從二年級(jí)開始背誦古詩(shī),背了會(huì)忘,記得會(huì)混淆,背下來(lái)得默不出來(lái),默出來(lái)的不會(huì)用到文章中。這是背誦路上遇到的種種困難。
我記得誰(shuí)說(shuō)過(guò):人生最大的敵人就是記憶,只有不斷的強(qiáng)化強(qiáng)化再?gòu)?qiáng)化,才能入其骨髓。為了強(qiáng)化,我們復(fù)盤了幾次……
效果還是有的,比如兒子會(huì)在爬上山頂?shù)臅r(shí)候說(shuō):“一覽眾山小”;會(huì)在問(wèn)成為什么樣子的人的時(shí)候回答“行到水窮處 坐看云起時(shí)”;會(huì)在新年的時(shí)候說(shuō):“欲窮千里目 更上一層樓”;會(huì)在和兄弟吵架,后悔的時(shí)候說(shuō):“本是同根生相煎何太急?”;會(huì)在期待疫情快快過(guò)去的時(shí)候說(shuō):“春草明年綠 王孫歸不歸?”;會(huì)在贊美母親的作文中寫道:“誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉”;會(huì)在自己想拖延的時(shí)候鼓勵(lì)自己:“今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?”
古詩(shī)讓孩子學(xué)到了知識(shí),陶冶了情操,更讓孩子學(xué)到了古代人的精神,去發(fā)現(xiàn)美欣賞美感受美,在這樣的過(guò)程中孩子熱情,樂觀,積極,向上,陽(yáng)光,溫暖……
我靜靜地看著孩子的變化,慢慢地陪伴著他的成長(zhǎng),漸漸地明白:學(xué)習(xí)也好背詩(shī)也罷,都是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程。
2022年的元旦,也就是今兒,陪伴兒子開啟初中古詩(shī)詞和文言文的學(xué)習(xí)和積累,讓我們一起努力,一起加油,不慌不忙,不驕不躁,穩(wěn)步前進(jìn)……
新的一年,繼續(xù)在小花生留下兒子努力的腳印??????
全勤打卡2022!??加油