大寶四年級了，我們從海淀名校轉(zhuǎn)到了私立！

大寶已經(jīng)入學(xué)一周，各方面都非常滿意，尤其是學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。朋友圈一發(fā)，各路朋友都問同樣一個問題：你為什么從人大附小轉(zhuǎn)走了。新同學(xué)家長也會問：為什么轉(zhuǎn)？有時(shí)候也感覺自己有點(diǎn)“燒包”。因?yàn)槲覀儾⒉皇侨サ膰H班，也沒有考慮出國，就是應(yīng)對中考的綜素班，既然不出國，難道海淀名校不是最好的選擇嗎？

其實(shí)每個家庭都有自己的理由，回顧一下我們的轉(zhuǎn)學(xué)路真不是一句話能說明白，真的是十年陪娃路，各種滋味只有自家明白。

轉(zhuǎn)走，并不是說人大附小不好，而是不太適合目前的靜好，我家二兜鎖定人大附?。ǔ前职职l(fā)了一筆橫財(cái)，直接國際班走起），對于啟蒙晚的普娃來說，公立學(xué)校真的不是最好的選擇，但是對于啟蒙早的孩子來說，好的公立學(xué)校還是最好的，君不見，真正的學(xué)霸，還都在六小強(qiáng)嘛。啟蒙早，學(xué)習(xí)輕松的孩子，公立學(xué)校放學(xué)早，回家以后可以自由雞娃，而去了私立，一天醒著的時(shí)間都被有效安排了，對于學(xué)有余力的孩子來說，反而是時(shí)間的浪費(fèi)。

所以沒有好與不好，只有適合不適合。

早在靜好一歲的時(shí)候，為了提前落戶確保上學(xué)名額，我們就把人大附小的學(xué)區(qū)房鎖定了，當(dāng)時(shí)要求提前5年落戶，才能保證正常入學(xué)，有的鄰居是提前3年落戶就很有可能被排到分校，這個取決于當(dāng)年適齡娃的數(shù)量。爸爸忍痛割愛，賣了自己的婚前財(cái)產(chǎn)，換了媽媽名下的學(xué)區(qū)房，這心痛的滋味可想而知啊：）按照靜好爸爸的原話：“當(dāng)時(shí)你要死要活去人大附小，現(xiàn)在你又死活看不上，非要轉(zhuǎn)走？”那最后他也同意這個方案，也說明是深思熟慮后的結(jié)果，80%還是家庭的原因，20%是因?yàn)閷τ谖磥砩龑W(xué)的一個考慮。

0-6歲幼兒園啟蒙階段

靜好小時(shí)候，就是因?yàn)閶寢尶吹挠齼簳嗔?，所有的理論層面都停留在尊重孩子個性，塑造人格，培養(yǎng)安全感上面，為了讓她有更好的底層的精神內(nèi)核，就給她選了一個特別注重孩子精神力量和社交能力培養(yǎng)的幼兒園-李躍兒芭學(xué)園，李躍兒老師出了很多書，而且還和中央電視臺合作拍攝了紀(jì)錄片《小人國》，感動于影片之中大李老師對每一位孩子的尊重，且在我家附近，開車大概15分鐘即可到達(dá)，相比于有的家長需要開車40分鐘才能入園，我們算是比較便利的，入園后才知道，還有的家長專門從城里搬家來這里上幼兒園，可見“被洗腦”的程度。我們是提前一年半去排隊(duì)，2歲半如期入園。

當(dāng)時(shí)就是看了這個09年的片子《小人國》，從此僅僅跟隨了5年，2019年，導(dǎo)演跟蹤這幾個孩子的成長路線，又拍了一部電影”00后“，當(dāng)年的“孩子王”池亦洋充滿英雄情結(jié)，卻被家長集體要求開除；富有藝術(shù)氣質(zhì)的“小公主”柔柔，受到孩子群體排斥。升入小學(xué)，池亦洋成為傳統(tǒng)學(xué)校老師眼中的問題孩子，柔柔入讀家庭學(xué)校，陷入求學(xué)道路的選擇困境。

十年過去，池亦洋偶遇橄欖球，找到自信和人生方向。2016年，他代表中國隊(duì)出征橄欖球青年世錦賽，而柔柔遠(yuǎn)赴美國求學(xué)，成績優(yōu)異卻屢被寄宿家庭要求搬離。2016年暑假，柔柔重返幼兒園，在與小朋友的相處中重新審視自己。現(xiàn)在，柔柔已經(jīng)升入大學(xué)主修教育，她希望用自己的專業(yè)幫助更多的孩子。

我們?nèi)雸@后也經(jīng)歷了小學(xué)2-3年級不太適應(yīng)的狀態(tài)，現(xiàn)在客觀的評價(jià)這所幼兒園，尤其是靜好已經(jīng)到了4年級，完全適應(yīng)了小學(xué)生活，并且有多次觸底反彈的經(jīng)歷，我又能非?？陀^的評價(jià)它，如果家庭更注重孩子精神內(nèi)核的培養(yǎng)，如果您的孩子屬于聽覺型或者動覺型的，也就是在傳統(tǒng)幼兒園不是非常受歡迎的類型，那么這所幼兒園一定會給孩子最多的尊重、包容和引導(dǎo)。包括家長之間，時(shí)至今日，我們聯(lián)系少了，哪怕一年聚一次，也能聊的特別開心，特別透、特別真誠。這所幼兒園無論是老師還是家長，普遍都非常樸素，更注重心靈成長，注重人與人之間的愛和表達(dá)。但是進(jìn)入這類幼兒園切記的是，家庭里知識的啟蒙一定要跟上，畢竟幼兒園時(shí)間是有限的，老師注重這個，就沒辦法有足夠的時(shí)間做其他的。芭學(xué)園很多孩子后期都是學(xué)霸，一個是孩子天分，另外就是家庭的閱讀啟蒙、知識興趣啟蒙都配合的非常好。雖然靜好在幼兒園階段知識啟蒙家庭沒有跟上，但是的確大量的時(shí)間帶她去公園、出去旅行，各種玩耍，我們經(jīng)常對后來要一直學(xué)習(xí)的她說：因?yàn)槟阌變簣@階段過的是神仙的日子，所以你現(xiàn)在就要把當(dāng)時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)間補(bǔ)回來呀：），真的就是時(shí)間花在哪里，哪里就會有效果，也許就是幼兒園+家庭在心理能量層面全方位的給足了，所以曾經(jīng)也是公主病的靜好到了7歲以后慢慢的就變得溫厚、善良、特別的有愛心，只要是見過她的鄰居和家長都會說：你家老大特別好，很大氣，性格很好。所以我現(xiàn)在想想，也許所有的付出和努力都不是0，總會在不久的將來給到回報(bào)吧。尤其是后來為了追趕進(jìn)度，我給她了無論是學(xué)習(xí)還是情緒上都有很大的壓力，她也都能堅(jiān)持下來，這個適應(yīng)能力和堅(jiān)持也真的是有時(shí)候都讓大人自嘆弗如。

15年3月，巴厘島

15年5月，澳大利亞

16年2月西雙版納

每次看以前發(fā)的朋友圈，真的覺得靜好的童年真的是神仙小日子， 每個周末都會去公園，國內(nèi)自駕說走就走，三亞就去過4回。當(dāng)然這個和爸爸媽媽愛玩也有很大關(guān)系。幼兒園時(shí)期拼命玩了，可憐的娃上了小學(xué)就緊箍咒就帶上了。

