雞娃先自雞！每個(gè)家里要是都有一個(gè)這樣的媽媽，該多好

本文首發(fā)于公眾號(hào)：嬰幼兒英語啟蒙，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)的高端英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文！

Amy媽媽學(xué)習(xí)高端英語快半年了，我贊同她這種“雞娃先自雞”的觀點(diǎn)，先提升自己，然后生活中潛移默化影響孩子。只有孩子身邊的人說英語，孩子才能每天自然的熏陶，也才能自然的開口。

而且研究發(fā)現(xiàn)，兒童每天使用詞匯的86%-98%都與父母是一致的。不同收入人群之間，兒童詞匯發(fā)展的差異，就是父母詞匯差異的真實(shí)體現(xiàn)。

所以英語啟蒙中，我們倡導(dǎo)父母一定要參與進(jìn)來，提升自己，多用豐富的語言表達(dá)，和孩子溝通交流，營造高質(zhì)量的語言環(huán)境。

很開心，Amy媽媽現(xiàn)在生活中給孩子說的英語越來越多，聊的話題也越來越廣泛。在這樣豐富的語言環(huán)境中成長的孩子，注定與眾不同。我們也期待越來越多的家長能夠關(guān)心、重視孩子的語言發(fā)展。

文：江蘇Amy媽媽，Amy3歲8個(gè)月

第一次了解高端英語是在朋友圈，見到好友分享的文章，就加了顧問老師的微信，看了一些學(xué)員學(xué)習(xí)感悟，老師教學(xué)理念的分享。當(dāng)時(shí)覺得孩子小，對(duì)自己的英文水平不是很自信，擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度，沒有堅(jiān)持下去的毅力，就一直在朋友圈觀望。

疫情期間，有了大把的時(shí)間和孩子朝夕相處，讓我下定了決心帶娃英語啟蒙。親子閱讀，做游戲，創(chuàng)意美術(shù)，玩的不亦樂乎。

一開始，也就是市面上那些豬狗貓，紅黃藍(lán)，一二三，桌子板凳椅子，刷牙洗臉洗澡等簡單詞匯詞組。孩子能說的越來越多，但我總覺得欠缺點(diǎn)什么，不能總是來來回回學(xué)這些內(nèi)容吧？學(xué)的太簡單，但我自己也不知道還能教什么，又怕浪費(fèi)孩子語言學(xué)習(xí)黃金期，所以很憂慮。

于是我開始尋找深度英語啟蒙課程，試聽了多家，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都不滿意，最終還是最認(rèn)同鄭老師的啟蒙理念。聽了荔枝微課里“如何學(xué)習(xí)高端英語啟蒙”的課程，讓我對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有了清晰的規(guī)劃，不再迷茫。

果斷報(bào)名，加入了學(xué)習(xí)社群，和一群愛學(xué)習(xí)有毅力的媽媽們，結(jié)伴同行。

課程初期，一周十張教案卡。起初我還有點(diǎn)盲目自信，覺得內(nèi)容少，怎么就10張。但真正學(xué)起來才發(fā)現(xiàn)10張卡從讀準(zhǔn)、讀熟、會(huì)背誦、思考如何場(chǎng)景輸入，再到生活中拓展，隨時(shí)隨地看到情景脫口而出，信手捏來，這還真不是個(gè)簡單的工程。

萬丈高樓平地起，沒有人能隨隨便便成功，媽媽必須十分努力，才能看起來毫不費(fèi)力。做為普媽，更是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，給寶寶做榜樣，寫到這里，我的腦海里就浮現(xiàn)了教案里的兩個(gè)句子。I have a strong inclination toward study. I study English in stolen moments during the work day and after the baby is tucked in.

4月正式開課，當(dāng)時(shí)Amy3歲3個(gè)月，英語詞匯量也就小幾百，只能聽懂一些簡單句子。教案卡大部分都是長句子，孩子語感也沒那么好，學(xué)起來有些困難。我并沒有氣餒，想著雞娃先自雞，自己的英語水平提高了，才能更好的雞娃，想和寶寶說英語的時(shí)候，不再結(jié)結(jié)巴巴。想說卻說不出，那種感覺真的是太有挫敗感了。

啟蒙初期，普媽的我，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，深深感覺自己的英語水平限制了孩子英語發(fā)展，不能有質(zhì)量的和孩子交流互動(dòng)，不能隨時(shí)隨地的輸入。

