2017
來源：mom看世界
我第一次看到“北京中考即將取消小四門”的消息，是在一個月前，一個家長群里。
圖源網(wǎng)絡(luò)
朋友圈、各大社交平臺的討論層出不窮……眾說紛紜到昨天，現(xiàn)在終于塵埃落定——
小四門，確實取消了！
或者嚴(yán)謹(jǐn)一些說——
“小四門”，已經(jīng)從“考試科目”變成“考查科目”了。
因為北京總是走在教育改革的前列，所以這一決策掀起的波瀾并不局限在北京家長之間，反而全國各地的家長都在關(guān)注。
“小四門”變成“考查科目”到底意味著什么？又會給孩子帶來哪些影響呢？我們今天就來討論一下。
考與不考，有什么區(qū)別？
首先，我們先明確一下“小四門”的概念。
“小四門”，指的是學(xué)生初中期間的四門“副科”課程，分別是歷史、地理、生物、化學(xué)。
相對于“主科”語數(shù)英、一年比一年重要的“體測”以及難度相對較大的物理和道法，我覺得“小四門”之所以能得到這樣一個可愛的昵稱，就是因為它們相對難度較低，屬于“背多分”科目。
然而，就算這幾門是“背多分”，也依然讓很多學(xué)生苦不堪言。
原因很簡單，從小學(xué)的三門到初中的六門，學(xué)習(xí)量已經(jīng)是成倍增長了；再加上“小四門”，十門功課同步學(xué)，學(xué)習(xí)壓力直接呈指數(shù)級上升。
網(wǎng)傳某會議“取消小四門”PPT照片
這里，我們可以結(jié)合下圖，簡單回顧一下北京中考的特點。
2018年之前，北京中考只考五門，分別是語數(shù)英+物化，加上體育成績。
這個時期，應(yīng)該側(cè)重哪些科目學(xué)習(xí)，一目了然，理科思維較強的學(xué)生優(yōu)勢明顯。
2018年改革，實行“5選3”模式，語數(shù)英之外，從物理、化學(xué)（生物）、思想品德、歷史、地理五門中選擇三門，加上體育成績。
這個時期，可以選擇優(yōu)勢科目，對于存在偏科問題的學(xué)生比較友好。
2021年，中考制度再次改革，十門時代到來，包括語數(shù)英、物理、道法、體育，加上“小四門”（四門都組織考試，只取兩科高分計入總成績）。
這次改革持續(xù)到了今天，初衷很好理解：讓孩子掌握更多的通識知識。
但是，這兩年北京中考的風(fēng)格大家清楚，高分“通貨膨脹”到了讓人難以接受的地步，去年我為此還專門寫了一篇文章——
教育高地海淀，高處不勝寒，前兩千名的分?jǐn)?shù)線卡在了651分，對比660分的滿分，只扣了9分。
如此高分背后，暗藏的是“卷無可卷”的教育窘境。
壯麗的北京中考分?jǐn)?shù)“蘑菇云”，高分考生水平難以區(qū)分
中考畢竟是選拔性考試，無法區(qū)分考生水平的時候，相關(guān)部門想要再次調(diào)整中考機制，是很合理的。
怎么調(diào)整呢？
更依賴背誦、區(qū)分度不大的“小四門”，似乎很適合做一番文章。
之前靴子尚未落地時，大家都在說“取消小四門”，不過我很明白，所謂取消，不可能是無腦取消考試，而是有具體策略的。
現(xiàn)在靴子終于落地，我們可以結(jié)合通知，看看“小四門”現(xiàn)在到底是個什么地位了。
本次改革，落實了教育部“全科全考”的要求，根據(jù)不同學(xué)科特點，將初中所學(xué)的科目分為考試、考查和考核三類。
其中，考試科目就是大家常說的六門課程：語數(shù)外+物道體，計分制，影響畢業(yè)和升學(xué)，且由全市統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。
“小四門”則是考查科目，由計分制變?yōu)榈燃壴u判制，分ABCD四級，影響畢業(yè)，在升學(xué)（也就是中考）中具有參考作用，考試由各區(qū)負(fù)責(zé)命題和組織。
剩下的考核科目，則只區(qū)分合格與否，與畢業(yè)有關(guān)，由學(xué)校組織。
這樣看來，“小四門”和“升學(xué)”的關(guān)系并不緊密，只是“參考”，而且只是進行等級評價的區(qū)級考試，即使依然要進考場，學(xué)生的心態(tài)也會相對輕松。
至于，為什么偏偏取消生物、化學(xué)、歷史、地理這小四門？
官宣之后，市委教育工委副書記、市教委主任李奕回答了這個問題，總結(jié)來說，主要是為了擺脫應(yīng)試。但不是簡單的“減負(fù)”，是為了更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)科思維，為高中學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