在靜好3-6歲的幼兒園生活里，我那個時(shí)候看的育兒書和朋友圈里最先進(jìn)的理念就是尊重孩子個性，釋放孩子天性，不要給孩子過度的學(xué)習(xí)輸入，如果學(xué)習(xí)知識過早的話，什么都會了，就很有可能在小學(xué)階段造成注意力不集中的問題，都說老大是實(shí)驗(yàn)品，這話一點(diǎn)都沒錯，第一次做媽媽就是沒有經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)人家說的也是沒有錯的，就是不要過多的去學(xué)課內(nèi)的知識，但是并不否認(rèn)對知識的啟蒙，對學(xué)習(xí)興趣的啟蒙，尤其是中外閱讀的啟蒙，啟蒙和過早學(xué)小學(xué)知識完全是兩碼事。而我就是一條道跑到黑，如果有朋友說她家孩子在幼兒園學(xué)寫字，我內(nèi)心深處第一感覺就是這個幼兒園是傳統(tǒng)的，媽媽是不懂教育，過早的讓孩子進(jìn)入了這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，就是那種比較偏激的狀態(tài)，有點(diǎn)一葉障目吧。尤其在幼兒園學(xué)前班的時(shí)候，她有學(xué)拼音，但是我們家庭是有意識的沒有帶她去復(fù)習(xí)拼音，因?yàn)榭傆X得到了小學(xué)還會學(xué)，如果你現(xiàn)在學(xué)的話，到了小學(xué)她就會注意力不集中了。但實(shí)際上到了小學(xué)以后，大部分孩子在學(xué)前班都已經(jīng)學(xué)了，到了小學(xué)以后她就不可能再很深入的學(xué)習(xí)，速度就會非常的快，而家里又投入時(shí)間不夠，就會造成拼音學(xué)的不扎實(shí)，直接影響后面的文字閱讀，考試也會容易丟分。

除了理念之外，就是時(shí)間的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如二寶，老大小時(shí)候正是我們30歲出頭拼事業(yè)的時(shí)候，2-4歲，我在美術(shù)館上班，遇到展覽，幾天都不回家，完全是姨姥和爸爸來帶，戶外活動很多，但是知識啟蒙就沒有了。4-6歲，除了工作繼續(xù)忙以外，還遇到了妹妹出生等一系列問題，花在靜好知識啟蒙上的時(shí)間更少了，尤其是靜好2-3歲非常喜歡讀繪本，晚上總不睡覺，一直讓陪讀，大人都困死了，還讓讀，我覺得太累了，硬生生的把孩子愛讀繪本的習(xí)慣變成自己聽喜馬拉雅。以至于后來到了小學(xué)，1-2年紀(jì)一整年都在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，因?yàn)樗恢笔窍矚g聽不愛看字。所以說早年偷過懶，早晚要補(bǔ)回來。

其實(shí)家長忙并不是最大的理由，選擇正確的啟蒙方式才是最關(guān)鍵的，比如5-6歲，我工作很忙，我就每天給靜好找家教陪她學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的小心思是，既然花錢找家教來了，那肯定要上課啊，所以唐詩啊、數(shù)學(xué)啊，就開始上課，孩子一天幼兒園已經(jīng)很累了，晚上再上課她更不接受了，效果不好，也就沒有堅(jiān)持太久。

其實(shí)家長忙，完全是可以找爸爸、奶奶，哪怕找家教，就是陪伴孩子，一起繪聲繪色的讀繪本，一起演故事，一起欣賞唐詩宋詞，一起做數(shù)學(xué)游戲，就是學(xué)前的孩子樂趣是第一的，孩子感受是第一的，只要在有效時(shí)間內(nèi)，讓孩子感受好，長期堅(jiān)持，讓孩子產(chǎn)生興趣，陪伴到位，到了后面，孩子自然就自己會去讀書了。

第二個層面，學(xué)前班教的基礎(chǔ)的字、拼音，一些口算，一定要和小學(xué)生一樣認(rèn)真對待，小學(xué)進(jìn)度很快，大家普遍都學(xué)過了。不會給那么多時(shí)間讓你從頭學(xué)過來的。以上這些，家教是可以幫助搞定的。 而爸爸媽媽在陪伴的時(shí)間一定要提高陪伴的質(zhì)量，全心投入，保證孩子有良好的親子關(guān)系，這個才是孩子學(xué)習(xí)的力量源泉。

對于英語、數(shù)學(xué)和大語文如何啟蒙，其實(shí)也都需要媽媽們自己去摸索，找到最適合孩子的方式，總之一定要讓孩子覺得有趣，找到最高效的方式，然后堅(jiān)持下去，或者找人堅(jiān)持下去。我家二兜目前英文AR測試聽力閱讀水平是2.1，也就是是相當(dāng)于美國小學(xué)生2年級第1個月的水平，不過她自然拼讀剛學(xué)，只是聽讀能力。語文方面唐詩宋詞積累了180多首比較經(jīng)典的，包括很長的宋詞，目前我和她在一起學(xué)習(xí)詩經(jīng)，為什么沒有把唐詩300首背完再往下學(xué)呢，我就是想看看，她這個年紀(jì)，在她感興趣的狀態(tài)下，到底能學(xué)多么生澀的內(nèi)容，其實(shí)背了唐詩宋詞最大的驚喜不是背的數(shù)量，而是過程之中我們接觸了很多英雄人物，以至于有一段時(shí)間她一度非常的迷《三國演義》和《水滸傳》，等車的時(shí)候，去超市的時(shí)候，拿著繪本自己津津有味的欣賞，對于歷史漫畫也是興趣滿滿，可惜現(xiàn)在為了集中精力拉高英語的能力，又減少了中文的輸入。數(shù)學(xué)方面跟著蒙臺梭利的教具學(xué)習(xí)，目前進(jìn)展到點(diǎn)的練習(xí)（就是可以做5個以上四位數(shù)加法練習(xí)），經(jīng)過橫向?qū)Ρ群退龑W(xué)習(xí)的狀態(tài)來看，二兜也不是邏輯思維方面見長的孩子，所以現(xiàn)在減少了數(shù)學(xué)啟蒙的時(shí)間，更多在語言方面，英語給足，中文輔助，數(shù)學(xué)跟上幼兒園進(jìn)度就可以了。

家庭啟蒙是非常專業(yè)的事，路徑科學(xué)，可以事半功倍，找到孩子喜歡的方式，過程就會充滿了樂趣，無論如何，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，扶孩子走上知識學(xué)習(xí)的大路，這個是媽媽們在0-6歲的必修課。我堅(jiān)信，上了小學(xué)的二兜一定是最讓家長省心，自己也會覺得樂趣無窮的狀態(tài)，我也相信，人大附小將是她最好的選擇。關(guān)于0-6歲娃的家庭啟蒙路徑，我再單獨(dú)寫小作文分享。 

小學(xué)一年級到三年級階段

當(dāng)時(shí)為什么選人大附小呢？就是因?yàn)槲覀冊谶x擇海淀幾所名校的時(shí)候，像中關(guān)村三小是有名的學(xué)霸學(xué)校，其實(shí)那個時(shí)候并不希望孩子進(jìn)入到一個非常傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是希望選一個能尊重孩子個性，讓她多方面能夠全面發(fā)展的學(xué)校。而人大附小的微信宣傳語就是“這里是中國的巴學(xué)園”，當(dāng)時(shí)看到如獲至寶，幼兒園是“李躍兒芭學(xué)園”，雖然字不是一個字，但是理念都是來自于《窗邊的小豆豆》

這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。小林宗作校長的教育目標(biāo)，引其原話就是“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。”在巴學(xué)園中，處處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培養(yǎng)出“完整的人”。

無論是李躍兒芭學(xué)園還是人大附小，經(jīng)歷過之后，都會有一種感覺，就是它們都在盡可能的做到他們的教學(xué)目標(biāo)，都是致力于尊重孩子的個性發(fā)展，尤其是人大附小大門口的彩虹大門就是致力于孩子七彩課程的教育，以尊重孩子個性和天分為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)多元人才。而且人大附小的社團(tuán)極其專業(yè)，靜好參加的管樂團(tuán)就是金帆樂團(tuán)，老師們專業(yè)管理都很到位，可惜我們的重點(diǎn)是繪畫，無法在樂器上投入太多時(shí)間，但是也一直跟著打醬油，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練對孩子是非常好的體驗(yàn)。

