布公告稱，為認真貫徹上海市教委關于“減負”的有關會議精神，以切實減輕學生過重負擔為己任。現(xiàn)決定，2017年不再舉辦“小機靈”杯數(shù)學競賽活動。

上海青少年思維能力訓練活動組委會今天也發(fā)布公告，不再舉辦2017年第18屆“中環(huán)杯”思維能力訓練活動。

上海四季教育培訓有限公司的公告顯示，該公司將不再協(xié)辦上海地區(qū)2017年第28屆”亞太小學數(shù)學奧林匹克邀請賽“新加坡第一回合及第二回合比賽。

消息一出，各大家長群炸了

【家長】

支持派：教委出重拳，大快人心！

我在某家長群里看到，不少家長對“小機靈杯”停辦的態(tài)度是——“終于出重拳了”，首先拿上海最有名的“小機靈杯”開刀，市教委這次看來是下定決心要整治了。

對不適合、不喜歡、不愿意上奧數(shù)的孩子來說，這不啻為一個好消息。有家長表示，自己的孩子對奧數(shù)沒有很好的感覺，但是為了在小升初不掉隊，還是硬著頭皮報了學而思，每周陪娃坐3個小時，回家還要再輔導，苦不堪言。

現(xiàn)在政府出手停賽，導向性非常明確，對家長的選擇和孩子的松綁很重要。希望能夠把這件事做實在、做長遠！

困惑焦慮派：2017停辦，之后呢？

另有一部分家長依然猶豫困惑，第一，目前的說法是2017年停辦，并非永久停辦，第二，小升初的選拔模式如果不改變，奧數(shù)之風遲早會死灰復燃?！靶C靈杯”取消了，還有“中環(huán)杯”；“亞太杯”改名了，還會以“52數(shù)學能力測評”的樣態(tài)出現(xiàn)。亞太杯改了名字，改得了實質嗎？會不會未來改頭換面卷土重來？

監(jiān)管難度是顯而易見的。

如果你昨晚看9點半的上視新聞，肯定也看到了《夜線約見》里那幾個家長和學生的大實話——

家長A：我的孩子今年四年級，明年小升初怎么辦呢？根據(jù)什么判斷？以什么為依據(jù)？看顏值、看氣質、拼條子？只要規(guī)則確定，就沒問題，但不能沒有規(guī)則。

家長B：過去可以適合競賽的走競賽，不適合的走統(tǒng)考，杯賽取消后，是不是意味著小升初之路更狹窄了？

學生C：我參加的杯賽不多，杯賽可以檢驗我學習的成功。學校的也能檢測，但是杯賽更好地檢測。

學生C爸爸：感覺不適合一刀切，有的小朋友能力比較強，有富余精力，最好不要扼殺他們的興趣和能力。

【培訓班】

筆者致電位于閔行區(qū)的某奧數(shù)英語培訓班負責人——

問：小機靈杯和中環(huán)杯停辦了，今年不能報名了吧？亞太杯改名了，考的內容和以前一樣嗎？

答：小機靈杯今年肯定不接受報名了，以后還不知道。亞太杯改成52數(shù)學能力，考的內容也改動了，具體可以來學校我們給您講解。

問：那以后奧數(shù)都停了，應該不需要再考了？

答：停了的不能報，但是沒停的比賽含金量更高了……

【業(yè)內人士】

整治培訓班

改變招生導向

一位不愿意透露姓名的教育界人士接受訪問時表示，近年來的瘋狂奧數(shù)背后，是一些杯賽和培訓機構無形中跟一些民辦學校結成了利益同盟……

有消息稱有的培訓機構可以向有關民辦學校推薦生源。而信息不對稱加劇了家長的焦慮，送孩子進各種奧數(shù)培訓班。結果，教育被資本綁架，讀奧數(shù)變成了正常，不讀奧數(shù)變成了反常。

