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從啟蒙開始，讀英文科普書有什么路徑可循？

檁子

2009

2016-4-27 22:13 原創(chuàng) · 圖片28

在國(guó)內(nèi)，很多人把兒童閱讀等同于兒童文學(xué)閱讀。而在國(guó)外，孩子們的童年閱讀是有兩條主線的：非虛構(gòu)類（non-fiction）閱讀和虛構(gòu)類（fiction）閱讀。虛構(gòu)和非虛構(gòu)的主要區(qū)別就在于這本書說的是事實(shí)，還是編造的故事，很容易理解。

虛構(gòu)和非虛構(gòu)，這兩個(gè)詞，聽起來很拗口。咱們就簡(jiǎn)化一下，用“故事書”和“科普書”代替吧（當(dāng)然，科普書只是非虛構(gòu)類圖書的一種）。

為什么科普閱讀對(duì)小朋友很重要呢？

根據(jù)研究，兒童對(duì)周邊真實(shí)的人、環(huán)境、自然、萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制天生有一種濃厚的興趣（所以一天到晚追著你在問“為什么”）。給兒童看科普書的“使命”就是用有趣的方式去滿足和引導(dǎo)孩子對(duì)世界的認(rèn)知需求，擴(kuò)展他的知識(shí)面，開拓他的視野。

國(guó)外學(xué)校里大多會(huì)專門教孩子怎么去讀科普書，在閱讀方法上和讀故事書是不一樣的。比起讀故事書，讀科普書能幫小孩快速和系統(tǒng)地接觸新的知識(shí)、概念，以及專門的詞匯。

比如一本初級(jí)DK書里，一頁(yè)上就會(huì)出現(xiàn)一系列水上生物的照片和詞匯，讓小朋友馬上對(duì)水上生物有了一個(gè)“系統(tǒng)”感受，并且一股腦兒把相關(guān)詞匯都接觸了一下。

這種認(rèn)知效果，僅僅讀故事書是很難達(dá)到的。

說起故事書和科普書的區(qū)別，有一點(diǎn)特別重要。在科普書里，插圖上的人物或生物是真實(shí)的，這和繪本里天馬行空的帶有藝術(shù)夸張的圖畫非常不一樣。所以，好的科普書，尤其是百科、科普書，對(duì)照片的要求非常高。大家以后買這類書，可以多關(guān)注這一點(diǎn)。

此外，不同于一般故事書，大多數(shù)科普書里會(huì)有這幾個(gè)部分：

Table of Contents 內(nèi)容目錄

Index 索引

Glossary 詞匯表

Captions 注釋

Photos/Charts 圖片/圖表

Sources 信息來源

讀這類書的時(shí)候，可以引導(dǎo)小朋友注意這些部分，讓他明白這類書不同于故事書的特點(diǎn)，也許逐漸地，他能感受到知識(shí)的世界是如此的美妙，也是如此的嚴(yán)謹(jǐn)和富有邏輯，科學(xué)的精神在他頭腦中開始萌芽。

這是國(guó)外學(xué)校幫小孩理解這兩類書區(qū)別的一張表，很好用 ...

特別注意一點(diǎn)，讀這類書，沒必要一次從頭讀到尾。帶著孩子，可以通過目錄、索引直接去讀此時(shí)感興趣的部分。讀科普書，你不是被作者帶著走的，相反，你是這本書的“老板”，隨時(shí)調(diào)用你想讀的部分。

科普書如果能結(jié)合生活場(chǎng)景帶孩子閱讀，效果就會(huì)特別好。比如，今晚有“月全食”了，那么打開一本關(guān)于天文的科普書，找到這個(gè)部分，和小孩一起仔細(xì)讀一下，體驗(yàn)會(huì)很好。

當(dāng)然，如果你家小朋友很執(zhí)著，喜歡像讀故事一樣從頭讀到尾，那么提醒他先仔細(xì)看“table of contents"，了解一下這本書的結(jié)構(gòu)，再仔細(xì)去看。

總之，讓孩子在讀繪本、故事書的時(shí)候也同時(shí)讀科普書，很重要。不過讀科普書，更需要家長(zhǎng)的參與和引導(dǎo)，幫孩子建立興趣、掌握閱讀方法。

在國(guó)外，科普閱讀也是有分級(jí)體系的，下面我們就用科普書中的老大英國(guó)DK出版社的書為例，來說說孩子從啟蒙階段開始怎樣一級(jí)級(jí)進(jìn)階，去讀科普書？

在DK的體系里，從一兩歲寶寶到小學(xué)畢業(yè)前后的孩子，綜合考慮孩子的閱讀水平和知識(shí)水平，將科普閱讀分為5級(jí)，

下面，我們就以著名的 DK Readers 這個(gè)系列來說說科普的分級(jí)閱讀。

1、Pre-level 1－Learning to read

最初級(jí)：學(xué)習(xí)閱讀

適合年齡：1-3歲左右

生詞高頻重復(fù)