第一年入人大附小銀燕校區(qū)的時(shí)候，真的是非常的滿意，完全是從學(xué)前班到小學(xué)的一個過渡，每個周五下午都是各種節(jié)日，樹葉節(jié)、數(shù)字節(jié)、戲劇節(jié)，遇到的班主任靜香老師也特別的棒，超級正能量，自己還跑馬拉松，非常注重孩子運(yùn)動的培養(yǎng)，所以第一學(xué)期，跳繩是我們班級的必打卡項(xiàng)目，又通過帶孩子們種植，去寫觀察日記，引導(dǎo)孩子自己錄制喜馬拉雅讀詩歌，都是非常好的方式去啟發(fā)孩子對于知識的過渡和學(xué)習(xí)。這時(shí)家里又再次犯了跟學(xué)前班一樣的失誤，家庭里沒有很好的帶孩子去練習(xí)和復(fù)習(xí)課內(nèi)的知識，一個是缺乏沒有一步一個腳印的陪伴孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，還有就是第一次做父母，期望過高，總認(rèn)為孩子是“天才”，課內(nèi)那點(diǎn)知識肯定不需要回家做啊，我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個帖子，簡直和我的心態(tài)一模一樣?！昂⒆觿偝錾X得她就是天才，那以后就是哈佛的料，慢慢的覺得北大清華也不錯。再后來上個211也可以，之后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是那么簡單的事，能上個本科下也可以，到最后，當(dāng)中考分流的政策變成真正的現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，原來你發(fā)現(xiàn)，你的孩子不但不是天才，很可能要去職高?！蔽蚁嘈胚@絕不是個例，一定很多新手媽媽都有過的經(jīng)歷。

與此同時(shí)，一年級又是樂考，又無法通過考試去檢測孩子的學(xué)習(xí)效果，就是在不自知的狀態(tài)下，懵懵懂懂的就過了一年。到了二年級，有了單元考試，已經(jīng)意識到課內(nèi)沒有家長想象的那么輕松，但是還會在大素質(zhì)培養(yǎng)和課內(nèi)基礎(chǔ)的時(shí)間分配上不斷的糾結(jié)和搖擺，尤其是2年級下，進(jìn)入了疫情，疫情期間在家學(xué)習(xí)，分配給課內(nèi)的時(shí)間少之又少，我?guī)еM(jìn)行了一些大閱讀的訓(xùn)練，我們一起看《戰(zhàn)國風(fēng)云錄》，一起做思維導(dǎo)圖，還一起看了很多的電影，像講述楚漢相爭一系列24部電影，看電視劇《孔子》和《重耳傳奇》，欣賞宋詞并畫小畫去理解，也就是這一年，她的中文閱讀被激發(fā)，從此以后特別喜歡中文閱讀，尤其喜歡看搞笑內(nèi)容的書，數(shù)學(xué)還在大量時(shí)間死磕思維訓(xùn)練題，雖然過程也是痛苦，但是還是覺得不能放棄。

有時(shí)候的堅(jiān)持是必須的，有時(shí)候的堅(jiān)持就是作繭自縛，但是堅(jiān)持的對錯與否，沒有盡力過，誰也不知道到底是對還是錯，檢驗(yàn)真理的唯一辦法，只有就是實(shí)踐，再實(shí)踐。

孩子的時(shí)間畢竟是有限的，對于普通孩子來說，要想學(xué)習(xí)有效果，就是需要有效時(shí)間的投入，因?yàn)榛A(chǔ)知識沒有投入實(shí)踐訓(xùn)練，她的語文錯別字越來越多，數(shù)學(xué)原理越來越不扎實(shí)。當(dāng)時(shí)在阿那亞，因?yàn)閿?shù)學(xué)思維課程，給了好好很大的壓力，一度她會晚上做噩夢，一到天黑就覺得有大怪物，5月份，公司領(lǐng)導(dǎo)到阿那亞度假，看到我們的家庭狀態(tài)，回去以后給我發(fā)了很多帖子，勸我不要給孩子太大壓力，我也從孩子的狀態(tài)里感受到孩子壓力巨大，于是又從文化課開始多項(xiàng)運(yùn)動做起來，正好那個時(shí)候，孩子主食攝入過多，達(dá)到了一種肥胖狀態(tài)，對于顏值派的老母親，真是看孩子“越來越不順眼”，學(xué)習(xí)不順眼，顏值不順眼，各種糾結(jié)中！不得已轉(zhuǎn)向了各種運(yùn)動課，每天晨練，和小伙伴們一起騎自行車，還堅(jiān)持學(xué)了一個月的高爾夫球，每天1小時(shí)的課程，輔助2個小時(shí)的訓(xùn)練，后期考慮到高爾夫耗時(shí)，運(yùn)動量低，又調(diào)整成了網(wǎng)球，在海邊每天也都有游泳項(xiàng)目，所以2020年的5月-7月，集中的運(yùn)動項(xiàng)目做起來，正是這個時(shí)期運(yùn)動的大量投入，整體讓她散發(fā)出一種運(yùn)動、樂觀的氣質(zhì)，回到學(xué)校以后，也得到體育老師的另眼相看，這次轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，第一周回來，我說，寶貝，這次當(dāng)了啥官，小姐姐說：被指定為體育委員（我內(nèi)心想著，這又是曲線救國啊，從體育入門，然后進(jìn)入主課，最后組織活動，正式靜好在人大附小的發(fā)展路徑呀）

找到當(dāng)時(shí)發(fā)的朋友圈，一個多月的時(shí)間，孩子瘦身非常明顯，第一次在她身上感受了耐力和抗壓力，這個瘦身速度至少我是做不到的，自己做不到的事就會無形中對孩子充滿了佩服。對這個娃，有點(diǎn)刮目相看了！

她練球的時(shí)候，我總是看著“不順眼”，總覺不認(rèn)真，效率低，但是教練和球場的姐姐都說練習(xí)的挺認(rèn)真的，后來我索性不去了，她每天自己騎車自己找教練，再后來遇到打高爾夫的鄰居聊天，談到高爾夫，一看照片，人家說：這是你家孩子啊，這個孩子太好了！你看整個球場其他孩子有的在玩，就你家孩子聽話，一直在練習(xí)。弄得我總是將信將疑。

網(wǎng)球練習(xí)，我也曾經(jīng)進(jìn)入魔怔狀態(tài)，反復(fù)的找最專業(yè)的教練磨合，最后因?yàn)闊o法做到一周3次課，無論是時(shí)間還是資金投入都不能做到最好，于是放棄執(zhí)念，培養(yǎng)興趣就好。而我同學(xué)家小帥哥，本身就是國際班的學(xué)霸，跟著我們找的美國回來的教練上課，一年12萬的投入，現(xiàn)在已經(jīng)可以打北京市的專業(yè)比賽了。還是那句話，天分是前提，其實(shí)就是時(shí)間和金錢的投入，投入哪里，哪里就會有效果。
 

疫情在家的小半年，借著阿那亞的寶地，靜好又可以自由馳騁，心理能力得以重新建構(gòu)。
 

在這半年里，大量的運(yùn)動投入時(shí)間，課內(nèi)基礎(chǔ)知識再次沒有進(jìn)行夯實(shí)，二年級課內(nèi)的考試還比較簡單，她的分?jǐn)?shù)還是能夠維持在90~95之間。雖然我一度非常失望，總覺得她怎么也應(yīng)該是接近100或95以上，然后就一直沒有達(dá)到我的理想狀態(tài)，雖然這個過程一直是不滿意的，但是畢竟還沒有到底線，就這么扛著繼續(xù)課外班大量的上，后到了三年級下，就明顯感覺她這個成績已經(jīng)在90分上下徘徊了，甚至有的時(shí)候會達(dá)不到“優(yōu)”的狀態(tài)，一次兩次其實(shí)并不重要，問題是如果長期在這個狀態(tài)徘徊，一直上不去，那在班級里很明顯就是后30%，按照數(shù)據(jù)就是要被分流到職高去了呀，這個時(shí)候什么綜合素質(zhì)，什么詩和遠(yuǎn)方都是扯淡了，“生存”才是第一位的，真正的焦慮正式到來！

