《媽媽教的數(shù)學》章節(jié) 默想是智力發(fā)展的敵人

1.數(shù)學和英語一樣，需要生活化。我們這一代，比較局限于書本知識，很多時候和實踐脫離，除了拿到分數(shù)一無所有。所以，希望數(shù)學和英語，對孩子來說都是認識世界，感受世界，表達自我讓人生更豐富充盈的方式。如果和我一樣僅僅是分數(shù)未免太可惜。

2.說起來容易，說是要注意生活滲透，多年思維習慣影響，對生活的觀察和思考不夠，對孩子的引導方式欠缺，所以還是要多學習和了解。教學相長，自己也更多一點對生活的感受力。之前有一套《嬰兒數(shù)學啟蒙》曾經(jīng)有段時間是笑笑的最愛，里面除了互動性強以外，鮮明特點是生活化，蔬菜長短，碗里的米飯和菜的多少等等，很不錯。而這本書里媽媽掐豆角，掰手指，撐重量，數(shù)米粒，在生活中滲透培養(yǎng)數(shù)學思維和經(jīng)驗。記得我曾經(jīng)問爸爸，“五十米是多遠，一百米是多遠，我搞不懂清楚”。他告訴我，“從咱們家到大隊門口大概一百米”。我大概有點模糊概念，很困惑他怎么知道。小時候我完全沒有距離概念。其實，如果我們真的去關(guān)注，經(jīng)常去走一走，看一看距離，那么這個經(jīng)驗慢慢就有了。

3.文中觀點“默想是智力發(fā)展的敵人”。我們說觀察孩子，了解孩子。怎么了解，需要她表達出來她的所思所想，思考過程，我們才能了解和進一步引導。在嬰幼兒期，鼓勵引導表達。習慣慢慢養(yǎng)成，解題思路越來越清晰。聽他們的思路，了解過程，幫助我們把握他們解不出來的癥結(jié)所在。