全民奧數(shù)的時代終將到來02——不奧數(shù)就out了嗎？

前陣子家庭聚會，表姐分享了一個真實的故事：外甥今年三年級，就讀于本市的一所著名小學(xué)。一個月前，班主任兼數(shù)學(xué)老師來家訪，賓主之間進行了親切友好的交談，會談結(jié)束之后，老師向家長贈送了禮物。

等等，畫風(fēng)有點不對，從來只聽說家長給老師送禮，這次怎么倒過來了？其中必有隱情。我這表姐大概上輩子拯救過銀河系，生個孩子特別聰明，尤其是數(shù)學(xué)，不管是學(xué)科數(shù)學(xué)還是奧數(shù)，仿佛天生就會，一點就通。從來沒有接受過任何奧數(shù)培訓(xùn)，但是奧數(shù)題目忽忽悠悠就做出來了。老師自然視為珍寶，有此利器在手，來日征戰(zhàn)四大杯賽，必能為班級爭光添彩。

無奈造化弄人，表姐早年立下過家規(guī)：嚴禁參加包括奧數(shù)在內(nèi)的一切學(xué)科類競賽。這又是為啥呢？原來表姐不但孩子生得好，老公嫁得也好。表姐夫擁有美國國籍，表姐和孩子是中國國籍。孩子現(xiàn)在中國讀書，等念中學(xué)了要去美國，將來要做美國人。因此，學(xué)奧數(shù)變得沒有必要。表姐對孩子的要求是成績上跟住大部隊，業(yè)余時間學(xué)點自己喜歡的：唱歌跳舞、跑步踢毽。。。啥都行，就是別碰學(xué)科類的東西。所以，外甥就成為了班上績優(yōu)生里唯一一個從未參加過競賽的學(xué)生。

到了二年級，奧數(shù)比賽全面鋪開。雖然說這類比賽都是社會機構(gòu)辦的，和學(xué)校沒有任何關(guān)系，學(xué)校也沒有明文規(guī)定鼓勵學(xué)生參賽，但是校方其實把每個班級每次的參賽人數(shù)、得獎情況等等都做了詳細的統(tǒng)計。外甥所在班級在杯賽上的表現(xiàn)不如其他班級，班主任受到了校長明顯的壓力?？衫蠋熞参?，班里頭號種子選手不參賽，怎么和人家比？！思前想后，班主任決定家訪，試圖說服表姐允許孩子參賽。

對于老師的勸說，表姐自然是婉言謝絕。老師拍胸脯表態(tài)：只要表姐愿意高抬貴手，放老師一條生路，讓孩子參賽，由此產(chǎn)生的一切費用老師來承擔(dān)。表姐連連搖頭，表示不是錢的問題。老師情急之下也吐露了心聲：原來學(xué)校規(guī)定老師的獎金是和班里學(xué)生參加杯賽的成績掛鉤的，學(xué)生得的獎越高，老師的獎金發(fā)得越多。當(dāng)然，老師看重的不完全是獎金，更主要的是自己的發(fā)展前景，作為數(shù)學(xué)老師，自己班里的奧數(shù)比不過人家，說明自己的業(yè)務(wù)能力不行，影響仕途??！

我當(dāng)時聽完這個故事，確實滿震驚的。我知道奧數(shù)這條產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)深深地捆綁住了現(xiàn)在的教育產(chǎn)業(yè)，家長和孩子都是身不由己。但是沒想到學(xué)校的任課老師也是如此，若不是面臨重重壓力，老師又何必放下師道尊嚴屈尊到學(xué)生家里苦苦哀求呢？

凡事總有源頭吧？是什么造就今日這個畸形的唯奧數(shù)是舉的教育產(chǎn)業(yè)呢？我個人的觀點是，問題出在重點高中的自主招生考試上。

根據(jù)魔都的規(guī)定，市重點高中的招錄名額中40%是通過提前招錄產(chǎn)生，60%通過中考產(chǎn)生。提前招錄人員由各初中按比例推薦，學(xué)科成績好是大前提，其他比如奧數(shù)、英語、作文競賽得獎、擔(dān)任過學(xué)生干部等都是加分項。市重點高中再在推薦人員中通過面試選拔出符合要求的人選。

眾所周知，面試是一種很玄幻的選拔方式，它到底有沒有硬性的標準呢？我請教過高中老師、初中老師、學(xué)生家長，通過大量的樣本就是為了找出面試中決定錄取與否的量化標準。