到了三年級，慢慢的我們開始精力轉(zhuǎn)到了課內(nèi)，也開始帶娃一起聽寫，復(fù)習(xí)錯題，這個過程真的是太磨練父母了，我記得在三年級下，考前一個月，我和爸爸輪番的去陪她復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和語文，的確后來成績其實(shí)還是過得去，但是那個過程真的是經(jīng)歷了無數(shù)次的絕望，看那時(shí)候的朋友圈看自己的照片，就是下巴和脖子上起了很多疙瘩，我本身甲狀腺就有結(jié)節(jié)，然后那個地方一直起疙瘩，就特別的害怕，甚至特別佛系的爸爸陪學(xué)了一個月，鼻子上都冒了火癤子。我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)家做客，領(lǐng)導(dǎo)戲言：我真不明白，就一個孩子學(xué)習(xí)，怎么就把你們兩口子搞成這個樣子！我們真是，一言難盡??！

為什么這么糾結(jié)呢？ 就是因?yàn)楹⒆雍秃⒆诱娴氖遣灰粯影?，靜好很明顯是聽覺型的孩子。每一種學(xué)習(xí)類型都有孩子自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，家長能做的就是真正的接納，并且如水行舟，就是按照她的節(jié)奏，去陪伴她學(xué)習(xí)?？烧嬲芾斫膺@個觀點(diǎn)并且內(nèi)心接納也是需要一個磨合的過程的呀。

聽覺學(xué)習(xí)型的孩子口語表達(dá)能力極強(qiáng)。他們從小喜歡聽或講故事，聽課容易記住；對父母的口頭指示反應(yīng)迅速，不用一遍遍地重復(fù)；喜歡音樂、戲劇及有表現(xiàn)力的活動。這類孩子愛說話，經(jīng)常重復(fù)，而且往往滔滔不絕，但是這種學(xué)習(xí)類型的孩子雖然聽覺靈敏，但注意力容易分散。

聽覺型兒童的幾類特征：

? 學(xué)業(yè)特征：通常對課本或指導(dǎo)手冊不感興趣，不喜歡讀書、看報(bào)，重視寧靜，或者學(xué)習(xí)時(shí)必須有音樂，常有節(jié)奏感的身體語言，如手腳打拍子；

? 生活特征：自理能力一般較差，沒耐心，但做事有條理，對吃穿不太在意，不拘小節(jié)；

? 社交特征：喜歡大眾場合，與人交流時(shí)常常要求對方要耐心聆聽，也常把自己的內(nèi)心世界一吐為快（保不住秘密），能說但常重復(fù)，自來熟；（這條靜好不算明顯，她只有熟悉的群體里，她喜歡做主導(dǎo)方，不熟悉的群體，最開始都比較安靜）

? 心理特征：活潑開朗，?！耙惑@一乍”，愛顯擺，瞎操心。強(qiáng)勢（你聽我說完），情緒多變適用能力強(qiáng)。

當(dāng)我從百度上粘貼了以上的詞條的時(shí)候，我又無比信仰科學(xué)。真的簡直每一個字都說中了。 

聽覺型孩子的缺點(diǎn)：

注意力不集中、不喜歡讀書，喜歡音樂，喜歡動、不拘小節(jié)、“一驚一乍”

在三年紀(jì)期末考試的階段，有時(shí)候推門看她要么在發(fā)呆，要么在玩指甲，你問她在做什么，她說控制不住就跑偏了，“快考試了，你跑偏了”。這火氣分分鐘要上涌。再有就是對于數(shù)學(xué)題目的理解，今天會了，明天忘了，還有的時(shí)候?qū)τ?年紀(jì)的乘法口訣也會定住，完全想不起來，斷片了！爸爸脾氣雖然好，輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常會聽到，嗷嗷的叫！后期爸爸就一句話，“還是命要緊，還是我和我閨女的關(guān)系要緊，要學(xué)啥樣就啥樣吧，不能強(qiáng)求”，從此以后，再也不肯碰孩子的學(xué)習(xí)了。所以有的時(shí)候網(wǎng)上會放出那種照片說陪學(xué)的家長得了心臟病了，還有的家長陪孩子輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，兩只手用繩子拴起來了，我絕對相信這個不是調(diào)侃，這一定是真的！

也許是我的執(zhí)念讓我不愿意放棄，也許是我一直堅(jiān)信，當(dāng)你沒有付出100%的努力，你就輕言放棄，早晚會后悔，我不想后悔，我也不想孩子將來埋怨我們。總是有辦法可以去解決的啊，孩子還這么小，人生的路還很長，難道就這么放棄了嗎？反反復(fù)復(fù)的糾結(jié)過程中，我求助于更專業(yè)的書，更專業(yè)的老師，還找了心理老師做心理輔導(dǎo)，疏導(dǎo)的過程中的確學(xué)到了一個很好的方法，就是認(rèn)知情緒ABC理論，這個理論創(chuàng)始者埃利斯認(rèn)為：正是由于人們常有的一些不合理的信念才使我們產(chǎn)生情緒困擾。如果這些不合理的信念存在久而久之，還會引起情緒障礙。

這個心理學(xué)的情緒理論真的是非常的實(shí)用，雖然咨詢當(dāng)時(shí)我并沒有堅(jiān)持的很好，用這個方法去訓(xùn)練自己怎么陪娃，但是后期經(jīng)過磨合后最終的體悟，也就是和這個理論不謀而合。

這個心理老師的輔導(dǎo)我們沒有堅(jiān)持很久，因?yàn)樗看胃嬖V我的都是接納，接納，就像當(dāng)時(shí)學(xué)前班和小學(xué)一年級的時(shí)候，孩子數(shù)學(xué)不靈，我問老師，都告訴我：靜待花開，靜待花開，我們都等待這么久了那也沒開花啊。人家種子還需要陽光雨露才能開花呢，傻傻的等著怎么就能開花，都是扯淡！我需要的不是告訴我放棄式接納，我需要的是科學(xué)的戰(zhàn)術(shù)方法，怎么幫助我的孩子，怎么幫助我的家庭，去合理的認(rèn)識和科學(xué)的方式陪娃。

那個時(shí)候的我，就如同汪洋大海里的一葉扁舟，別人看到你的焦慮，好的會和你共情，勸你對自己好點(diǎn)，對孩子好點(diǎn)，比較煩人的就是那種總是說：接納吧！別把自己孩子逼瘋了，真的很討厭那種，自己沒有兢兢業(yè)業(yè)陪過娃，就拿各種案例來給別人發(fā)標(biāo)簽的人，也有點(diǎn)“瞧不上”別人的不作為，包括爸爸不再管孩子學(xué)習(xí)的那個狀態(tài)。父母也心疼我和孩子，但是也只能勸我，別對孩子太嚴(yán)格，接納吧，親戚朋友都是如此，所以可以想象我那個時(shí)候是多么的孤獨(dú)和挫敗，對孩子的失望，對自己的失望，對一切的失望，感覺一敗涂地。所以，當(dāng)我走出那段最孤獨(dú)的路，當(dāng)我看著靜好因?yàn)樽约哼M(jìn)步而信心倍增的時(shí)候，我就特別想做個公眾號，把這些經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也好，心情也好，寫下來，我希望能夠陪伴那些焦慮的的媽媽們，那些工作忙，沒有時(shí)間給孩子啟蒙活在內(nèi)疚中的媽媽們，生而為人，每個人都有自己的使命，即便我們是普通人，普通家庭，普通孩子，我們也可以努力的讓自己讓孩子可以快樂地、更好的做最好的自己啊。