如此看來，改革的主線非常清晰，就是要“減”，不要“卷”。
問題是，理想總是很豐滿，但現(xiàn)實卻難以預(yù)料。
現(xiàn)在“小四門”取消了，那學(xué)生真的會更輕松嗎？
取消了，孩子會更輕松嗎？
針對這個問題，我想先說答案：如果認(rèn)為“不學(xué)”就是輕松的話，那么無論怎樣的調(diào)整，結(jié)果都不會讓孩子覺得輕松。
原因一：中考的性質(zhì)不變，競爭的格局不變
無論怎樣改革，中考依然是選拔性考試。
以夸張的22年北京中考成績?yōu)槔?，按?:5分流的比例，很多600分左右的孩子（即平均每門扣10分），可能連高中的門都邁不進去。
拿海淀來說，從北京考試院發(fā)布的分?jǐn)?shù)段人數(shù)看，海淀區(qū)人數(shù)18600+人。
中位數(shù)大概在9300名左右，這個分?jǐn)?shù)段對應(yīng)的中考分?jǐn)?shù)是626分。
有人說，這哪是一分一操場的人，明明是一分一鳥巢的人！
這就是選拔性考試的殘酷真相：孩子要戰(zhàn)勝的不是知識，而是其他考生。
所以即使試卷難度降低了，分?jǐn)?shù)提高了，考上高中依然不會變得容易。
同樣的道理，即使“小四門”取消了，需要“死磕”的科目少了，但只要競爭者夠多，考上高中依然不會變得容易。
那么，想讀高中怎么辦呢？
學(xué)吧，學(xué)海無涯。
原因二：其他學(xué)科并不容易
還是從中考的“選拔”屬性出發(fā)，我認(rèn)為，如今中考科目從十門減到六門時，那這六門的難度很可能會提升。
數(shù)學(xué)
作為學(xué)霸的拉分利器，數(shù)學(xué)的難度有目共睹。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要有數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、邏輯推理能力，還要有解決實際問題的能力。
就算以上能力都具備，只要出題人想“搞事情”，讓考生痛哭流涕也非常簡單，想拿成績并不容易。
英語
說實話，現(xiàn)在看大寶的課表，我深深地覺得，如果只憑每周課上的時間，想要孩子學(xué)好英語，難！
學(xué)得好的孩子，一定是在課外下了更多功夫，專注力、記憶力、時間管理能力缺一不可，還要耐得住性子。
如果在孩子小時候打好了基礎(chǔ)還好，如果沒有打好基礎(chǔ)，只能簡單粗暴地抄單詞背課文，到最后學(xué)出來，也是難堪大用的“啞巴英語”，失去了學(xué)習(xí)的意義。
語文
拿低分難、拿高分更難的語文，一直是“學(xué)神爭霸區(qū)”。
這些年，語文考試的閱讀量加大，題型更靈活，考察范圍更廣，考課內(nèi)、考積累的同時還考眼界，想考好，怎一個“難”字了得？
語數(shù)英三座大山之外，剩下的三門——物理、道法和體測也是各有各的難。
物理，如果不“開竅”很難學(xué)好；體測，分?jǐn)?shù)越來越高，水越來越深。
道法，據(jù)說是開卷考試，總應(yīng)該簡單了吧？
不！開卷意味著不再依靠死記硬背，這時候，開卷和開“卷”，本質(zhì)上并沒有什么不同……
所以，無論“小四門”取消與否，我的觀點都是：
輕松是相對的，孩子的成長才是永恒的。
應(yīng)該如何應(yīng)對變化？
有人說，“取消小四門”就是風(fēng)向標(biāo)，一定要開始按照這個趨勢調(diào)整孩子的成長方向。
不過在我看來，“小四門”不作為考試科目之后，家長和孩子更應(yīng)該聚焦自己的“主線任務(wù)”，做到戰(zhàn)略上不變，戰(zhàn)術(shù)上微調(diào)。
戰(zhàn)略一：好習(xí)慣是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵
這兩年，北京中考高分扎堆，但我們不得不承認(rèn)，就算再簡單的題目，也會有高分低分。
題目難的時候，拼的是思維和反應(yīng)；題目簡單的時候，拼的是穩(wěn)定和認(rèn)真。
雖然人才的特質(zhì)有很多，不過“做事認(rèn)真扎實”這點不能說是唯一，但無疑是一個很關(guān)鍵的要素。
不管是中考，還是高考，每一分都很重要，會決定孩子能否考上理想學(xué)校。
所以，作為小學(xué)生的家長，我們要培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，從學(xué)習(xí)到做題，都不能馬虎。
當(dāng)然，除了認(rèn)真的態(tài)度，合理的時間規(guī)劃和單位時間內(nèi)的高效，也是非常重要的好習(xí)慣。
