2020
2017
英文聽力如何進階
上次寫了一篇關于如何帶顏刷RAZ的文章，其中提到一個觀點就是聽力還沒有拉起來的時候我個人不建議用RAZ來刷聽力。
前文在此：
然后，就有挺多朋友一直在催我更新如何拉升聽力。
今天就來仔細說說這個話題。
一：聽力的重要性
我們很多人都知道學語言比較有效的方式是能遵循聽說讀寫的順序，以接近母語習得的方式去習得一門外語才能減少整個過程的痛苦。那么，排第一位的聽力就理所當然非常之重要。
但是，在學英文這件事上，聽力的重要性還是被很多人給忽視了。有不少大齡孩子的家長朋友跟我交流時都在說，課內或者培訓班給的材料娃能讀會寫，自然拼讀也掌握得七七八八，但是裸聽沒有學過的東西卻是很大問題，即使是適齡的材料娃也非?？咕?。我覺得造成這種情況的原因就是前期對聽力的重視不夠。
所以，對于娃還小的家長朋友，我覺得大家都要有這樣一個清楚的認識：大娃要補聽力是比較困難的，需要付出非常多的努力，聽力的提升最好在剛開始學英文的時候就放到最重要位置。
而對于大孩子，比如8歲以上的孩子的家長，大家也需要認識到：無論孩子的讀寫到了什么水平，聽力還是需要盡量擠出時間來狠抓一把，因為聽力對孩子整體的英文學習有非常重要的作用，不去補就會始終是短板，對孩子學英文的興趣上也會有很大影響。
二：整理一下我女兒顏顏的聽力進階之路
顏現(xiàn)在的聽力是不錯的。當然不能跟特別牛的那些孩子比，但是對于她這個年齡段來說，我覺得還是挺好的。她認知范圍內的東西基本都可以聽懂，也基本可以用英文表達出來，雖然可能不會特別準確，但是她使用英文的感覺比較接近我們使用方言那種切換系統(tǒng)信手拈來的感覺。以她目前的英文聽說能力，就是去國外跟同齡孩子一起學習生活，語言方面我的擔心都不會特別大。
當然，我們目前沒有任何出國計劃，讓孩子們學英文也不是為著去國外生活什么的，只是為著能多掌握一門語言視野能更開闊些，希望她們以后人生的選擇上可以更多一點。
顏讀RAZ J：
（此處有放視頻，但是我沒有學會怎么在小花生上傳視頻，大家可以去 兩個雙語妞 公眾號看）
說到顏的聽力進階，我覺得有以下一些細節(jié)可以跟大家分享：
1.顏正式開始學英文是在3歲左右，剛上幼兒園小班的時候。在剛開始的時候，最重要的一件事就是堅持每天在跟讀軟件上錄繪本，那時候還沒有伴魚，是用的哇校和斑馬英語，連續(xù)錄了應該有一年多。從最開始簡單的我都需要絞盡腦汁地引導，到后來每天她都很記得主動要錄音，因為這件事變得越來越簡單且有成就感。
2.和剛開始錄繪本差不多同時，我有經常教她唱一些簡單的英文兒歌，我們一起看動畫視頻學，學會了一起唱，經常唱，出去玩什么的我們經常一起把學會的兒歌大聲開心地唱出來。我感覺3歲多的時候對有韻律的兒歌真是模仿得特別快，而且對她的發(fā)音的準確性和對英文這門語言的興趣保持上，兒歌我覺得起到了非常大的作用。我到現(xiàn)在還記得她學會的第一首能完整自己唱出來的兒歌就是twinkle twinkle little star，她用那稚嫩的嗓音興致勃勃樂此不彼地時不時唱一遍，每一次都會得到我和家人的花樣夸贊。
3.在顏大概4歲左右的時候，我開始給她每天讀繪本，主要就是牛津閱讀樹，為了督促我自己，天天都在喜馬拉雅上錄音，上傳了幾百個親子共讀的音頻。這個時候，顏都是不識字的，可能她從小比較習慣跟我互動著讀書，我們家的點讀筆在這個階段使用頻率非常低，我這只老母親就是個不需要充電的人肉點讀筆，哪里不會點哪里說的就是我。這個階段我囤了全套的牛津閱讀樹，全套的廖彩杏，peppa pig臺詞書，maisy, biscuit, 等等，N多套系的英文繪本。
4.應該是在顏4歲多5歲的樣子，我這個又要自己帶倆娃又要搞工作又要做家務的老母親開始比較沒有那么多時間給顏細細讀繪本了，于是開始各處搜刮資源，囤了一網盤的英文動畫片，還無師自通地去淘寶搜了個老人收音機用來播放動畫片音頻。在沒空管她的時候，經常給她看動畫片，有很多時候也都是讓她邊聽動畫音頻邊玩，她非常喜歡一邊畫畫一邊聽音頻。幾季peppa pig聽得非常熟，很多臺詞她都模仿得惟妙惟肖。
