勇敢的本：小孩，你不要怕

小孩，你不要害怕

每次和小外甥對(duì)話，他常常會(huì)說，“這個(gè)我不會(huì)啊”。

面對(duì)新事物的時(shí)候，他總是習(xí)慣性的說自己不會(huì)。

我問他，“為什么”。

他說就是害怕。

對(duì)與錯(cuò)，在這方面他還沒有太多的意識(shí)。他內(nèi)心恐懼自己并不能完全描述的清楚，在面對(duì)新事物的時(shí)候是充滿著恐懼的狀態(tài)。

讀完《勇敢的本》這本兒童讀物時(shí)，是準(zhǔn)備和他一起閱讀，試圖引導(dǎo)他敢于面對(duì)新事物，從內(nèi)心開始變得勇敢起來，對(duì)這個(gè)世界多一些探索，而不是回避。

《勇敢的本》主人公本是一個(gè)小男孩，他號(hào)稱自己是“膽小鬼”，因?yàn)椋好姘抠I面包時(shí)，有人插隊(duì)，他不敢說話；他不敢穿自己喜歡的花背帶褲；晚上聽到奇怪響聲的時(shí)候，他總是認(rèn)為那是幽靈的聲音。

意識(shí)到內(nèi)心恐懼時(shí)，本是怎么做的呢？

在面對(duì)這一切的害怕時(shí)，本沒有逃避，他知道自己應(yīng)該戰(zhàn)勝這些恐懼，所以他自己選擇想辦法解決問題（本真的是一個(gè)勇敢、獨(dú)立、敢于尋找解決辦法的小男孩）。

讀到這里，我們可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小孩，和小孩一起回想TA自己曾經(jīng)害怕的事情、曾經(jīng)擔(dān)心的地方，這樣有益于他們自己思考、獨(dú)自尋找問題。

有一天，本找到了一則關(guān)于“神奇魔法樹”的廣告，他迫切的想要解決自己“膽小”的問題。于是立刻打電話給魔法樹，約定第二天見面。

哦，本不僅是個(gè)勇敢的小男孩，還是一個(gè)守信用的人。第二天一大早，他就如約到了森林。他記住了魔法樹在電話里面講的話—-魔法樹里面的古怪精靈是不會(huì)傷害他的。

當(dāng)本獨(dú)自走在通往魔法樹的路上，一路上遇到了可怕的噴火龍、巨大的食人蜘蛛、奇丑無比的女巫以及好幾個(gè)骷髏頭，沒經(jīng)過一段路遇到古怪精靈本還是被嚇呆了，但他想起了魔幻樹在電話里面告訴自己的話，他沒有逃跑，他在內(nèi)心告訴自己“不要害怕”，一路堅(jiān)定的朝魔法樹的方向走去。

最后，他來到魔幻樹跟前，告訴了自己想要解決的問題。

魔幻樹說，“你其實(shí)已經(jīng)解決了這個(gè)問題啊”。

從此，本開始穿上了自己喜歡的花背帶褲、面對(duì)插隊(duì)的人他也敢于提醒他們、以及直面床底下其實(shí)根本不存在的幽靈。

讀到這里的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)小孩子來回答，“究竟是誰讓本戰(zhàn)勝了恐懼呢”？

《勇敢的本》這本兒童繪本中魔法樹扮演的是引導(dǎo)者的角色，小男孩本自己則是解決問題的人，而噴火龍、巨大食人蜘蛛、女巫以及骷髏頭都是他一路上會(huì)遇到的困難，還有他平時(shí)不敢穿的花背帶褲、面對(duì)別人插隊(duì)時(shí)他不敢發(fā)聲則是他內(nèi)心的恐懼。

和孩子一起閱讀這本書，通過引導(dǎo)告訴孩子：面對(duì)恐懼不可怕，怕的是我們自己不敢直視這些困難、自己不愿意想辦法來解決這些問題。

如果本沒有想辦法解決，那么恐懼就會(huì)一直在他心里，也會(huì)為他的生活帶來沉重的內(nèi)心負(fù)擔(dān)。當(dāng)他成長(zhǎng)為一個(gè)大男孩的時(shí)候，這些問題有可能愈演愈烈。

面對(duì)自己的“小珍珠”，他們?cè)趧傞_始面向外面的世界時(shí)，總是充滿著小心翼翼，帶有好奇的眼睛去探索這個(gè)世界，但與此依然會(huì)產(chǎn)生恐懼。所以這個(gè)時(shí)候，父母的引導(dǎo)是很重要的，而不是一味的指責(zé)自己的孩子“不如別人家的孩子勇敢”、“膽小鬼一個(gè)”，從內(nèi)心摒棄不耐煩的態(tài)度，告訴自己也是從這個(gè)階段過來的，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，與孩子一同探索他們成長(zhǎng)的世界。

不要說小孩了，其實(shí)我們大人有的時(shí)候在面對(duì)新鮮事物時(shí)也會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，只是我們?cè)跈?quán)衡之后，會(huì)做出這樣的選擇：是戰(zhàn)勝恐懼繼續(xù)堅(jiān)持還是選擇將不適合部分剃除掉。

《勇敢的本》書中的配圖也是很講究，巨大的噴火龍、奇丑無比的女巫…在插畫師的筆下從感官上看沒有那么害怕，豐富的色彩充滿著探索的味道、圖畫書研究者方衛(wèi)平教授這樣評(píng)價(jià)“這些線條賦予給故事里的所有行動(dòng)者以一種穩(wěn)定的安全感，也使得其中各個(gè)恐怖意象所造成的威脅看上去始終停留在形象自身之內(nèi)，繼而延伸到同樣由輪廓保護(hù)著的本的身上”。故事里的恐懼化身經(jīng)過插圖作者的配圖，是不會(huì)讓小朋友在畫面上感到害怕的。

小孩，請(qǐng)你一定不要害怕，這個(gè)豐富多彩的世界充滿著很多的奧秘與寶藏，讓我們共同來體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。