孩子到了初中，能否自主學(xué)習(xí)、自我管理，與是否養(yǎng)成了這些好習(xí)慣密不可分。
戰(zhàn)略二：保持自己的節(jié)奏
很多人喜歡分析考試難易程度對不同學(xué)生的影響。
比如“考試簡單對好學(xué)生不利”“考試難度太高害了中等生”……各種情況，條分縷析。
但實際上從升學(xué)角度看，各個水平的學(xué)生，實力永遠(yuǎn)擺在那里，難也好、簡單也好，他們的表現(xiàn)不會有太多變化。
有“小四門”時，對于學(xué)霸來說，他們給自己的要求就是“不失分”。
比如我經(jīng)常和大家提到的大寶表哥，初二每次考試都是全班第一或第二。
但是他剛從縣城到市區(qū)上初中時，并沒有這樣突出的成績，就是因為“小四門”拉了分。
他為了提高小四門的成績，下了很大的苦功夫，吃飯、上廁所的時候，都在喃喃自語、默背知識點。
很快，他就憑借努力戰(zhàn)勝了短板，在長板不變的情況下，拿到了第一名的好成績。
同樣的，中等學(xué)生則可以憑借“笨功夫”，拿到“小四門”的基礎(chǔ)分，加上其他學(xué)科，依舊保持在中游位置。
現(xiàn)在，“小四門”沒有了，又該怎么辦呢？
我相信，像大寶表哥這樣在知識、能力和思維上有優(yōu)勢，又愛鉆研、肯吃苦的孩子，即使不會永遠(yuǎn)是第一名，他的能力遲早有一天會有用武之地。
而成績位于中游的“腰部”學(xué)生，會有更多精力夯實語數(shù)英、物理、道法甚至體育的基礎(chǔ)。
對于大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)最怕的就是好高騖遠(yuǎn)，總覺得這也簡單、那也簡單，為了追求“偏難怪”，而放棄了最重要的基礎(chǔ)。
只要他們能夠做到夯實基礎(chǔ)、認(rèn)真細(xì)致，一定能得到很不錯的分?jǐn)?shù)。
甚至對于一些“開竅晚”的孩子來說，初中位于中游、高中“開竅”后，優(yōu)質(zhì)資源加上自身努力，很大可能可以沖擊頭部。
至于學(xué)習(xí)不理想的孩子，無論哪種情況，他們更應(yīng)該考慮的是自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒有養(yǎng)成。
對他們來說，考慮題目難不難，科目多不多，純屬本末倒置。
戰(zhàn)術(shù)微調(diào)：優(yōu)勢科目or不要偏科？
前兩年的北京中考印證了這樣一件事：想要好成績，首先要做的是“不偏科”。
在“小四門”成績影響較大，區(qū)分度不強時，這一點尤為重要。
所以，這時候的戰(zhàn)術(shù)，就是重點關(guān)注偏科問題，做到每門都不瘸腿，追求比較平穩(wěn)的整體成績。
我還記得，我上學(xué)那會兒，老師們就經(jīng)常說“學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一定是‘不瘸腿’的”。
現(xiàn)在“小四門”的重要性大幅度降低，那被留下來的獨苗苗“物理”，絕對需要引起我們的重視了（道法屬于思想、思辨層面，不一起討論）。
一方面，重視起來，可以形成優(yōu)勢科目，直接與其他同學(xué)拉開差距。
另一方面，長遠(yuǎn)來看，理工科方面的長板，對孩子來說意味著選專業(yè)時更大的選擇余地。
這里多說幾句：并不是因為我自己是一個理科生，我就要說這樣明顯的“重理輕文”的話，而是孩子從小學(xué)到大學(xué)，各方面的政策都能體現(xiàn)出一點：
國家需要更多的理工科人才，才能實現(xiàn)“科技強國”的偉大目標(biāo)。
小學(xué)，陸續(xù)安排了科學(xué)課、信息科技課，很多科技相關(guān)競賽成績是孩子小升初簡歷上亮眼的一筆；
中學(xué)，在體育特長生要求越來越嚴(yán)苛、藝術(shù)特長生即將取消的同時，科技特長生的名額卻在逐年增加；
高中，高考對理工科的偏向前文已經(jīng)提到過了，選擇物理，就意味著更多高校更多專業(yè)的大門向你敞開，還有“強基計劃”，雖然有些項目文科生也可以報名，但毫不夸張地說，理工科絕對占了大多數(shù)……
大膽猜測一下：這，這是未來，也是我們的“戰(zhàn)術(shù)”應(yīng)該傾斜的方向。
總而言之，言而總之。
環(huán)境變了，我們就得隨之變化。
競爭不會消失，改變的只是競爭模式。焦慮沒用也沒必要，兵來將擋水來土掩吧~
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