5.在發(fā)現(xiàn)英文動畫對她的聽說能力幫助非常大后，我就更加致力于給她嘗試不同的動畫片，顏是真的看過很多很多動畫片，聽的音頻在剛開始還時不時放一放像牛津閱讀樹這樣的分級繪本，后面就大部分改成她看過的動畫的音頻了。她走到哪里都帶著她的小收音機，有時候還想抱著小收音機睡覺，聽得非常著迷。
6.我大概理了一下她看過的動畫片，可能不是特別全，僅供家有差不多年齡的女孩子的家長參考。因為以我接觸的案例來說，男孩子的興趣點和女孩子真的很不一樣。
peppa pig 小豬佩奇
Ben and Holly's Little Kindom 班班和莉莉的小王國
Hey Duggee 嗨 道奇
Sara and Duck 莎拉和鴨子
Maisy 小鼠波波
Sofia the First 小公主蘇菲亞
Elena of Avalor 艾蓮娜公主
Numberblock 數字積木
Alphablocks 字母積木
Word world 單詞世界
Paw patral 汪汪隊
The Octonauts 海底小縱隊
Suer Wings 超級飛俠
Team Umizoomi 數學城小兄妹
Magic Schoolbus 神奇校車
The Magic key 神奇之鑰
The fixies 螺絲釘
Bluey 布魯伊
還有現(xiàn)在重點在看的little fox系列動畫
6.在顏4歲多5歲左右，我有刻意在生活中多用英文跟她互動，玩游戲的時候經常都是只說英文。這個時候，妹妹也開始加入我們，我們三個組成了一個小小的英文環(huán)境，可以在只有我們三個人的時候只用英文交流。我的英文口語水平也在這個階段提升了比較多。
7.在顏5歲多之前，閱讀方面我們都是以輕松的親子共讀為主的，她基本不識字，但是像牛津閱讀樹簡單級別的，我讀一遍后，她可以憑著記憶對著圖片復述出來。
8.經過5歲半到現(xiàn)在6歲半一年左右的自主閱讀能力的拉伸，她的閱讀能力也漸漸起來了，現(xiàn)在在讀RAZ的J級別，除了超過認知的一些東西，能讀出來的東西基本還是理解得不錯的。通過我最近陪她看書發(fā)現(xiàn)，她比較多時候是整體理解的，問她單獨的某個單詞的具體釋義的話，她還是比較模糊的。我覺得這個是正常狀態(tài)。
9.她現(xiàn)在偶爾會抓聽到音頻里的某個單詞或者某句話來問我這是什么意思。比如前幾天，她在聽Journey to the West, 跑來問我injured是什么意思，我剛開始沒聽清楚她說什么，她就重復幾次一整句話，好像是The injured monkey...（抱歉，我記不清她復述的這句話了），我就告訴她這是受傷了的意思。昨天她也在問我一句話是什么意思，我整個就沒聽明白，當時趕時間也沒幫她查，現(xiàn)在我也沒辦法去查了。
三：聽力材料的選擇
從我自己的經驗來說，我覺得對剛進行英文學習的孩子最適合的聽力材料最好能滿足以下這些點：
1.題材上貼近孩子的生活，這樣的內容就比較容易引起孩子共鳴，讓孩子接受起來更快。
比如peppa pig，很多跟peppa年齡差不多的孩子都很喜歡，就是因為孩子們能很好地理解peppa的想法和做法。
2.語言上要比較完整連貫的適合模擬沉浸式的語境，這會幫助孩子比較容易進入聽懂的狀態(tài)。
這也是為什么我不大推薦一開始就用RAZ來刷聽力，RAZ還是比較偏向于閱讀的一個材料，音頻上也沒有場景的特效，有點類似教材的學習。孩子如果一開始就聽RAZ為主比較容易感覺枯燥無趣，光是讓孩子堅持聽下去可能就會需要耗掉很大的定力心力，而這完全是沒有必要的。我個人覺得RAZ這個材料在搞定聽力后用來拉閱讀才能發(fā)揮最大威力。
3.能在單位時間內進行最大密度的語言輸入。
這點上來說，系列的動畫片，美劇之類就會比繪本合適。因為簡單繪本一般都是語言很短很少的，單純把這種繪本讀出來，孩子吸收的語言比較有限，如果家長要拓展著講，對家長的語言要求時間精力要求又比較高。
關于這一點，大家可以感受一下一集5分鐘的peppa pig的臺詞書的文字量：
（此處有放視頻，但是我沒有學會怎么在小花生上傳視頻，大家可以去 兩個雙語妞 公眾號看）
四：適用年齡小的孩子的聽力進階之路