出重拳整治培訓班是好事，更重要的是改變民辦初中錄取生源的導向，堅持走下去。

全民奧數(shù)是教育的悲哀

華東師范大心理咨詢中心特聘督導陳默老師昨晚受邀前往上海電視電臺《夜線約見》，陳老師說，我們小學生的負擔是有目共睹的，減負，政府一定要有所作為。

陳默老師闡述過這樣的觀點：“無論學而思還是思而學，家長的盲目焦慮就是最大的瘋狂。把孩子逼進奧數(shù)課堂，接下來孩子出現(xiàn)各種心理問題，再被送進心理咨詢室。折騰！”

從政府角度，應該有所作為，監(jiān)管擇校、考試亂象，不要讓擇校綁架家長和孩子；從學校角度，選拔那些通過高壓獲得優(yōu)秀成績的孩子，未來未必有后勁。

而家長，是保護孩子成長的最后一道屏障，如果你盲目，如果你不自信，就無法為孩子找到適合他發(fā)展的路徑，淪商業(yè)教育機構的犧牲品。聰明的家長，會了解孩子天賦與特質，尋找到孩子的潛能點，不斷鼓勵和發(fā)展孩子最擅長的領域，推動孩子成才。

中國奧數(shù)隊領隊、主教練、華東師范大學數(shù)學系教授熊斌教授接受媒體訪問時曾表示，“只有5%的學生適合學習奧數(shù)”。那么這5%的孩子需要具備哪些方面的素質呢？熊斌認為，只有在學校里數(shù)學學得相對比較扎實、學有余力，而且又對數(shù)學有一定興趣的學生才適合學習奧數(shù)。他強調，學數(shù)學是需要天賦的，“當然，也要有刻苦鉆研的精神”。

陳默老師說，每個孩子天生有不同的優(yōu)勢模塊。有的孩子語言感知能力強，經(jīng)過適當引導，演講、作文能成為他們的強項；有的孩子藝術感知力強，所以音樂繪畫成為他們的最愛；有的反省力強，未來有哲學家的潛質。

數(shù)理邏輯強的孩子，經(jīng)過引導，確實能在奧數(shù)方面表現(xiàn)突出。然而，數(shù)理邏輯強的孩子，在人群中不會超過10%。所有的孩子可以訓練音樂素養(yǎng)、語言能力、邏輯思維能力，但適合參加比賽的就是極少數(shù)。

全民奧數(shù)的可怕之處在于，犧牲90%孩子真正擅長和可能可以發(fā)揮其天賦的時間、精力，成為10%數(shù)理邏輯優(yōu)勢孩子的陪讀生。

昨天的重拳，在減負的路上是走了第一步，接下來最好有落實的具體方案。根據(jù)市教委信息，本周五起全面摸底排查本市教育培訓市場，開展集中整治。

教育培訓市場長期整治即將開始

據(jù)昨天的消息，市教委將聯(lián)合相關部門開展“依法整治規(guī)范、建立長效機制”的集中整治工作。

一是采取“屬地化、全納性、客觀性、準確性”的原則全面摸底排查本市教育培訓市場。采取“一點一報”、網(wǎng)格化排摸，根據(jù)排摸結果，分類制定整治規(guī)范政策措施和實施方案；將從本周五啟動，3月底結束。

二是圍繞“收費規(guī)范、校園安全、教師資格、廣告宣傳、教育內容、教學點設置”六個方面加強規(guī)范有教育培訓資質的機構。

三是教育、工商、人社、民政等部門按各自職責，對“加重未成年人課業(yè)負擔”和“存在辦學場所消防安全”的無證無照非法辦學和亂設點的單位、個人進行集中整治和查處取締。

四是全面排摸和集中整治的同時，根據(jù)新修訂的《民辦教育促進法》，啟動相關文件的制定。制定和完善各類民辦非教育培訓機構準入審批和日常監(jiān)管的規(guī)范性文件，充分發(fā)揮社區(qū)網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢，形成教育培訓市場的長效監(jiān)管機制。為此，市教委成立專項工作組，建立專報、例會、信息發(fā)布等制度。