英語渣懶媽又雙叒叕來分享聽力經(jīng)驗了—半年從初章到哈利波特聽力進階經(jīng)驗分享

懷著無比喜悅和激動的心情，于半年之后再次分享兒子的英語聽力進階情況！

 先匯報一下基本情況：

兒子Jacob馬上5歲9個月了，時間太快了 ！

聽：聽哈利波特

說：日常生活無障礙溝通
 

讀：讀瘋狂學(xué)校（初章書）
 

寫：自雞的，大概可以寫100多個單詞？ 
 

距離上次寫《英語渣懶媽半年從牛5到初章—動畫拉聽力進階跟線分享》，已經(jīng)過去了6個多月了，半年的時間，從聽初章順利聽哈利波特了啦啦啦?

也就是說我們用了大概一年2個月的時間，聽力水平從牛5到了高章！

接下來說一下這半年我們的進階路線和用過的聽力材料。2020年2月份，我們可以聽懂樹屋了，我對那個時候他能聽懂的理解是：可以聽懂故事情節(jié)，對細節(jié)理解不夠，陌生詞匯也絕對沒有達到i＋1的程度。在此之前，我家聽力基本上靠的是動畫，看一遍聽n遍的操作模式，動畫大概按以下路線看、聽的： 
 

小豬佩奇（看一遍，聽了半年左右）—朵拉、迪亞哥（只看沒聽）—西游記（大概看了兩遍，聽了兩三遍吧）—超級飛俠（看聽各一遍）—magic key—do you know—老鼠記者—小馬寶莉—科學(xué)小子西德—鏍絲釘—萬物運轉(zhuǎn)的秘密（看了一部分）—冰雪奇緣電影—哈利波特電影。當然還有其他一些只看了一部分的動畫，像小烏龜富蘭克林等

這里插播一下關(guān)于判斷動畫片難度的一點個人見解：

判斷動畫難易的標準： 一是看時長 ，5分鐘、10分鐘、十幾分鐘、20分鐘動畫都有； 二是看語速 ，同是5分鐘動畫，小豬佩奇肯定比big muzzy難； 三是看句子長短 ，那種句子長的，動不動就是從句的，時長相同，難度也會不一樣，像同是5分鐘動畫的西游記就比佩奇難。朵拉雖然是20分鐘動畫，但是因為句型并不復(fù)雜，語速慢，加上還有點互動的成分，其實也沒比佩奇難多少，同屬于20分鐘動畫的小馬寶莉和蘇菲亞，因為小馬寶莉語速明顯快于蘇菲亞，看動畫時蘇菲亞應(yīng)該安排在小馬寶莉之前。

  超級飛俠之后音頻就改成了聽書。用動畫拉聽力的家長普遍有一個苦惱：孩子喜歡聽動畫音頻，不喜歡聽書的音頻，跟難度無關(guān)，哪怕已經(jīng)可以聽懂20分鐘的動畫，也不愿意聽相對簡單的橋梁書。我家也有這種情況，愿意聽動畫，我猜大概是因為之前看過，重新聽相當于在腦海里自動放映了一遍動畫吧，還有就是動畫都是有音效的，相對沒那么枯燥。怎么從聽動畫過度到聽書，我覺得首先要挑音頻，要挑那種有音效或者專業(yè)人比如播音員配音朗讀的，像皮特貓就是音效效果特別好的，孩子一聽就會喜歡上，像瘋校的部分音頻，朗讀者就讀的聲情并茂，很能吸引孩子聽下去。而樹屋的朗讀者是作者本人，發(fā)音沒問題，但是讀的死氣沉沉，感情沒有什么起伏，我家就很不喜歡，一直拒絕聽神奇樹屋。二是挑孩子喜歡的材料

 我家從聽動畫順利過度到聽書，是用牛津樹做的跳板，因為聽讀過3-9級別的牛津樹，對人物、故事情節(jié)的設(shè)定比較熟悉，也很喜歡。聽初章就從牛10-12開始了，重復(fù)聽了幾遍，這也是真正意義上裸聽的開始（因為之前都是聽看過的）。之后我從以下書單中開始找兒子喜歡的書，大部分都試聽過，有的只聽了開頭，有的聽了幾章：