說回到認(rèn)知情緒ABC理論，陪伴孩子的過程是需要我們靜下心來，一點(diǎn)一點(diǎn)陪起的，因?yàn)橹挥幸稽c(diǎn)一點(diǎn)的陪起，才知道孩子的知識盲點(diǎn)在哪里，才知道哪里需要幫助，才知道哪些問題她需要多次練習(xí)，而不是自己的想當(dāng)然， 只有你自己不想當(dāng)然了，才不會先入為主，也就不會失望，當(dāng)你知道這個知識點(diǎn)就是她的盲點(diǎn)，她需要6次練習(xí)，而第5次她就掌握了。那么這個時(shí)候不但不會跳腳，還會有驚喜，我有時(shí)候見到那些要求嚴(yán)格，但是只給目標(biāo)和時(shí)間控制指令的家長，就想起2年前的我，作為家長，當(dāng)我們輔導(dǎo)小學(xué)二年級三年級的知識，它太簡單了，所以每一次你就期望講完之后，她立馬能融會貫通，立馬就能解決所有的問題，我們的預(yù)期是，講一遍，這么簡單的題，你肯定就會了啊，最后發(fā)現(xiàn)，講2遍，也不會，講第3遍，很可能一周以后又不會用了，那個時(shí)候雖然我查過資料：一個真正的知識點(diǎn)要達(dá)到靈活運(yùn)用的地步，其實(shí)是需要6次反復(fù)復(fù)習(xí)的。即便我當(dāng)時(shí)知道這個道理，知道和深刻體會不是一回事，當(dāng)你雖然知道道理，但是沒有實(shí)踐體會，還是會感覺到失望。

對于理念是崇尚素質(zhì)教育，而骨子里，結(jié)果上還苛求甚多的老母親，給孩子壓縮課程，壓縮課外班是無比痛苦的事情，但是當(dāng)事實(shí)擺到眼前，你沒有選擇的時(shí)候，就只能“痛下殺手”，做減法！靜好酷愛繪畫，自己也想走專業(yè)，所以周末我們要看展覽，上畫畫課，6-8個小時(shí)的凈時(shí)間就沒有了，還要上網(wǎng)球課，還有學(xué)校的樂團(tuán)，需要訓(xùn)練，這些都需要時(shí)間，長期下去，什么都會做不好。整體來說靜好是一個文體類型的孩子，各項(xiàng)運(yùn)動、繪畫和音樂，她都非常喜歡，都不愿意放棄，但是你什么都做，就意味著什么都做不好。

陪學(xué)的過程更痛苦的其實(shí)是孩子，為什么她對學(xué)習(xí)不熱衷，那么佛，就是因?yàn)殚L期以來的力不從心，沒有成就感，掌控不了結(jié)果，所以才表現(xiàn)的很佛系，越佛系，家長越著急，就是一個惡性循環(huán)。如果要想保持課內(nèi)有個好成績，就必須要減掉一些課程，甚至要壓縮畫畫的時(shí)間，我記得四年級上，就減少了一次繪畫課，她在家里哭的傷心極了，但是我也是沒有辦法啊，總不能咱們?nèi)ヂ毟甙伞?/p>

就在這些反復(fù)糾結(jié)的過程中，教育部雙減的口號越來越想，本來學(xué)校文化課投入就已經(jīng)很少了，雙減后就更少了。于是我開始尋找其他的辦法。這時(shí)一直被同學(xué)安利的私立學(xué)校進(jìn)入了我們正式的計(jì)劃內(nèi)。 

終于言歸正傳，為什么轉(zhuǎn)私立學(xué)校呢。 

一、從課表對比看，私立學(xué)校文化課上課課時(shí)是公立學(xué)校的2-3倍，而對于普娃來說學(xué)習(xí)時(shí)間恰恰是最重要的。

語文和數(shù)學(xué)來講，教委要求公立學(xué)校一周只有4~5個課時(shí)，而且每次課時(shí)也就在40~45分鐘，所以課內(nèi)教學(xué)進(jìn)度是非?？斓?，這邊還沒有帶她預(yù)習(xí)完，一不小心課內(nèi)就講完了，這么短的時(shí)間安排老師不可能在上課時(shí)間給孩子講太多，那普通孩子怎么辦呢，就需要靠回家里踏踏實(shí)實(shí)的去理解，去夯實(shí)基本功，要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，才能做到融會貫通。

與此同時(shí)公立學(xué)校的課表里頭又開了大量的素質(zhì)課，在我們看來并不是很有效的課程，為什么？因?yàn)榭赡軐τ谄胀彝碇v，既然教委要引導(dǎo)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)公立學(xué)校只能開課，為家長省錢。但是從課程設(shè)置的專業(yè)性來講，它是無法做到效果最佳的，所有的課程只能是淺嘗輒止，比如說我自己是做美術(shù)教育的，我們的課程是來自于美國，它無論是教學(xué)質(zhì)量還是課程理念都肯定要比公立學(xué)校的美術(shù)課要好，孩子也經(jīng)?；貋碚f，學(xué)校的美術(shù)課實(shí)在是太沒意。而這個是沒有辦法的，公立學(xué)校的安排必須符合全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不可能根據(jù)孩子課外的程度進(jìn)行安排，學(xué)校也開了各種各樣的體育課程，課程雖然豐富，但是都不夠深入，對于沒學(xué)過的孩子，玩玩而已也是非常開心的，那從時(shí)間有效性來說，至少有半天時(shí)間，在公立學(xué)校，孩子是一種很放松的玩的狀態(tài)，回到家里以后就必須很好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課內(nèi)知識，是沒有太多時(shí)間再去學(xué)專業(yè)的運(yùn)動和藝術(shù)類課程了。

而我們對比一下私立學(xué)校的課表，語文和數(shù)學(xué)在正課的時(shí)間是公立的兩倍，英語的是三倍，英語在公立學(xué)校應(yīng)該是每周三個課時(shí)，而且沒有外教，在私立有8~9個課時(shí)，而且是有兩節(jié)外教課，公立你只能跟著公立學(xué)校的進(jìn)度往前走，雖然看著簡單，但是跨度非常大，如果家里不配合把基礎(chǔ)扎牢，后期一樣會夾生。而私立學(xué)校大部分它都采用的是劍橋少兒英語的體系，按照這個體系往前學(xué)習(xí)，直接可以參加PET和FCE考試，根據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以自行選擇考試項(xiàng)目。

數(shù)學(xué)科目，私立學(xué)校除了正常的教學(xué)計(jì)劃，還會單獨(dú)設(shè)置兩節(jié)數(shù)學(xué)思維課，然后我家孩子從多元智能理論來說，很明顯的屬于藝術(shù)生，但是我也希望她在數(shù)學(xué)思維方面有所涉獵，不是非要成績?nèi)绾?，而是要去學(xué)習(xí)思維方式，這個課內(nèi)就會開設(shè)，很滿足我對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。

從課表我們還可以看出，滑冰課（這個時(shí)間段還會有滑雪課程，因校區(qū)的位置和設(shè)施而定），還有鋼琴啟蒙課，鋼琴是這家私立學(xué)校的必修課，可以在這個時(shí)間段自主選擇自己樂器的小課，孩子的時(shí)間可以有效的利用。這家私立學(xué)校除了必修的體育和音樂課程外，2+2的時(shí)間就是菜單式的，根據(jù)自己孩子的特長和目標(biāo)學(xué)習(xí)項(xiàng)目自己選擇，比如我曾經(jīng)非常糾結(jié)的網(wǎng)球課程，就可以在這個時(shí)間選擇在學(xué)校學(xué)習(xí)，本身我們對于運(yùn)動目標(biāo)就是愛好，并不是要打比賽和走專業(yè)，所以課內(nèi)的教學(xué)就已經(jīng)很符合我們的要求了。

綜上，在私立學(xué)校的每一分鐘，孩子的時(shí)間都是針對她個人來說最有效率的安排。包括早起先去晨跑，再吃早餐去學(xué)習(xí)，這個節(jié)奏就是每個寒假到阿那亞后，鄰居帶娃小組的流程，事實(shí)證明，晨跑會給孩子帶來一整天的能量，并且對于孩子意志力、身體素質(zhì)都可以培養(yǎng)的很好。

二、費(fèi)用的對比

上面說到英語的課程和時(shí)間，從課外班費(fèi)用來看大概是2萬左右，思維課大概5000-10000元，其他鋼琴大課，滑冰和滑雪等就不算了。即便是在公立學(xué)校，這3-4萬的固定支出應(yīng)該還是需要的。如果有的家長還忙，沒有時(shí)間陪孩子，需要上托管班，那一年也是2-3萬的固定開支。

