時(shí)間管理那些事兒

 時(shí)間管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。很多企業(yè)會(huì)針對(duì)各個(gè)崗位的工作內(nèi)容培訓(xùn)員工，來(lái)實(shí)現(xiàn)工作時(shí)間的最優(yōu)化，工作效率的最高化。沒(méi)有良好的時(shí)間管理，工作效率就跟不上，總覺(jué)得工作做也做不完，內(nèi)心焦慮。其實(shí)，管理孩子也是這樣，總覺(jué)得孩子有學(xué)不完的知識(shí)，長(zhǎng)此以往，當(dāng)媽的就會(huì)糾結(jié)焦慮。長(zhǎng)此以往，容易積累負(fù)面的情緒給孩子。我把企業(yè)中針對(duì)時(shí)間管理的一些理念也用到了孩子的學(xué)習(xí)管理上。

前期準(zhǔn)備

俗話說(shuō)，工欲善其事，必先利其器。前期準(zhǔn)備很重要。針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們也是需要有準(zhǔn)備的：即充分了解孩子的性格。

 孩子是什么學(xué)習(xí)類(lèi)型的？聽(tīng)覺(jué)型還是視覺(jué)性，還是其他？孩子的學(xué)科偏向是什么？熱愛(ài)音樂(lè)舞蹈藝術(shù)類(lèi)，還是偏愛(ài)數(shù)學(xué)科學(xué)？在孩子0-3歲的過(guò)程中，只要媽媽有意識(shí)地去觀察，這些都能發(fā)現(xiàn)。

 聽(tīng)覺(jué)型的孩子，能認(rèn)真的把音頻聽(tīng)進(jìn)去，視覺(jué)性的孩子看到別人做過(guò)后就會(huì)自覺(jué)模仿。這兩種孩子在課堂上的表現(xiàn)就是，聽(tīng)覺(jué)型可能不太愛(ài)看黑板，而視覺(jué)性可能過(guò)于重視黑板的內(nèi)容，而忽略老師講課的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也有聽(tīng)覺(jué)型和視覺(jué)性都很好的孩子，這種孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)特別輕松。我家兒子就偏聽(tīng)覺(jué)型，女兒偏視覺(jué)性。

 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，性格無(wú)所謂好壞，只是作為媽媽?zhuān)覀兏枰槍?duì)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)因材施教。

確定目標(biāo)

目標(biāo)：即你培養(yǎng)孩子的方向。根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母要制定一個(gè)大體的培養(yǎng)方向。人的精力總是有限的，除非那種記憶力特別好的孩子，普通孩子很難樣樣學(xué)樣樣精的，所以要制定目標(biāo)，哪些是要著重讓孩子學(xué)習(xí)的，哪些項(xiàng)目是可以堅(jiān)定地放棄的。千萬(wàn)不能跟風(fēng)學(xué)，否則肯定會(huì)焦頭爛額。

 比如說(shuō)，音樂(lè)方面特別有天分的，可以加強(qiáng)音樂(lè)培養(yǎng)；體育方面特別強(qiáng)的，可以走體育生方向，那對(duì)他們的理科要求就可以適當(dāng)放松。針對(duì)我家兒子，在語(yǔ)數(shù)外的基礎(chǔ)上，我們想著重培養(yǎng)他的科學(xué)，而放棄音樂(lè)方面的要求。練鋼琴對(duì)孩子的好處是很多，但是誰(shuí)家孩子誰(shuí)知道，強(qiáng)迫孩子去做不擅長(zhǎng)的事也是對(duì)他信心的打擊。培養(yǎng)孩子，該堅(jiān)持的要堅(jiān)持，該放棄的更要果斷放棄呵。

制定計(jì)劃

  媽媽想要平息對(duì)孩子的焦慮之心？從定計(jì)劃開(kāi)始吧。從寒暑假計(jì)劃，到每日計(jì)劃；從專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，到三年計(jì)劃，越詳細(xì)越好。制作這些計(jì)劃也不麻煩，一個(gè)excel就搞定，需要寫(xiě)的內(nèi)容也不多。最重要的是，制定計(jì)劃，就是一個(gè)屢思路的過(guò)程，寫(xiě)下來(lái)了，心里有數(shù)，媽媽就淡定了。當(dāng)然，計(jì)劃也是隨時(shí)可以做調(diào)整的。這種計(jì)劃越早制定越好，但只要孩子還在學(xué)習(xí)都不為晚。

