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英語(yǔ)讀什么—Carol的英文閱讀規(guī)劃

望月之涯

2013

2018-9-9 17:35 原創(chuàng) · 圖片11

英語(yǔ)閱讀，從易到難，分別是：繪本、分級(jí)、橋梁、章節(jié)、名著

【章節(jié)書(shū)】按難易程度又分為：初章、中章和高章

藍(lán)思指數(shù)500-800之間的，稱(chēng)為初章；
藍(lán)思指數(shù)800-1000之間的，稱(chēng)為中章；
藍(lán)思指數(shù)1000以上的，稱(chēng)為高章。

孩子進(jìn)入初章閱讀以后，家長(zhǎng)有必要了解一下藍(lán)思指數(shù)和AR分級(jí)，這樣可以幫助家長(zhǎng)判斷書(shū)籍難易程度，也可以輔助家長(zhǎng)針對(duì)孩子水平選擇適宜的書(shū)籍，既有利于孩子保持閱讀興趣，又能夠事半功倍，促進(jìn)孩子閱讀良性發(fā)展。

No.1

藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系

藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系（Lexile Measure）是美國(guó) Metametircs, Inc. 教育公司受美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院（National Institute of Health）資助，經(jīng)過(guò)15年的研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的閱讀測(cè)評(píng)體系。藍(lán)思的英文是 lexiles，其中 lex- 的意思是詞匯（lexicon），-iles 的意思是百分等級(jí)（percentiles），也就是說(shuō)，藍(lán)思指數(shù)是衡量讀者閱讀水平和標(biāo)識(shí)出版物難易程度時(shí)使用的單位。

藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系分為對(duì)書(shū)籍文本的測(cè)評(píng)和閱讀讀者的測(cè)評(píng)，藍(lán)思閱讀對(duì)不同書(shū)籍和不同的讀者會(huì)使用同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)評(píng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)藍(lán)思指數(shù)是一個(gè)難度單位，讀懂一本初級(jí)低幼讀物與讀懂一本百科全書(shū)之間差距的千分之一被定義為1個(gè)藍(lán)思。

藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)系統(tǒng)從書(shū)籍難度和讀者閱讀能力兩個(gè)方面進(jìn)行衡量，使用的是同一個(gè)度量標(biāo)尺，因此讀者可以根據(jù)自己的閱讀能力，輕松地選擇適合自己的讀物。

通過(guò)藍(lán)思指數(shù)選擇書(shū)籍，需要兩步：
第一步，測(cè)試閱讀者閱讀能力；
第二步，尋找閱讀能力范圍內(nèi)的書(shū)籍。

(1) 測(cè)試閱讀者閱讀能力

家長(zhǎng)首先可以在 http://www.readingpro.cn/ 網(wǎng)站注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，測(cè)試一次孩子藍(lán)思指數(shù) 28元。一般來(lái)說(shuō)，孩子閱讀書(shū)籍藍(lán)思指數(shù)在自己藍(lán)思指數(shù) -100~ 50 區(qū)間比較合適，如下圖所示，藍(lán)思指數(shù)為1060L，則孩子閱讀藍(lán)思指數(shù)介于960L——1110L的書(shū)籍比較合適。

(2) 測(cè)試書(shū)籍藍(lán)思指數(shù)

很多英文書(shū)籍都會(huì)提供藍(lán)思指數(shù)，購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍之前，可以先在藍(lán)思官網(wǎng)（https://lexile.com/）查詢(xún)書(shū)籍藍(lán)思指數(shù)，這個(gè)網(wǎng)站打開(kāi)比較慢，很多書(shū)籍可以在美亞（www.amazon.com）查閱藍(lán)思指數(shù)，如下圖所示，這是 Charlie and the Chocolate Factory 這本書(shū)的詳細(xì)信息，第三行即為書(shū)籍藍(lán)思指數(shù)810L。

(3) 常用縮寫(xiě)解釋

在查詢(xún)書(shū)籍藍(lán)思指數(shù)時(shí)，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)數(shù)字之前帶一些字母組合，意義如下：