圖文并茂，附有圖解詞典

詞匯注釋，用以學(xué)習(xí)和鞏固詞匯

在家長(zhǎng)全程輔導(dǎo)下閱讀

每本書在32頁(yè)左右

一兩歲的孩子開始對(duì)身邊的事物感興趣，這時(shí)候就可以試著讀讀科普書了。這個(gè)階段的閱讀以生活中常見的動(dòng)物、植物為主，家長(zhǎng)讀給孩子聽，他會(huì)很有興趣。

通常單詞又少又簡(jiǎn)單，圖片生動(dòng)又好理解 ... 你看 Paddling這個(gè)詞，你都會(huì)覺得有點(diǎn)深?yuàn)W，可小朋友一看就會(huì)馬上理解這是啥意思

這個(gè)級(jí)別的DK代表書目還有 DK Feel and Find 系列 這是一套適合低幼寶寶的紙板書，制作上非常符合這個(gè)年齡寶寶們的認(rèn)知特點(diǎn)。

2、Level 1－Beginning to read

第1級(jí)：開始閱讀

適合年齡：3-6歲左右

句子簡(jiǎn)單，詞匯量小

附有圖解詞典和簡(jiǎn)單的索引

在家長(zhǎng)輔導(dǎo)下閱讀

每本書差不多32頁(yè)左右

看，這個(gè)級(jí)別，不是一個(gè)個(gè)的詞了，而是很多小句子。主題也更fancy，從平時(shí)生活所見拓展到更廣闊的世界，小鴨子、小蝌蚪，變成了野外的昆蟲、小動(dòng)物。孩子的視野在逐漸被打開。

比如，野豬孩子們一般都沒見過，就會(huì)用生動(dòng)的講述，帶點(diǎn)擬人的色彩，配合有趣的圖片，讓孩子理解這種日常生活視野以外的事物。

配合這個(gè)階段的閱讀，還可以試試DK有名的 First Facts 系列

3、Level 2－Beginning to read alone

第2級(jí)：開始獨(dú)立閱讀

適合年齡：6-9歲左右

句子長(zhǎng)度增加，詞匯量增多

附有充滿趣味的知識(shí)欄

附有簡(jiǎn)單的索引

家長(zhǎng)提供必要的幫助

每本書32頁(yè)左右

這個(gè)階段開始，孩子們可以嘗試自主閱讀了。句子長(zhǎng)度增加，詞匯量也大了不少。開始特別注意概念的解讀，比如這一頁(yè)，告訴小孩 stage manager（舞臺(tái)經(jīng)理）是做什么的。

還有延伸閱讀 ...

這個(gè)階段開始引入索引的概念。這就是Index，書中的“關(guān)鍵詞”都在這里，按字母排序，可以隨時(shí)查找對(duì)應(yīng)段落 ...

這個(gè)階段，DK的 Ultimate Sticker 系列很有名。

4、Level 3 － Reading alone

第3級(jí)：獨(dú)立閱讀

適合年齡：9-11歲左右

句子結(jié)構(gòu)更豐富

富裕充滿趣味的知識(shí)欄和更豐富的詞匯表

全面的索引

每本書48頁(yè)左右

這個(gè)階段，大多數(shù)孩子可以獨(dú)立閱讀了，涉及到的主題非常廣泛，而且日益超越日常生活所見所聞。

比如，說到古希臘的歷史，有地圖，有大段文字，很有挑戰(zhàn)啊！

去博物館前后，看這個(gè)比較合適 ...

這個(gè)階段的代表書目，還有DK的 Eyewonder 系列是這個(gè)階段的代表，天文地理自然歷史無(wú)所不包，讀完的孩子視野不要太開闊。

5、Level 4 －Proficient readers

第4級(jí)：熟練閱讀

推薦年齡：11歲+

豐富的詞匯，有挑戰(zhàn)性的句子結(jié)構(gòu)

更多的附加信息和詞匯表

全面的索引

每本書48頁(yè)

從天文地理歷史開始進(jìn)入思想、政治領(lǐng)域 ...

能讀到這個(gè)階段的孩子真不容易，DK 的 Eyewitness 系列也是這個(gè)階段的代表書。

這是挺大的一個(gè)系列，涉及到的主題也很“妖艷”，比如，古埃及的歷史和文物。古埃及這個(gè)話題中國(guó)孩子接觸不多，但在人類文明史上占有重要位置，所以國(guó)外孩子在這方面成長(zhǎng)過程中會(huì)接觸到這方面的資料，當(dāng)然，世界各大博物館里也都少不了古埃及這一塊。