美國小孩從小學一年級到五年級是怎樣一步步學寫作的？

之前，我們分享過很多關(guān)于國外孩子怎么學寫作的文章，大家反饋非常好，檁子很受鼓舞。這些文章無一例外地提到國外孩子學寫作有很多方法、步驟可以跟，很多模板可以用，所以不會像中國孩子一樣經(jīng)常遇到 “為賦新詞強說愁”的情況。

寫作固然有創(chuàng)意的成分在，但更有一定的方法和規(guī)律可循。對于大多數(shù)人來說，掌握了這些基本方法和規(guī)律，在學習和工作中就已經(jīng)夠用了。

雖然我們介紹過不少方法點，但國外孩子寫作是怎樣一步步學的，檁子從來還沒有整理過。不過機會來了，最近美國的Dover出版社給我們看了一套書，希望我們推介給中國的家庭。我和同事們一本本都自己看過了，發(fā)現(xiàn)這套書回答了一個問題：一個小孩，整個小學期間，是怎樣一步步地學習和練習寫作的？

檁子感覺，這套方法也許不光可以幫中國小孩學習英文寫作，而且可以幫助所有的中國孩子系統(tǒng)地學習寫作。因為，不管是中文寫作，還是英文寫作，基本道理是相通的。

這套書我們的確下周一要開團。檁子曾經(jīng)很猶豫，是不是要放在平常日子推送里介紹給大家（的確，有廣告嫌疑），但是書里的內(nèi)容實在非常有現(xiàn)實意義，我覺得，不管大家買不買書，這里的作文進階學習思路是非常值得借鑒的。

下面，我就把這六本書的脈絡(luò)來簡單說一說，看完后，小孩子學寫作的基本步驟，大家就清楚了。

一年級（上冊）：

Adventure in Writing

一年級分上下兩冊，主要教小孩最最基本的一些寫作概念，配合大量生動有趣的練習。主要學這幾個方面：

Rules for Writing －學習基本寫作規(guī)則

Writing Skills －學習基本寫作技巧

Sentences: Start to Finish －學寫完整的句子

所謂基本規(guī)則和技巧，真的是從最簡單地說起，比如哪里字母用大寫，標點符號怎么使用，等等。

教小朋友理解什么是 “句子”，寫一個完整的句子，雖然是非常簡單的句子。

這一冊還提到什么叫 Sight Words （常用詞），讓孩子做一些常用詞練習。

然后引導(dǎo)小朋友根據(jù)圖片和提示寫一些小故事 ... 比如，你見過長頸鹿喝水么？在哪里？

這一冊里，有大量的練習讓小朋友練習 “句子” 

比如，有哪些句子類型？不同的句子類型應(yīng)該使用什么樣的標點符號？句子中單詞開頭該大寫還是小寫？

這冊書的重點就是練習，練習方式五花八門，有涂色， 連線，填空，配對，剪紙折紙以及講故事等。意思只有一個，練習要有趣，學得才帶勁。

一年級（下冊）：

Tell Me a Story

這一冊，主要學這件事：

Read Between the Lines －從句子里讀出邏輯關(guān)系和含義來
 

在第一冊的基礎(chǔ)上，小朋友要進階了，這一回，不光要看字面意思，而且要讀出文字的邏輯和含義來。寫作和閱讀是緊密關(guān)聯(lián)的兩件事，所以如果寫作要進階，閱讀也要進階。

這冊書先給出了很多“閱讀理解”練習題，讓小朋友分析小短文，鍛煉分析能力、推測能力、信息提取能力、理解能力，等等。比如，從生活常見的小片段，分析一個故事里的因果關(guān)系。

好了，練過了閱讀，開練寫作，從編寫一個小故事開始。寫之前，讓小朋友先理理思路：

故事的主要人物

故事發(fā)生背景

有哪些配角

遇到了什么問題

問題是怎么解決的

這個像不像我們之前介紹過的 Reading Response 和 Story Elements?