真相只有一個，那就是奧數(shù)。市重點高中的面試看似披著素質(zhì)教育、全面發(fā)展的面皮，真正的里子其實就是一條潛規(guī)則——一沓英語證書比不過一張奧數(shù)證書。

這才是造成奧數(shù)瘋狂的根本原因。

我讀書那會，奧數(shù)高手在中考時候也有加分，有些特別拔尖的就直接獲得直升資格了。但因為比例基數(shù)實在太小，根本不會影響中考整體格局的基本盤，所以絕大部分人還是選擇全力備戰(zhàn)中考。然而根據(jù)現(xiàn)在的行情，40%的比例足以讓無數(shù)人鋌而走險，一頭栽進奧數(shù)這條不歸路。

那么問題來了？如果說我小時候接受的是應(yīng)試教育，可即使在那個年代，奧數(shù)的地位也沒有今天這般舉足輕重。合著素質(zhì)教育改革20多年過去，素質(zhì)教育就變成了奧數(shù)教育了？那些市重點中學(xué)，既然你手握自主招生的權(quán)力，為什么非要把奧數(shù)作為錄取與否的必要條件呢？

如果我們從學(xué)校、老師的角度來解答這個問題，恐怕想破頭也不會有答案?？墒菗Q一個角度，從生意人的視角看問題，答案呼之欲出。

作為一所重點高中，為什么費盡心機要搞提前招錄？不去考慮里面的貓膩，我不相信一所重點中學(xué)會不要臉到拿40%的名額去私下勾兌。其實這樣做的根本目的是為了提前鎖定能夠在高考中獲得高分的學(xué)生。

一個高中老師，哪怕是校長，你讓他通過面試評判一個孩子今后能不能成才，他有這個本事嗎？反過來說，即使這個孩子今后成才了，有多少功勞會算到你高中的頭上呢？所以面試的時候，判斷一個孩子能否成才根本就不是選項。

但是，這些老師或許看不出你能否成才，但一定看得出你有沒有可能在高考中得到高分，不要不信，不要不服，這是功夫。

我在上一篇中介紹過，現(xiàn)在的奧數(shù)和以前不一樣了，初中奧數(shù)能得獎，不見得說明你有多天才，但一定能說明你學(xué)高中數(shù)學(xué)沒問題。得數(shù)學(xué)者得天下，數(shù)學(xué)好的學(xué)生物理、化學(xué)差不到哪里去。剩下的語文、英語，多拿點時間去背，時間花在哪里就在哪里開花。這樣一來，高考就穩(wěn)了。反過來說，一個學(xué)生，作文、英語比賽得了好多獎，奧數(shù)不行，要還是不要呢？這樣的學(xué)生肯定是好學(xué)生，但是萬一到了高二數(shù)學(xué)跟不上怎么辦，數(shù)學(xué)上一差就是二、三十分，你要在語文和英語上扳回來何其難也！算了，寶貴的提前錄取名額還是給奧數(shù)人才吧，你就去參加中考，考得好也是一樣的嘛，這就叫統(tǒng)籌規(guī)劃，田忌賽馬。

前幾年教師節(jié)，我回高中看老師。老師給我看了個玩意：一個制作非常精美的擺件，上面有我校近多少年來考進清北復(fù)交的全部名單，其中赫然也羅列了我米某人的名字。老師揚了揚擺件，得意地說：“這就是競爭力。學(xué)校翻修、造室內(nèi)體育館、引進進口的教學(xué)設(shè)備，老師發(fā)獎金。。。。。。錢都是哪里來的？就是這里來的。”走的時候，老師本打算送我一個，我擺手拒絕了，總覺得這玩意看著像個牌位，很不吉利，我還是敬而遠之吧。

前不久，一位奧數(shù)專業(yè)選手不無得意地告訴我：如果拿《哈利波特》打個比方，奧數(shù)就好比伏地魔，素質(zhì)教育就好比哈利波特，雖然哈利波特一時壓制了伏地魔，但伏地魔其實早已經(jīng)回來了，教育界就好比魔法部，出于各種原因不愿意承認這個事實。但是，要不了多久，你懂的！

好吧，從面上的種種情況來看，我們似乎根本無力阻止這種奧數(shù)稱王的趨勢，難道只有逆來順受嗎？不奧數(shù)就真的out了嗎？