樂高培養(yǎng)出空間想象力和創(chuàng)造力 - 選購和收納

家長可以帶動孩子一起開心完成的，一定是家長熱愛的或者擅長的，至少是愿意共同進步的。所以喜歡樂高的家長們不用急著報班哈，有上幾堂課的錢，在家買好基礎套裝，再根據孩子的興趣選擇一些個性套裝，可以比在機構玩的更high，關鍵還能天天玩。

這次重點說說樂高的大致分類和優(yōu)劣勢，以及針對不同量級和年齡的收納方法。先展示一下我們目前4歲半情況下粗曠的分類收納（5套塊多的，3-4套塊少的，全部被娃拆分混合）。

1. 對于口欲期剛過、手部力量還不足的寶寶，一般是1.5-5歲，似乎官方建議玩大塊樂高（經常看到得寶大塊的盒子上寫著適合1.5/2-5歲）。

大塊的優(yōu)勢是拼插和拆除需要的手部力量小，塊大不易被小孩吞食，方便水洗和晾干。缺點是塊大占用空間多，無法拼比較精細的形態(tài)。

下圖是和娃2歲時共同創(chuàng)作的結果，搞出來一個恐龍，一個壓路機（中間的柵欄圍著一個可以滾動的圓柱），和一個被塞了炮桿的車（這個細節(jié)娃是主謀），已經是費盡心機了，可發(fā)揮的創(chuàng)作空間并不很多。除非買很多套，可那樣太占地兒了。 
 

我家的實際情況是4歲半之前對大塊還有興趣，大塊小塊輪著玩，4歲半之后大塊就很少主動去碰了。所以大塊不建議買多，我們自購加上親友贈送的一共三套，用一個如下的宜家透明儲物盒盛放。

2. 從3-4歲開始可以一直玩到成人的，就是小塊樂高了，盒子上經常會標注適合4-99歲?？蛇x項太多，價位也是依據塊數(shù)和熱門程度、保值程度等上不封頂。給孩子選購，可以從基礎套裝入手，逐漸添加個性套裝。

基礎套裝的特點是特殊設計的形狀（比如車蓋的弧形部分、動物翅膀等）較少，規(guī)則形狀（1*n，2*n，等的各種正方、長方、梯形，厚的、薄的）較多。下圖應該算是個典型。為了便于大規(guī)?；蚨嗉创睿ㄗh基礎套裝一步到位買大盒的。

個性套裝花樣繁多，適合依據孩子喜好單獨選購。我家男寶，喜歡各種帶輪子的交通工具，后來索性給買了個輪子套裝（包含多個輪子、擋風玻璃、方向盤、作為車頂或底盤的薄板），可以同時拼出好幾輛車。

小塊樂高容易拼搭出比較精細的形態(tài)，可以作為孩子的玩具比較穩(wěn)固地存在一段時間而不易散架。它的問題是會有很多細碎零件，極容易丟，收納和分類不太容易?？谟诘男『⑷菀渍`食。

所以我們雖然沒生娃就買了小塊的基礎套裝（大人自high），但是娃2歲半以前都是藏起來的。收納方法也在升級，開始用了和大塊樂高一樣的盒子（下圖可見大塊在左下角），隨著新買入套裝的增加，為了不用每次都把整盒小塊倒出來，換成了三個小點的附蓋儲物盒分三類儲存（下圖右下角），這樣三個盒子盛放5-6套小塊樂高散件不在話下，還能堆放一些不太高的成品。最近又把特小的零件歸到單獨的一個小盒（下圖中上層的藍色小盒）。

目前的分類大致如下圖，關鍵是孩子自己要能記個差不多，每天或者每兩天收納一次不會讓娃覺得不堪重負。老母親代為歸類只是臨時方案，帶領幾次娃還不會就累死個人兒了。

將來孩子大一點收納能力更強了，估計需要買分層抽屜盒了。抽屜盒可能需要類似下圖的，孩子小的話就不適合了，每次都要敦促分類放進去，想想就覺得累… 
 

下次繼續(xù)分享樂高主題拼和自由拼～