最后完整聽完的初章書有：

照相機女孩

A to Z

蓬車少年

稀奇古怪小朱迪

瘋狂學(xué)校 （聽了至少三遍，現(xiàn)在還意猶未盡。。。。。）

在聽初章書的過程中，我曾嘗試讓他聽了羅爾德達爾的《好心眼巨人》，反饋說能聽懂，但是不喜歡。我們就繼續(xù)暢游在初章書的海洋里。當然，聽書的同時，我們并沒有斷了動畫，科普動畫和20幾分鐘的動畫我們基本上保持每天1-2集的量，包括后來還看了哈利波特的電影。 
 

 哈利波特電影我其實是為姐姐蓄謀安排的，因為我給姐姐買了哈利波特彩繪版的書，擔心她看不懂，想用電影引導(dǎo)一下，結(jié)果“有心栽花花也成，無心插柳柳成蔭”，弟弟也對電影很著迷，看完了1-7部第一遍后，兩個人心心念念想著二刷。為了節(jié)約眼睛，提高效率，我在他們睡前拿音頻放給他倆聽，其實沒指望弟弟可以聽懂的，結(jié)果姐姐都睡著了，他還瞪著眼睛專注的聽，我問：你能聽懂??？答：可以啊媽媽，現(xiàn)在還沒到精彩的地方呢，我想聽到精彩的地方。。。。第二天早晨睜開眼就讓我打開傾聽者。

 經(jīng)驗總結(jié)：英語啟蒙遵循聽說讀寫的順序，“聽、說、讀、寫”四項技能當中，屬“聽”最簡單最容易最好執(zhí)行，聽力一旦上道，家長要做的無非就是挑選材料，打開開關(guān)而已！

怎么讓孩子聽力上道，無外乎需要關(guān)注以下幾點： 
 

1?聽什么？ 也就是聽力材料的選擇：視頻、音頻、分級書、繪本等等

2?怎么聽？ 怎么聽就是工具的選擇和準備，像傾聽者、點讀筆、牛聽聽、藍牙音響等；再有就是關(guān)注能不能聽懂，選對聽力材料，太易或者太難都不利于進階；

3?什么時候聽？ 每家的作息不同，時間安排不同，這個因人而已，我只說一下我家聽和看的安排：如果一天看兩集動畫的話（20多分鐘動畫），周末或者假期就是上午一集，下午一集。去幼兒園的話，一般回到家他自己就會打開電視用百度網(wǎng)盤投屏看一集（我不制止連續(xù)看兩集），休息一會兒再看一集。音頻播放的時間全部是碎片時間，出門的時候車上放，在家的時候早晚餐時間、洗澡時和睡前那段時間。

4?輸入需要關(guān)注的點 ： 一是可理解性輸入 ，也就是i＋1原則，但其實完全沒必要嚴格按照這個標準，我覺得能聽懂70%左右就能聽懂大概的故事情節(jié)了，再通過不斷的重復(fù)，后期完全可以達到90%以上的理解程度，通過上下文猜詞，實現(xiàn)聽力詞匯的積累。在這里解釋一下“重復(fù)聽”我的理解，我認為同一材料的重復(fù)、同一階段的大量材料的重復(fù)，都屬于“重復(fù)聽”，都有利于內(nèi)容的理解深化和吸收、有利于聽力詞匯的積累。 二是保證輸入時間、輸入量和輸入效果 ，輸入時間和輸入量好理解，也好保證。輸入效果估計很多家長犯啼咕了：這個怎么保證啊？我又沒辦法把聲音像水一樣灌進他耳朵里。我的經(jīng)驗：仔細觀察，用心引導(dǎo)，積極參與！

