我是如何引導(dǎo)danniel逐漸變得融入集體的

我家danniel從小不善于和別人玩，到現(xiàn)在五歲多，在路上也幾乎不和別人打招呼。別的孩子上幼兒園哭個一周更長的一個月，我們從點點班，小班，一直哭到中班，中班下學(xué)期突然向變了個人，雖然有時也發(fā)牢騷，媽媽我不想去幼兒園，但到了早上就忘了，還都是去的比較早，中班上學(xué)期以前我們都是別的小朋友開始吃飯了，我們才到，所以看門的保安非常認(rèn)識我們。面對孩子的這樣一個特點，這樣的一個性格，內(nèi)心不夠強大，社交上有點恐懼，我選擇了接受，我接受我兒子的缺點，走在路上，我說danniel叫阿姨，danniel不叫我什么也不說，參加活動要和陌生的成人介紹自己，danniel一下子嚇哭了，我也是接納他，給他一個溫暖的擁抱，沒有一丁點的批評。小的時候帶著danniel去我的班上 ，別的同事一逗他，他就躲，我也接受我的兒子，堅持帶著去，我不怕兒子讓我感到丟人。到了中班在帶著去我的班上就好多了，能自如的和我的同事聊天了，雖然還是不肯稱呼別人?？偨Y(jié)一下danniel能夠慢慢的改變，我的接受在這方便沒有過批評，參加各種各樣的活動，多見世面 之外，最重要的就是我和danniel堅持看書，他懂得多了，內(nèi)心就慢慢強大了，內(nèi)心強大了，他就敢做很多事情不緊張了?，F(xiàn)在danniel參加很多的活動，大部分都能敢發(fā)表自己的見解。所以書在danniel性格的慢慢轉(zhuǎn)換上起到了潛移默化的作用。

雖然涵澤還是在社交之路上有很多不足，但我們接受我們的不足，不斷堅持，堅持讀書，堅持多參加活動，開闊眼界。