前幾個(gè)月的課程，我是這樣學(xué)習(xí)的：

1.每周四收新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.周五自己先預(yù)習(xí)。

3.周六跟著糾音小程序打卡，老師當(dāng)晚會(huì)點(diǎn)評(píng)，給我糾音。

4.每天按進(jìn)度在小程序打卡。

5.讀熟每一張教案卡，跟著分享師的教案應(yīng)用，思考著如何結(jié)合自身實(shí)際，何時(shí)何地和寶寶輸入內(nèi)容。

6.把每一個(gè)句子背下來。

7.遇到場(chǎng)景或者設(shè)計(jì)場(chǎng)景和孩子輸入教案。

比如有一張教案卡，Look, I am drawing a lake for you. Fish are abundant in this lake.Look at those fish.One,two,three,four.晚上我和孩子一起畫畫，設(shè)計(jì)了湖泊和魚的場(chǎng)景，輸入了教案句子，孩子特別開心。

比如每次在小區(qū)游樂場(chǎng)玩耍的時(shí)候，我會(huì)和她輸入，Let’s go for a walk.Inactive people are rarely healthy.

比如吃飯的時(shí)候，我會(huì)和她輸入，F(xiàn)armers produce various food for us.Time for lunch everybody.Lunch time,I am not hungry,but you seem straving. Amy,try grandma’s world-famous fish soup.This soup is scrumptious.We cannot sustain ourselves without food and water.

每次遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)和她輸入，Trust yourself; you will succeed.Never say die,you need to hold on.

每當(dāng)寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候，我就和她輸入，Mom will give you a hug as a reward for good behavior.Give mum a hug. You are the whole world to me.You are a delightful girl.

每天睡覺前我會(huì)和她輸入，Your bed is comfortable.Mom wants to stay with you.Yawning is contagious.When you yawn,I want to yawn,too.Close the curtain.Turn off the light.Darkness is the right atmosphere for bedtime.When the stars begin to appear.It’s time for bed.

等紅綠燈的時(shí)候，我會(huì)和她輸入，No matter where you are,remember that safety should come first.Your safety and health are our priorities.

......

這樣的實(shí)用的好句子實(shí)在是太多太多了。有時(shí)候有一些句子，雖然想好了場(chǎng)景，但身臨其境時(shí)，總是忘記，想起來的時(shí)候，又不在那個(gè)場(chǎng)景中了，很是懊惱。

于是我又想了一個(gè)辦法，就是把10張卡分組，先分一些自己特別容易記住的，然后在前兩天輸入完，剩下不太熟悉的，每天劃分任務(wù)，今天務(wù)必輸入這兩三張，把學(xué)習(xí)進(jìn)度細(xì)化到每一天。

經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)第一次輸入有時(shí)候很難，可是當(dāng)和寶寶進(jìn)行了一次場(chǎng)景輸入后，教案卡似乎也在我的腦子里激活了，每次遇到同樣的場(chǎng)景，我就再也不會(huì)忘記教案內(nèi)容了，也許這就是萬事開頭難。

走過了初期，鄭老師開始給我們加量，增加了牛津樹課程和茶話會(huì)還有繪本精講。我非常喜歡這些課程。
 

1.牛津樹精講----像英國孩子一樣讀牛津，讓我擺脫了以前那種，一個(gè)晚上讀很多本薄薄的小冊(cè)子版本的牛津樹模式。除了泛讀，我也加入了鄭老師的精讀方法，每周精讀一本牛津樹，老師的課程，打開了我拓展牛津樹的思路，開拓了視野。

2.工作室茶話會(huì)，每期都有鄭老師或者工作室優(yōu)秀的學(xué)員媽媽分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得，有一期我非常喜歡，聽了好多遍。“孩子不會(huì)玩，其實(shí)是一種缺點(diǎn)！‘孩子王’親授陪娃邊玩邊學(xué)秘訣！”這一期的茶話會(huì)給了我很多感悟和靈感，米菲媽媽陪玩的形式內(nèi)容我非常認(rèn)可。

現(xiàn)在9月了，孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，作息更加規(guī)律，學(xué)習(xí)時(shí)間也更加緊張，這個(gè)時(shí)候高端英語高效的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)更加明顯。在有限的時(shí)間里，學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。我也有了更多的時(shí)間，學(xué)習(xí)反思梳理整理。
 

很慶幸，能在英語啟蒙的道路上遇到鄭老師，緊跟鄭老師腳步，學(xué)習(xí)地道表達(dá)，核心詞匯。

相信不久的將來，我和孩子都能聽力自由，閱讀自由，交流自由。孩子能在小學(xué)畢業(yè)前，達(dá)到鄭老師所期望的10000詞匯量，加油吧！少年！

The End！