5?輸入難點 ： 興趣引導(dǎo)，家長的執(zhí)行力！ 興趣引導(dǎo)沒有統(tǒng)一的標準方法，每個孩子喜歡的東西和方式不一樣，我在上一篇文章里曾經(jīng)列舉過我家興趣引導(dǎo)的方法，算是拋磚引玉，開拓一下大家的思路。家長的執(zhí)行力尤其重要，語言學(xué)習(xí)最重要的一點就是堅持！讓聽音頻的這種行為變成一種習(xí)慣，讓這種習(xí)慣像你離不開手機一樣離不開孩子！

很多媽媽問我在用小豬佩奇之前怎么啟蒙的，我在上一篇分享里也有寫，佩奇之前我娃自雞的，連材料都是自己在ipad上找的，我有印象的是他聽了大概一年愛奇藝里的“親子英語啟蒙兒歌”，還看過字母塊、數(shù)字塊和數(shù)數(shù)城，其他也亂七八糟看了一些，但是我不記得了。不過，在這里整理出一些 佩奇之前可用的一些視頻、音頻和書的材料，供大家參考選擇：

視頻類：

分級書：牛津樹1-5

海尼曼gk g1

raz gk g1

繪本：小土豆、汽車鎮(zhèn)、小鼠波波、餅干狗、小毛人、蒼蠅小子、皮特貓。。。。 。

 最后說明一下，我不是雞血媽，娃兒也不是牛娃兒，我其實一直覺得現(xiàn)在的啟蒙環(huán)境過于浮躁了，很多中國孩子遠遠超過了母語國家孩子的學(xué)習(xí)進度。當然那種靠內(nèi)驅(qū)力自雞的娃兒除外，我說的是那種孩子和家長都學(xué)的很痛苦的情況。當你和孩子都感覺到痛苦的時候，一定是哪里出了問題了，這個時候就要停下來解決問題，而不是帶著問題彼此傷害，直至兩敗俱傷！

 我一直比較重視親子關(guān)系，自然在學(xué)習(xí)方面就是以興趣為主，完全不逼不壓不可能，我會有自己的一個底線和原則。孩子并不傻，很多時候他都是在試探你的底線，你一旦防守不住，那么孩子的要求就會得寸進尺，而你會節(jié)節(jié)敗退，直到退無可退。所以親子關(guān)系也需要經(jīng)營，像夫妻相處一樣，需要智慧和耐心！

 比如我家的英語閱讀一直是痛點，他可以默讀，討厭朗讀，而我認為他因為拼讀不夠熟練，很多單詞都是囫圇吞棗似懂非懂的一帶而過，就要求每天都必須有朗讀量，我最理想的是他能每天朗讀raz。我要求了，也軟硬兼施的用了一些手段，但是他不喜歡，我也不喜歡，而且我還完全看不懂、輔導(dǎo)不了，所以我放棄了。我放棄了讀raz，但是并沒放棄讓他朗讀，哪怕一遍遍的重復(fù)朗讀牛津樹，我也堅持讓他讀，我要讓他把朗讀當成一種習(xí)慣。在讀這件事兒上灑灑也不斷的試探我的底線，開始的時候幾乎每天都會罷工說不讀了，但是沒有一天得逞，到現(xiàn)在也知道了這是每天不得不完成的“基本任務(wù)”。我家有個特別具有象征意義的詞，叫“基本任務(wù)”，不管是吃飯還是學(xué)習(xí)，一說到這是你的基本任務(wù)，灑灑就知道這是不得不完成的任務(wù)！

 英語啟蒙路線：1?先把脈——摸清楚自家孩子目前的英語水平

 2?家長做規(guī)劃：找方法、找路線、找資源

 3?堅持

任何的學(xué)習(xí)成效都跟堅持分不開，而堅持＝家長的執(zhí)行力！別因為害怕錯而不敢開始，你不開始永遠沒有對的機會！別猶豫，別糾結(jié)。看到了別人的效果，想要孩子變成你期望中的樣子，那你自己就先努力。在過程中不斷糾錯和調(diào)整！總會找出適合自己孩子學(xué)習(xí)的方法 ！