三、陪學(xué)專業(yè)性的對比

在公立學(xué)校家長陪學(xué)陪的好的，基本上已經(jīng)是專業(yè)級別了。首先要求性格要非常好，心態(tài)好，接納包容。其次懂教育，能夠一步一個腳印，一個聽寫一個算式的和孩子一起進(jìn)步，第三就是目標(biāo)明確而堅(jiān)定，能夠不受海量信息的影響。做到這三點(diǎn)的家長基本就是陪學(xué)陪成精的，我們家樓下，靜好班級的學(xué)霸，是一個男孩，那個媽媽特別可愛，每次遇見，都感覺和我一樣的著急，感覺特別聊的來，但是聊多了，焦慮又增加了，人家不滿意的是0.5的失分，她家孩子去年考試前去我家串門，“吐槽”媽媽對他多狠，我一聽，我不算狠的啊，靜好聽了也覺得，我媽媽還行??！特別喜歡這一家人，就是特別的真實(shí)，我最怕和“佛系”家長溝通，尤其是學(xué)霸家的佛系媽媽，人家用的內(nèi)功從來不說，就感覺啥都不管，孩子就是這么好一樣，人家云淡風(fēng)輕的孩子就是學(xué)霸，你用盡渾身力氣，滿嘴是包，也不過是個學(xué)渣，那種對比，真是少聊為妙。孩子的學(xué)習(xí)，無論是家長還是爸媽真的就是一分耕耘一份收獲！這個男孩一年級二年級是學(xué)霸，免考，到了三年級四年級依然是學(xué)霸，而且成績非常的穩(wěn)定，每學(xué)期都是三科免考，以至于在靜好心目中，這位男同學(xué)是實(shí)至名歸的超級學(xué)霸。真的太佩服這個媽媽了，從學(xué)而思每一堂課不缺席，到每一個聽寫不放過，陪伴孩子真的就是一步一個腳印走過來的，內(nèi)心深處對她充滿了敬意。如果家庭里有這樣一位陪學(xué)的大人，媽媽、爸爸、姥爺、爺爺都好，只要是直系親屬，在孩子1-3年級，真的能夠和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，那一定是最完美的。

如果家庭里做不到，性格做不到，信心沒有，時(shí)間不夠，那么私立學(xué)?？隙ㄊ歉玫倪x擇，最怕的是我這種類型，不能在一線一步一個腳印陪過來，又喜歡看育兒書和鉆研的，今天一個理論，明天一個課外班，不斷的給孩子做加法，一直在干擾孩子的節(jié)奏，孩子很難有好的學(xué)習(xí)效果。按照艾賓浩斯記憶遺忘曲線，知識是需要在合理的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行反復(fù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的，而私立學(xué)校有自己的晚自習(xí)，老師會科學(xué)的按照教學(xué)計(jì)劃安排練習(xí)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果一定是比在家里沒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)更好。

現(xiàn)在的孩子其實(shí)智力水平相差不大，極有天賦的另外單說，普娃拼的是什么？拼的就是效率，而影響效率最主要的一個就是合理的時(shí)間安排，在有限的時(shí)間之內(nèi)，如何學(xué)習(xí)做高效，這個還是學(xué)校比家長更專業(yè)的。

那如果咱們的孩子是普娃，且啟蒙晚，只能在公立學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，怎么辦呢？很簡單，就是大量的減法，最多保持一個自己有優(yōu)勢的素質(zhì)課，不管是運(yùn)動還是藝術(shù)類，只留一個，并且每周付出2-3次的上課時(shí)間，每天堅(jiān)持練習(xí)，才有可能讓孩子在這個課程上有所信心。其他時(shí)間就是根據(jù)老師的作業(yè)進(jìn)度，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，假期做好大閱讀，把基礎(chǔ)打牢，這樣課內(nèi)成績保持一個滿意狀態(tài)，課外班也能有一些成就感。

這樣一個經(jīng)驗(yàn)，也是來自靜好后期的追趕經(jīng)驗(yàn)，自從我們確定上私立開始，就下定決心停了所有課外班，網(wǎng)球暫停、樂器回家不練習(xí)、看展覽活動取消、繪畫課每周只上一次3小時(shí)，其他時(shí)間全部用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺，一步一個腳印重新來過。在四年級上的那個暑假，我還不能做到陪學(xué)的時(shí)候云淡風(fēng)輕，我想我永遠(yuǎn)不可能做到真正的佛系了，爸爸也比較通情達(dá)理，雖然他都能接納孩子什么樣都可以，那既然我不放棄，為了家庭和諧，那如果錢能解決問題，為了和諧家庭，就找家教吧！

于是2021年的暑假，最多的時(shí)候是5個家教，火力全開在陪孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是上課，就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-人大附小每個假期都會有唐詩的背誦作業(yè)，年級越大，詩句越長，越需要理解，于是專門我們請了一個北大中文系的美女姐姐來給孩子去做唐詩的預(yù)習(xí)，北大的就是貴，普通學(xué)校一個小時(shí)100，北大的就要150元，但是的確能力不一樣，可能因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好，對孩子要求也高，給孩子講的唐詩宋詞引經(jīng)據(jù)典，用故事帶著孩子進(jìn)入詩詞欣賞，之前靜好背誦過一段時(shí)間不復(fù)習(xí)就會忘記一半，這次的24首，超長的唐詩居然到現(xiàn)在也能口若懸河的背誦，并且能講出來故事背景，所以這個錢真的很值。

-英語配合北外的自然拼讀和厚海的課程，找了一個語言大學(xué)的研究生帶著練習(xí)自然拼讀，之后找的是我同事，香港中文大學(xué)畢業(yè)的，英語發(fā)音很好，來家里帶著靜好進(jìn)行句型和語法的練習(xí)，那個階段效果最好，因?yàn)楣?jié)奏慢，掌握扎實(shí)，后來同事懷孕，不能來家里，就沒再繼續(xù)了。

-語文呢，聽寫是我們機(jī)構(gòu)之前托管的一個老教師，70多歲，特別厲害的老師，不收錢，非要幫我給靜好聽寫，每次都是語音聽寫和預(yù)習(xí)，每次靜好都是高度緊張，語文園地的背誦，又快又記得牢，戴老師一直說，這個孩子哪里笨，多聰明啊，可惜給到戴老師的時(shí)間總是很有限，因?yàn)榭傆泻芏嗥渌氖虑橐?。戴老師帶她這段時(shí)間，錯別字有了很大改善，但是一年級和二年級還是沒時(shí)間去復(fù)習(xí)，還會出現(xiàn)把“子”寫成“了”這種情況。

語文閱讀是戴老師推薦的大連的老教師王老師，非常的經(jīng)驗(yàn)豐富，既給孩子減負(fù)，又能目標(biāo)明確的帶孩子訓(xùn)練，每次都要自己出題，我一度為了總要打印很煩惱，老教師出題還都是手寫的，也不怕麻煩，關(guān)鍵是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以很好的說服家長，每次王老師給孩子上一個小時(shí)課，要和我網(wǎng)上聊1個半小時(shí)來說服我，因?yàn)槲铱傁虢o孩子安排一些內(nèi)容非常好的課外閱讀內(nèi)容，總想學(xué)多，總推薦練習(xí)冊，她就一直在強(qiáng)調(diào)就是說你現(xiàn)在需要做的把閱讀的訓(xùn)練的能力盡快提高，就要集中在課內(nèi)的這些配套閱讀題，訓(xùn)練她的閱讀技巧，比如說聯(lián)系上下文，猜測詞語的意思，其實(shí)無論是中文還是英文，它都是閱讀的經(jīng)典題目，是需要一些推理的方法的，她要訓(xùn)練孩子推理的能力，怎么去尋找線索，而不是說你一定得給她多少閱讀量，讓她沉浸在這個故事當(dāng)中，最后還是沒有學(xué)會這個邏輯的推理能力，做閱讀題邏輯推理能力才是根本。經(jīng)過老教師反反復(fù)復(fù)的跟我說，我后期就特別認(rèn)同她的這個觀點(diǎn)，大概上了15次到20次以后，明顯感覺到孩子做題是有章法了，因?yàn)橹捌鋵?shí)我給她的大閱讀是非常多的，但是內(nèi)容相對來說比較雜，等到老師給了她一些方法之后，她就能很快速的通過方法去做題，后期她自己經(jīng)常說，就愿意上閱讀課，做閱讀題，能讀故事，還可以做題玩。她四年級上學(xué)期還做了語文課代表，和語文老師配合的非常的好，收作業(yè)、晨讀領(lǐng)讀課文和唐詩，都表現(xiàn)的不錯。