 以下是我們家的針對(duì)小班的兒子的三年計(jì)劃供大家參考。暫時(shí)沒(méi)想好的部分就空著，隨時(shí)添加。

下圖就是簡(jiǎn)單的寒假計(jì)劃，列個(gè)大概，分分鐘的事兒。還有個(gè)別的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，比如英文學(xué)習(xí)，就單獨(dú)列了個(gè)表，簡(jiǎn)單記錄什么時(shí)間段學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，成果如何。寒假計(jì)劃里面沒(méi)有單獨(dú)列英文和邏輯的內(nèi)容，因?yàn)檫@兩個(gè)是天天要做的。寒假計(jì)劃，只是針對(duì)寒假空出來(lái)的時(shí)間特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們家寒暑假的重點(diǎn)就是語(yǔ)文和科學(xué)，還有生活體驗(yàn)類(lèi)。

 我家的碎片時(shí)間

 有了目標(biāo)，有了計(jì)劃，有了針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)就是實(shí)施啦。兒子是偏聽(tīng)覺(jué)型的，所以有很多碎片時(shí)間可以利用起來(lái)。目前我們家大塊的時(shí)間給了親子閱讀，等兒子上小學(xué)后，估計(jì)大塊時(shí)間就要奉獻(xiàn)給寫(xiě)作業(yè)與閱讀了。  

 1，進(jìn)餐時(shí)；洗澡時(shí)；拼搭玩具時(shí)

 進(jìn)餐時(shí)和洗澡時(shí)，我給兒子放最近讀的分級(jí)讀物中的原版音頻。在他拼搭玩具時(shí)，就給他放唱詩(shī)（古詩(shī)編成的歌曲）。聽(tīng)了一陣子，兒子就會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)英文和古詩(shī)了。關(guān)于古詩(shī)，在幼兒園階段不強(qiáng)求他背，只要求多聽(tīng)。聽(tīng)得多了自然就熟悉，對(duì)他以后上小學(xué)的背誦能打個(gè)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在可聽(tīng)的資源很多，根據(jù)孩子的情況，你也可以換成故事，歷史，自然等等。

 2，媽媽做飯時(shí)；

 一般我做晚飯少則15分鐘，多則半小時(shí)，這時(shí)候我就給兒子看pad里面的學(xué)自然拼讀的APP（你也可以換成識(shí)字APP）。一天當(dāng)中，就這個(gè)時(shí)間是可以使用pad的。APP互動(dòng)性很好，操作簡(jiǎn)單，內(nèi)容也豐富，孩子根本察覺(jué)不到時(shí)間在流逝，媽媽也能安安定定地做飯不被打擾。

 3，上下學(xué)路上

 兒子的幼兒園離家走路需要15分鐘，為了鍛煉兒子，我們選擇走路上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。路上，每天跟他說(shuō)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的英文。最近說(shuō)的就是Today is Tuesday，tomorrow is Wednesday，yesterday is Monday。接下來(lái)準(zhǔn)備跟他說(shuō)說(shuō)天氣。這種只需每天說(shuō)一次，天天說(shuō)，慢慢地孩子就會(huì)記住。

 路上，還會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)周邊的植物，比如這棵是梧桐樹(shù)，那是銀杏，比如辨別風(fēng)的方向，觀察云的形狀。幫助孩子認(rèn)識(shí)自然。

 孩子在走人行道的時(shí)候，我也會(huì)鼓勵(lì)他數(shù)數(shù)走了多少塊磚，讓他建立數(shù)字與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，也是數(shù)學(xué)啟蒙的一小部分內(nèi)容。

 當(dāng)然，還有其他的碎片時(shí)間可以利用起來(lái)，比如興趣班在外等候的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子做做簡(jiǎn)單的數(shù)獨(dú)。關(guān)于碎片時(shí)間的利用，只有想不到，沒(méi)有做不到。有了碎片時(shí)間的利用，加上適合孩子的方法（好的方法能提高學(xué)習(xí)效率），就能達(dá)到事半功倍的效果。