好吧，小作家們開始出作品了，還可以跟著做一個自己專屬的mini book。誰說寫書很困難？

二年級

Wonderful Words

這一冊，最主要學 ”詞“ ，學的東西還很多：

Spelling Patterns － 拼寫規(guī)則，詞尾變化

Prefixes and Suffixes － 前綴和后綴

Vocabulary in Focus － 重點詞、中心詞

Stu-pen-dous Syllables － 復(fù)雜音節(jié)詞

Phonics Fun: Vowels and Diphthongs － 自然拼讀練習

比如，做個涂色小游戲，學習音節(jié)的概念

所謂學詞匯，基本上就是做各種詞匯小游戲，在有趣的練習中掌握了英文詞匯的變幻使用規(guī)則，以及發(fā)音方法。

三年級

Write Away

三年級，終于開始正兒八經(jīng)地去寫了

Narrative Writing － 寫敘述性文章

Personal Narrative －寫關(guān)于自己的故事

Wacky Writing Prompts －寫作提示方法

Biography Writing －試試寫篇小傳記

總之，三年級開始練習各種文體的寫作，讓孩子看圖寫話，學習把事情講清楚。比如，寫敘述文時，會練習：

怎樣描述情緒？

怎樣描述動作行為？

怎樣描述人物形象？

怎樣有條理地把故事講清楚？

第一人稱和第三人稱如何使用？

怎樣處理細節(jié)，讓主題更加明確？

內(nèi)容很簡單，道理很深刻 － 我感覺就是這樣的。

這冊書里，還有各種好玩的寫作提示，所謂寫作提示，就是通過一張圖片，一句話，一個小故事，提一個引子，讓孩子把思路一點點打開，把文章一點點寫出來（的確，突然讓寫一樣?xùn)|西，一點引導(dǎo)都沒有，不要說小朋友苦惱，檁子我也會很苦惱的，關(guān)于這個話題，之前也介紹過）

書里，就有這樣一張?zhí)崾荆阂蝗航┦鸵蝗喝陶撸麄冎g會發(fā)生什么故事？這個題材估計很多小朋友會覺得很帶勁兒。

這冊書里很多練習都有參考答案，還有一些范文可以帶來點啟發(fā)。

四年級

Write it Your Away

四年級的寫作，對思考能力、組織能力、表達能力，要求更高了。

Reading Like a Writer, Writing Like a Reader - 像作者一樣去讀，像讀者一樣去寫

Journal Prompts for Kids －開始寫日記

Opinion Writing － 開始寫議論文

有點像是三年級內(nèi)容的延伸。不單單學寫作，而是把寫作和閱讀通盤考慮了。 比如第一點：像作者一樣去讀，像讀者一樣去寫，在檁子看來，絕對是“至理名言”。

這一冊里，還提到寫日記，有很多有趣的日記模板，孩子把生活中遇到的小事，和模板一結(jié)合，就立馬能寫成一篇有趣的日記。

四年級的小孩還要學習寫有更多邏輯性的文章。比如，練習寫一篇有理有據(jù)的議論文。

五年級

Your World of Words

五年級，又重新開始側(cè)重 “詞匯”

Voracious Vocabulary － 大量學習新詞

Figurative Language － 學會用修飾性詞匯

五年級這本書，可以看做二年級內(nèi)容的延伸，但不再是基礎(chǔ)詞匯練習了，好像

進入了”文字游戲“中，詞匯量大增，讓孩子對于詞匯有更加深入的理解和在寫作中有更加靈活的運用。

從這里開始，寫作因為豐富的詞匯變得有滋有味了，更加富有色彩了，也開始提到俚語、“一語雙關(guān)”詞、各種比喻、擬人的方法、韻腳，等等，書里都有配套的有趣練習。

比如，什么叫“擬人”？名家短詩，加插圖，一下子就懂了。