牛聽(tīng)聽(tīng)的課表管理

年初入的牛聽(tīng)聽(tīng)，有時(shí)候熱情很高，排一堆課，要放好幾周；有時(shí)候機(jī)器沒(méi)響也忘了管，可能是電沒(méi)了，可能是被關(guān)掉了。

熏了半年多，累計(jì)下來(lái)孩子的聽(tīng)力提高明顯，考試的聽(tīng)力部分得分最高。我意識(shí)到日積月累的巨大作用，在課表方面，我需要更精細(xì)化管理。

例如，不可以弄個(gè)幾周的大課程，要觀察孩子的興趣來(lái)及時(shí)調(diào)整，如果孩子不能走哪里抱著機(jī)器，說(shuō)明她沒(méi)有興趣，這樣效果自然打折扣。

例如，要兼顧兩個(gè)孩子的需要，以及課外班時(shí)間，分開(kāi)時(shí)間聽(tīng)不同的內(nèi)容，有些時(shí)間又以姐姐優(yōu)先，聽(tīng)相同的內(nèi)容。

例如，早上的時(shí)間，固定是英文課本，吃飯的時(shí)間，一家人都在，以中文故事和講座為主，晚上的時(shí)間，以英文為主。

這次聽(tīng)的瑪?shù)贍栠_(dá)，難度超過(guò)姐姐水平，但她看過(guò)中文書，也看過(guò)音樂(lè)劇，內(nèi)容熟悉，看能不能跳躍一下難度。