2018
2015
“如果不去思考，再近的觀看也只能是旁觀?！?/i>
——蘇珊·桑塔格
北京時(shí)間2月24日上午11點(diǎn)左右，俄羅斯對烏克蘭發(fā)起了全面進(jìn)攻。
短短的兩天時(shí)間，烏克蘭，一個(gè)現(xiàn)代主權(quán)國家，就幾乎已經(jīng)淪陷了，令全世界震驚！
事發(fā)當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)貢r(shí)間的凌晨，人們在炮火的轟鳴聲中驚醒。
當(dāng)聽到大人討論這件事，我家6歲半的姐姐問我：“媽媽，為什么會有戰(zhàn)爭？”
我對她說：“戰(zhàn)爭往往是小部分人為了爭奪利益，比如領(lǐng)土、自然資源等引發(fā)的。戰(zhàn)爭中遭殃的總是那些平民百姓，他們因?yàn)閼?zhàn)爭不能正常生活。比如，烏克蘭的孩子們，他們就不能再繼續(xù)上學(xué)，大人不能正常工作，超市里沒有足夠的物品，人們沒有足夠的食物，生病了不能得到醫(yī)治。那些戰(zhàn)地的老百姓，都是跟我們一樣的普通人。但他們因?yàn)閼?zhàn)爭遭受著痛苦，生命安全不能得到保障。我們一定要反對戰(zhàn)爭?！?/span>
女兒有所領(lǐng)悟地說，“那些發(fā)動戰(zhàn)爭的人，真壞！應(yīng)該阻止他們！”
社交媒體上，被迫撤離的烏克蘭男孩說：“我喜歡和我的小貓一起呆在家里?！边@一幕讓人看了心碎。
我接著跟女兒講起了在美國留學(xué)時(shí)的一段見聞。當(dāng)時(shí)我在一家救助難民的國際性NGO實(shí)習(xí)，接觸了很多難民朋友，他們都是來自世界各地的平民百姓，其中很多是因戰(zhàn)爭而流離失所的人，其中當(dāng)然也有很多孩子。
生活在和平社會的我們很難想象那些來自難民營的孩子經(jīng)歷過什么。跟他們接觸后，我發(fā)現(xiàn)，他們大都是在難民營里長大的，沒有上過一天的學(xué)，沒到過大城市。他們曾經(jīng)的生活條件、衛(wèi)生條件都非常糟糕。
戰(zhàn)爭讓他們失去了至親，失去了本該屬于他們的幸福童年，失去了本該有的未來。
他們善良、淳樸、聰明，眼睛里仍然閃爍著渴望的光芒。
對于親歷戰(zhàn)爭的人，像這樣，能夠到一個(gè)新的地方開始新生活，已經(jīng)是一種非常好的結(jié)局。還有更多更多的人，因?yàn)閼?zhàn)爭陷入一生的沉痛和絕望。
這世界每天都在上演著的戰(zhàn)爭、暴力，我們把這些怎樣告訴孩子？
我非常贊同美國兒童文學(xué)泰斗伊夫·邦廷說的：“孩子們必須了解生活中的困境，并且學(xué)會抉擇，因?yàn)檫@就是人生?！?/strong>
很多人覺得戰(zhàn)爭離我們非常遙遠(yuǎn)，因此無動于衷，甚至有人在網(wǎng)絡(luò)上冷嘲熱諷。那些在網(wǎng)上調(diào)侃“烏克蘭美女來中國”的人，真是猥瑣至極。
作家、文藝批評家蘇珊·桑塔格的《他人之痛》中說“如果不去思考，再近的觀看也只能是旁觀。”
在別人遭受這種暗無天日的痛苦時(shí)，我們做的頂多不過轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。也許我們永遠(yuǎn)也無法身臨其境地理解身處在痛苦之中者的感受。但我們絕不可以對他人的痛苦失去同情心。
我們要讓孩子認(rèn)識世界的現(xiàn)實(shí)：戰(zhàn)爭、殺戮、掠奪是客觀存在的，這就是真實(shí)的世界。
同時(shí)，我們一定要向孩子傳遞正確的價(jià)值觀，讓孩子們心存美好和希望，讓孩子愛好和平，反對戰(zhàn)爭和殺戮，不要做一個(gè)漠視者，更不要做戰(zhàn)爭的支持者和鼓動者。
著名文學(xué)家、批評家愛德華·薩義德在《東方主義》用后殖民主義理論描述了西方人對東方人的“他者化”。西方人所描寫的東方人形象并不是真正的東方人形象，而是西方人想象中的東方人形象。