AD=Adult Directed
家長(zhǎng)指導(dǎo)書(shū)籍。這類(lèi)讀物一般都是帶有文字的繪本，適合家長(zhǎng)陪同學(xué)齡前兒童一起閱讀。
NC=Non-Conforming
非常規(guī)書(shū)籍。這類(lèi)讀物的語(yǔ)言難度一般超過(guò)了目標(biāo)讀者的閱讀能力。適合閱讀能力高于平均水平的讀者閱讀。
HL=High-Low
趣味性高但難度低的書(shū)籍。適合較高年級(jí)閱讀能力較低的學(xué)生。
IG=Illustrated Guide
圖釋。一般是百科全書(shū)。
GN=Graphic Novel
連環(huán)畫(huà)或漫畫(huà)。
BR=Beginning Reading
初級(jí)讀物。
NP=Non-Prose
非散文性文章。如詩(shī)歌、歌詞或者菜譜。此類(lèi)文章無(wú)法評(píng)定藍(lán)思等級(jí)。

藍(lán)思分級(jí)主要是針對(duì)語(yǔ)言能力的提高而設(shè)計(jì)的，不涉及讀物的思想性、藝術(shù)性等主觀要素，只關(guān)涉語(yǔ)言難度的水平判斷，不涉及價(jià)值判斷。所以在書(shū)籍的選擇上還是要根據(jù)孩子愛(ài)好來(lái)抉擇。

No.2

AR 分級(jí)系統(tǒng)

AR（Accelerated Reader）分級(jí)系統(tǒng)由英國(guó) Renaissance Learning 公司開(kāi)發(fā)，是一套非常精確的英文閱讀分級(jí)系統(tǒng)。實(shí)際上英美兩國(guó)，乃至全球都有很多學(xué)校和學(xué)生在使用AR系統(tǒng)。AR 既不代表出版社，也不代表家長(zhǎng)、老師和學(xué)生，所以能做到客觀、中立。

STAR（Standardized Test for the Assessment of Reading）測(cè)評(píng)系統(tǒng)也是由 Renaissance Learning 公司開(kāi)發(fā)，測(cè)評(píng)學(xué)生英文閱讀水平的，可以準(zhǔn)確告訴老師和家長(zhǎng)學(xué)生的AR分值。這樣，學(xué)生的英文閱讀水平與書(shū)的分級(jí)就能對(duì)應(yīng)起來(lái)。

下圖為STAR測(cè)試報(bào)告，報(bào)告中顯示GE6.7，表示等同于美國(guó)六年級(jí)第七個(gè)月英文閱讀水平中位數(shù)，下面的ZPD區(qū)間為4.2-6.7（對(duì)應(yīng)藍(lán)思指數(shù)700-1010），這表明閱讀ATOS值介于4.2-6.7之間書(shū)籍比較合適。

拿到孩子的STAR測(cè)試報(bào)告之后，家長(zhǎng)就可以通過(guò) www.arbookfind.com（美加版書(shū)）或 www.arbookfind.co.uk（英版書(shū)）查找自己孩子閱讀書(shū)籍的AR分值。

如下圖所示，Charlie and the Chocolate Factory 這本書(shū)的 BL 4.8，因?yàn)?4.8 在 Dorothy 的 ZPD（4.2-6.7）之間，所以 Dorothy 閱讀這本書(shū)沒(méi)有什么難度。

閱讀完之后，通過(guò)AR系統(tǒng)測(cè)試，閱讀理解準(zhǔn)確率90%，也表明基本看明白了這本三萬(wàn)字的書(shū)。

No.3

初章讀什么

掌握了孩子閱讀能力之后，給孩子選擇什么樣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀呢？
其實(shí)初章有很多很多的書(shū)可以閱讀，主要還是看孩子的興趣所在。

我們先來(lái)看一些別人家孩子的書(shū)單，作為參考吧：

娜塔莉也會(huì)在書(shū)單中不斷更新【初章】的簡(jiǎn)介，希望可以幫助大家找到合適自己娃兒的書(shū)。

章節(jié)書(shū)/橋梁書(shū)：

01、朱尼瓊斯 | 481L、AR2.8《Junie B Jones》

02、神奇樹(shù)屋 | 474L、AR3.1《Magic tree house》
03、淘氣包亨利 | 445L、AR3.4《Horrid Henry》
04、瘋狂學(xué)校 | 596L、AR3.7《My Weird School Fast Facts》
05、老鼠記者 | 577L、AR4.0《Geronimo Stilton》

06、小屁孩日記 | 993L、AR5.4 《Diary of a Wimpy Kid》

07、What/Where | AR 5.3-6.5《what was / Where is》

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