-數(shù)學(xué)呢，前期是和合作2年的掌門的老師一對一上課，后來我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這個東西其實(shí)真的不是靠講課的，是需要大量的練習(xí)和舉一反三的，咱們也不可能這些功夫也要找家教，而且總是找老師的話，孩子依賴性很強(qiáng)，數(shù)學(xué)到后來的話完全我們自己來做，我本來是買了非常多的練習(xí)冊，但是后期發(fā)現(xiàn)，這些越多，孩子壓力越大，家長越焦慮。因?yàn)橛心敲炊囝}目沒有做啊。后期我們就大量的做減法，開始按照網(wǎng)上早就公開的方法來重新梳理，集中在錯題的整理，然后反復(fù)的對這個錯題進(jìn)行變型，反復(fù)的讓孩子去做題，找到知識的盲點(diǎn)，然后讓她定期復(fù)習(xí)，自己講題，最后就是自己要出題，出題后自己做。所以雖然說我們圍繞著一道錯題反復(fù)的做，看著效率挺低，但實(shí)際上一旦知道錯題的知識點(diǎn)理解了以后，就可以變成50道題100道題，因?yàn)樗褪峭ㄟ^知識點(diǎn)去擴(kuò)展的，后來數(shù)學(xué)的話慢慢的話也有了信心。

其實(shí)家教全開也就是暑假期間比較集中，秋季開學(xué)后，我們就開始自己學(xué)習(xí)了。9月、10月還需要我來陪伴一起復(fù)習(xí)，11月和12月基本是按照老師留的作業(yè)，自己來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們只需要幫復(fù)盤一下，有時(shí)候是她說幫忙聽寫一下。所以無論是低齡孩子的啟蒙，還是大齡孩子的學(xué)習(xí)追趕，萬變不離其宗的真理都是，和孩子一起制定合理的目標(biāo)，墊墊腳就能夠到的目標(biāo)，然后陪伴走過最初的階段，堅(jiān)持下去，流程熟悉了，孩子自己也有節(jié)奏感，慢慢的也就有了掌控感。

四年級下慢慢的課內(nèi)成績開始回升，各科目首先能大概率保持優(yōu)的水平，偶爾還會有驚喜，隨著成績的提高，靜好開始不那么佛系了，開始關(guān)注分?jǐn)?shù)，關(guān)注每一次考試自己可能失分的題目，關(guān)注班級里排名的變化，也會因?yàn)樽约嚎赡軟]考好而失意，這些都是給我們的意外之喜，原來我們一直生氣她對成績的無所謂，是因?yàn)樗龥]有成就感，既然無法掌控，所以不去在意，而當(dāng)每一次成績都在回升和進(jìn)步的時(shí)候，她的信心回來的時(shí)候，她反而很在意每一次表現(xiàn)，很注重每一次復(fù)習(xí)。她在班級里也變得越來越活躍，被選為班級六人組參加合唱演出（我心想，你這五音不全的，音樂老師咋選的），然后自己領(lǐng)了班主任節(jié)和元旦新春的活動組織的任務(wù)，還要主持，搞得媽媽我也成了助理寫手。因?yàn)檫@兩次經(jīng)驗(yàn)，新學(xué)校入學(xué)，還沒見到同學(xué)，就領(lǐng)了主持任務(wù)，我又再次成為寫手幫忙寫稿。辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)和班主任溝通的時(shí)候，老師也對這學(xué)期靜好的全面進(jìn)步給予了充分的肯定，我們?nèi)叶己芨吲d，包括爸爸現(xiàn)在也在改觀，和親戚朋友聊天，一直在說，孩子教育要上上心的，多投入點(diǎn)，以后不后悔。

隨著靜好信心的回升，我們?yōu)槿烁改傅男判囊仓鸩介_始找回，對孩子對自己的育兒之路也有了更多理性的認(rèn)識，雖然我們基礎(chǔ)知識不牢靠，但是我們的大閱讀，我們的作文的投入的時(shí)間都沒有白費(fèi)，那個輔導(dǎo)閱讀的王老師曾經(jīng)還說，不理解靜好這個語文的能力。閱讀做題不太好，寫作文倒是不費(fèi)勁。再次回到我在幼兒園經(jīng)歷過的總結(jié)。時(shí)間投入到哪里，哪里就有收獲，所以的投入都不是白費(fèi)時(shí)間，不知道在什么時(shí)候會殊途同歸，一樣可以達(dá)到目標(biāo)。

對于這點(diǎn)，在這個寒假期間我們英語集訓(xùn)的經(jīng)歷也再次印證，因?yàn)橛⒄Z機(jī)構(gòu)我們一直在換，沒有跟著一個課程一路走到底，原因還是不喜歡復(fù)習(xí)，不背單詞，不練習(xí)語法，所以單詞拼寫和作文一塌糊涂，也曾經(jīng)妄自菲薄覺得失敗透頂，而這個假期遇到一個專業(yè)做原本英語閱讀的媽媽，帶著我們幾個孩子做RAZ分級繪本閱讀訓(xùn)練，靜好從最開始一次做3本都費(fèi)勁，到后來每天20本的進(jìn)度高歌猛進(jìn)，每天還要上厚海2個小時(shí)，做練習(xí)冊也需要2個小時(shí)，但是RAZ一直進(jìn)展的非常順利，后來那個媽媽也說，靜好的聽力能力高于其他能力，而從原版閱讀的科學(xué)路線來說，聽說讀寫都非常科學(xué)的順序，她建議我聽力上盡可能的往前拔高，盡快實(shí)現(xiàn)裸聽。那么從這個刷RAZ的精力也給我倆很大的鼓勵，雖然之前沒有堅(jiān)持一個固定的體系，總是各種課程的換，但是的確都是外教課程，這個聽力可能的確有一些儲備，雖然現(xiàn)在集訓(xùn)追趕，但是速度比我們想象的要快。

對比雖然一直堅(jiān)持在機(jī)構(gòu)上課的孩子，可能單詞和語法比較標(biāo)準(zhǔn)，但是后期追趕速度不一定有靜好快。

這些反饋都對我們來說有很大的信心，也就是雖然1-3年級，“不務(wù)正業(yè)”沒有認(rèn)真對待和夯實(shí)基礎(chǔ)知識，但是只要我們心中本就知道這條路將通向何方，知道路上會遇到什么風(fēng)景和困難，那么對于短期的落后也不會過于在意和焦慮了。

這個冬天，有一次我參加靜好和鄰居娃娃們一起跑步，五公里跑步，起跑的時(shí)候，靜好一直和丑小鴨一樣，跟在隊(duì)伍后面，磨磨蹭蹭、慢慢騰騰的，給我急的，還說這娃體育好，就這表現(xiàn)，實(shí)在是尷尬啊。 我就一直鼓勵她，跟上跟上。人家不緊不慢的跟著跑，到了中途，開始跟上大部隊(duì)，而我已經(jīng)喘不上氣了，快到?jīng)_刺的時(shí)候，閨女就跑到了第二名，最后幾步姐姐是用走著走過去的，給我“氣”的，我說你跑啊，馬上第一了。閨女說：為啥非要第一，我覺得第二挺好。這就是我家可愛的靜好！不爭不搶，不緊不慢，內(nèi)心有乾坤！