就是這種“他者化”的思維習(xí)慣，但我們產(chǎn)生優(yōu)越感和偏見。優(yōu)越感和偏見，生產(chǎn)出漠視甚至仇恨。
要培養(yǎng)孩子“世界公民”的意識。
我告訴女兒，我們每個(gè)人都是地球上的一員，地球上每個(gè)國家的百姓都是一樣的。我們對社會，對世界要有責(zé)任感，要關(guān)心世界上其他地方發(fā)生的事情。等長大了，要用自己的力量讓世界變得更好。
要認(rèn)識世界的黑暗，仍然心懷美好。做一個(gè)善良的人。
要多讀好書，學(xué)會獨(dú)立思考，不要人云亦云。
對于6歲以下的孩子，戰(zhàn)爭對他們來說還過于暴力和抽象。對于小學(xué)一二年級的孩子，可以讀一些相關(guān)繪本。
這些繪本對戰(zhàn)爭的描述沒有血腥和暴力，能激發(fā)孩子思考。
01
《閃閃發(fā)光》
(美)伊夫·邦廷 著; (美)彼得·席爾瓦達(dá) 繪
《閃閃發(fā)光》是美國兒童文學(xué)泰斗、凱迪克金獎得主伊夫·邦廷的繪本作品。故事講述的是在戰(zhàn)火中背井離鄉(xiāng)的一家人，從不放棄對生命的美好期許，去尋找一線生機(jī)的故事。
爸爸去參戰(zhàn)了，哥哥維克多、妹妹馬麗娜和媽媽也必須拋棄他們的一切物品，逃離他們的家。在離開家之前，妹妹不得不把兩條小金魚“閃閃”和“發(fā)光”留在了家里的小池塘中……
戰(zhàn)爭無情，伊夫·邦廷的故事卻沒有血腥和暴力。與戰(zhàn)爭的殘酷形成鮮明對比的、令人動容的是主人公一家的勇敢、純真和對生命美好的期許。
只要心懷希望，希望就在。
喜歡這本書里面文字的克制，讓人不停地回味。結(jié)局耐人尋味。戰(zhàn)爭，不需要寫得多壯烈，也不用刻意拔高。伊夫·邦廷始終把目光回歸到孩子，用簡潔的語言描寫孩子的所見所聞，卻已然把戰(zhàn)爭的憤怒、對生命的希望躍然紙上，彰顯出最為真實(shí)的人性。
02
《爺爺?shù)膲Α?/span>
(美)伊夫·邦廷 著; (美)羅納德·西姆勒 繪
《爺爺?shù)膲Α芬彩且练虬钔⒌淖髌贰?/span>
一個(gè)小男孩和他的父親參觀了華盛頓特區(qū)的越戰(zhàn)老兵紀(jì)念墻。這個(gè)墻上面刻著五萬八千名美國士兵的名字，他們都是在越戰(zhàn)中犧牲或失蹤的。小男孩和他爸爸在墻上尋找著爺爺?shù)拿郑缓笥靡粡埣埌褖ι系臓敔數(shù)拿滞赜∠聛?，帶回家?/span>
“但是，我更愿意爺爺就在這里，帶我去河邊，告訴我扣好外套的扣子，因?yàn)樘鞖夂芾洹Ｎ腋敢馑驮谖疑磉??！?/strong>
故事里這句話讓人潸然淚下。
這個(gè)故事非常感人。伊夫·邦廷關(guān)注的是在戰(zhàn)爭中失去親人的悲痛，而不是戰(zhàn)爭本身的政治。
03
《鐵絲網(wǎng)上的小花》
(意) 克里斯托夫·格萊茲 著 ; (意) 羅伯特·英諾森提 繪
《鐵絲網(wǎng)上的小花》是意大利繪本大師、國際安徒生獎得主羅伯特·英諾森提的作品。
故事沒有直接的血腥，而是非常平靜地講述了一個(gè)戰(zhàn)爭中的故事。
故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)德國小鎮(zhèn)上。一個(gè)名叫羅斯·布蘭奇的小女孩，跟隨著坦克的蹤跡，偶然地發(fā)現(xiàn)了被關(guān)押在納粹集中營里的瘦骨嶙峋的猶太人。布蘭奇感到非常震驚，但是她沒有逃跑，而是冒著生命危險(xiǎn)，一天天地給這些囚犯送去面包。
然而不幸的是，在一次送面包的路上，布蘭奇被奪去了生命。
故事文字簡單，充滿克制。繪者用充滿豐富細(xì)節(jié)和象征意味的圖畫，向我們講述了一個(gè)令人痛心的故事。從一個(gè)獨(dú)特的視角，讓孩子去了解歷史。
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