在孩子8歲之前，尤其是6歲之前，學英語的路我覺得都可以盡量多的偏向于習得，就是通過多模擬創(chuàng)造類似母語的環(huán)境去幫助孩子比較自然無痛地把英語掌握。
當然，創(chuàng)造母語環(huán)境不是說都把孩子經常帶國外去生活，這個對于我們普通家庭來說也是不現(xiàn)實的。
很久之前我有寫過一篇文關于我自己是如何創(chuàng)造英文的家庭環(huán)境的。
前文在此：
大家可以看到我其實是借助了很多資源的幫助，尤其是英文動畫片這個資源，對小娃來說，看聽動畫片是模擬母語環(huán)境的很好的方式。
所以，對于年齡小的孩子，我個人經過在娃們身上的實踐覺得以下這幾點都是對聽力比較有幫助的：
1.通過兒歌，父母的游戲互動等方式激發(fā)和保持住對英文的興趣。
2.每天看適齡的符合孩子語言能力的動畫片30分鐘以上，最好有1個小時，可以分多次。
3.每天聽看過的動畫片音頻至少1小時，多多益善，這個時間可以重疊于孩子的日?；顒尤绯燥埾丛柰嫱婢叩鹊臅r間上。
4.每天跟讀錄音繪本至少1本，從簡單到復雜。現(xiàn)在比較推薦伴魚。雖然伴魚的終身卡沒有了，但是如果買半年卡或者年卡能堅持下來也不錯，重點還是要堅持。
5.親子共讀是引導孩子對英文繪本書籍產生興趣的很好的方式。口語不大過關的家長朋友可以多借助點讀筆之類的工具，但是一開始就把工具扔給孩子不跟進是不可行的，啟蒙初期的正確做法應該是多陪伴并且在陪伴中觀察調整。
五：適用年齡大的孩子的聽力進階之路
因為我倆娃都還不算是大孩子，一個6歲多，一個才3歲多，所以這方面的建議是基于我自己對小年齡娃的實踐以及與不同的家長朋友交流產生的思考。僅供大家參考。
對于英文啟蒙晚或者是英文學習前期忽視聽力的大孩子，比如8歲以上，尤其是10歲以上的孩子來說，英文聽力方面如果想要達到小年齡就開始重視聽力的孩子的程度，難度就非常大了。因為這時候孩子的母語中文已經變得非常強勢，小耳朵要磨對第二種語言的靈敏度會需要付出很大的努力。而學業(yè)壓力下，很多大孩子的時間精力是不太能夠像小時候那樣每天在動畫片上磨好幾個小時的。
但是，聽力又特別重要，怎么辦呢？這是很多家長朋友比較苦惱的問題。
下面我嘗試來列一些建議：
1.在小學低年級的孩子，課業(yè)壓力還沒有大到完全無法給英文分配時間的情況下，要把提升聽力當作一個重要的功課來做。在聽力還沒起來時，要把閱讀和寫作往后排一排，優(yōu)先搞聽力。
2.能接受動畫片的孩子優(yōu)先選擇動畫片，大一些的孩子可以從簡單的美劇、紀錄片，動畫電影中作為選擇，電影比較推薦迪斯尼的動畫電影，十幾歲的孩子可以試試美劇《Good Luck Charlie》(好運查理)。
3.挑選一兩部語言難度不大但是孩子還比較有興趣的視頻材料（動畫片/美劇/紀錄片/電影等等），多利用邊邊角角的時間盡量保持每天有看視頻的輸入，10分鐘20分鐘都好，慢慢累積，到周末或者假期之類的時間可以陪同/引導孩子看多一些。然后反復重點聽看過的材料的音頻。音頻可以利用上學路上放學路上吃飯洗澡等時間來聽。
4.選擇一些符合孩子語言能力的材料來讓孩子每天朗讀跟讀，比較推薦在看聽的動畫或電影的臺詞本，這樣可以給孩子信心。
5.如果孩子不抗拒的話，可以加上一些像牛津閱讀樹或者海尼曼這樣的分級繪本的聽讀。
6.大孩子的閱讀能力和學習能力一般都好一些，可以多配合一些比較有趣的語言難度不大的英文漫畫繪本，讓孩子讀完后，多聽一聽書本的音頻。就是想辦法讓閱讀能力來幫助聽力提升。我了解到有些朋友的操作是這樣，系列書讀一大半后剩下的孩子沒時間讀就直接裸聽。這樣的方式也很鍛煉聽力。當然，這個需要孩子的聽力已經有些基礎才行。
在我看來，學語言和學其他任何一樣東西一樣，都少不了一點一滴的累積，如果有信念有方法有堅持，都會越來越得心應手的。這一點無論是對小孩子大孩子還是對成人都是適用的。
好啦，寫了好幾個小時，今天就先梳理到這吧。
如果大家對孩子的英文聽力進階還有什么問題或者有經驗教訓想分享，都歡迎來留言交流哦！
謝謝大家！
——微信公眾號：兩個雙語妞
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