現(xiàn)在雖然學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏上我們有了共同的認(rèn)知，但是對于閨女來自于爸爸強(qiáng)大的佛系基因，急性子?jì)寢層袝r(shí)候還是難免會發(fā)飆，爸爸+大閨女，永遠(yuǎn)會在馬上要遲到的時(shí)間內(nèi)不緊不慢的動作。但是貌似人家遲到的次數(shù)也并不多，也許這個時(shí)候，我真正學(xué)習(xí)的就是“接納”吧，再說了，人家遲到就遲到唄，這次遲到下次人家就知道了，又何必杞人憂天呢！

五、成績回升了，家里也找到學(xué)習(xí)節(jié)奏了，為什么還是決定轉(zhuǎn)學(xué)了。

1、上文所提到的第一點(diǎn)是核心原因，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配，雖然四年級上我們在人大附小，成績?nèi)婊厣俏覀兪欠艞壛藥缀跛械恼n外班，網(wǎng)球和樂器訓(xùn)練，看展覽和壓縮了繪畫課時(shí)，按照這個進(jìn)度，孩子之后就是成績過得去，也許不用去職高了。安安穩(wěn)穩(wěn)的到也沒啥，但是我們一直在想，我們真的希望孩子就是學(xué)習(xí)過得去就行嗎？成績再好，能力就一定好嗎？她一定會快樂嗎？而轉(zhuǎn)到私立，利用學(xué)校的2+2就可以把這些課上起來，學(xué)校晚自習(xí)抓的也比較緊，復(fù)習(xí)能抓實(shí)，周末回來，我們也許就有時(shí)間，看展覽，踏實(shí)上繪畫課了。也許家長都是那么貪心的吧，又要成績不差，又要全面發(fā)展，我承認(rèn)，我還是貪心。

2、為了小升初，人大附小對應(yīng)的中學(xué)并沒有排名特別好的學(xué)校，有的是海淀重點(diǎn)，但是也不能保證能上，那么既然初中還是家里能夠給孩子提供好的條件，就盡量吧，這個學(xué)校可以初中連讀，而我們查了海淀中考平均分排名，學(xué)校的排位是非常理想的。我想，我們可以免去小升初的焦慮了。

3、家庭因素：作為一個二胎家庭，妹妹的啟蒙是做的比較踏實(shí)的，一方面蒙臺梭利國際園給了她非常好的環(huán)境，無論是自由和愛，還是知識啟蒙，都是目前我的視野里最好的狀態(tài)，家庭的陪伴也是，一個單詞一個單詞的陪讀陪過來的，一首唐詩一首唐詩領(lǐng)讀過來的，目前知識方面是非常滿意的，但是二寶的情緒管理不太好，她發(fā)飆發(fā)火的樣子簡直就是我的翻版，和姐姐陪學(xué)過程中的焦慮、情緒爆發(fā)都無時(shí)無刻不影響了二兜，都被她內(nèi)化到了她的性格之中，這個是后期我們無法彌補(bǔ)的。

另外就是晚上陪伴兩個孩子，節(jié)奏互相干擾，雖然現(xiàn)在姐姐已經(jīng)可以獨(dú)立完成作業(yè)但是她休息的時(shí)候很想和妹妹玩，這個時(shí)候妹妹本來在讀書，那她肯定想和姐姐一起玩，然后就開始互相干擾。

對于靜好來說，無論學(xué)校多么嚴(yán)格，老師畢竟都是禮貌、溫柔的，每個人與生俱來都有自己的天性，我快性子，說話像蹦豆，靜好和爸爸一樣，天生慢性子，做事不緊不慢，性格的差異導(dǎo)致母女倆都是因?yàn)樯罴?xì)節(jié)而不能很好的融合，孩子大了青春期快來了，既然誰都不能改變誰，那就讓距離產(chǎn)生美 吧，學(xué)習(xí)的事情交給學(xué)校，周末，媽媽就愛帶著寶貝們一起看展覽，吃大餐，幸福的玩耍，這樣的親子生活該是多么的美好??！

寫在結(jié)尾：

如今經(jīng)歷過無知無畏和妄自菲薄兩個階段，已然能坦然的接受孩子的任何狀態(tài)，通過反復(fù)的磨合也終于明白，孩子學(xué)習(xí)和成長，真的不需要去賽跑，每個人都有自己的花期，只要你一直享有陽光雨露，只要你一直努力，時(shí)間用在哪里，哪里就會有回報(bào)，按照自己的節(jié)奏去走，不怕起步晚，不怕LEVEL低，只要開始，只要努力，總有一天會殊途同歸。

靜好快10歲了，這10年里，孩子收獲了很多很多，對家人對朋友，充滿愛心和細(xì)心，為人處世溫和大氣，有一個好身體，熱愛運(yùn)動，雖然還是那么慢性子，但是耐力極強(qiáng)，不怕失敗，繪畫上一如既往的熱愛，未來，我們希望新的學(xué)校幫助她文化課基本功打牢，業(yè)務(wù)時(shí)間可以更多的閱讀、看展和畫畫。希望看到這篇小作文的小學(xué)家長，如果您還有焦慮，那么就去磨合和實(shí)踐，認(rèn)真的找到最合適孩子的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才會讓您有深刻的感悟，如果是小寶寶的家長，請您一定一定要重視0-6歲學(xué)習(xí)興趣和知識的啟蒙，這個黃金時(shí)間，如果您啟蒙的早，孩子一生的學(xué)習(xí)都會是快樂的，有信心的。如果啟蒙的晚，您可能要一直在追趕、追趕。或者說您無所謂，孩子啥樣您都接受，但是麻煩問問，您接受了，長大后的孩子接受嗎？如果您需要陪伴，需要一個戰(zhàn)友，那么來吧，歡迎加入ALIC的親子啟蒙陪跑營，我會給您最深刻的理解和共情，給您最靠譜的經(jīng)驗(yàn)和方案。關(guān)于我家二寶的啟蒙路徑可參看https://mp.weixin.qq.com/s/px2i6q53p9QwivGqG-lVxw

如果您工作忙，沒有時(shí)間給孩子做啟蒙教育，也沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)和探索，可以加入我們的一對一深度陪跑營，讓陪跑師帶著您跑，鼓勵+方法指導(dǎo)，少走彎路，提高效率！陪跑師有點(diǎn)類似于健身教練。
1、提供科學(xué)的健身方法、上課時(shí)同步指導(dǎo)避免運(yùn)動損傷。（提供科學(xué)的啟蒙路徑，避免錯誤的方法，導(dǎo)致孩子興趣缺乏）

2、隨時(shí)陪伴，加油鼓勁，督促完成。（松懈時(shí)提醒，監(jiān)督打卡，加油打氣，瓶頸期提供具體TIPS)

3、給與飲食等全方面的科學(xué)指導(dǎo)方案，提供最高效的健身方案，避免低效。（中文和英語的素材和時(shí)間的合理規(guī)劃建議等）

4、心理疏導(dǎo)，樹立信心，答疑解惑。（家庭成員意見不統(tǒng)一，時(shí)間不夠用，孩子不配合等問題的細(xì)致溝通和信心梳理）

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關(guān)于ALICE英語親子閱讀陪跑營

由二孩媽媽ALICE創(chuàng)立，如您的娃是優(yōu)思創(chuàng)意教育的英文繪本+繪畫創(chuàng)作課學(xué)員，則可得到以班級為單位的家庭陪跑的免費(fèi)培訓(xùn)，并參加全班的家庭陪跑計(jì)劃，有組織、有方案、有目標(biāo)、有效果。

ALICE

教育10年從業(yè)者

優(yōu)思創(chuàng)意教育英語閱讀繪本+繪畫創(chuàng)作教研總監(jiān)

海外碩士

中科院心理所研修心理學(xué)課程兩年，獲結(jié)業(yè)證書

腳踩海淀眼望國際，踩過坑，嘗過甜頭，家有二寶，大寶小Alice，今年10歲，走過（英語）啟蒙晚的坑，正在逆風(fēng)追趕；二寶兜兜，現(xiàn)在4歲10個月，1歲啟蒙，目前中英文語言啟蒙和蒙臺梭利數(shù)學(xué)全面前進(jìn)。