書(shū)單| 3歲娃中文繪本推薦-第一輯

我一直堅(jiān)信You  are  what  you  read，為此在買(mǎi)書(shū)讀書(shū)這件事上從來(lái)沒(méi)有猶豫。雖然買(mǎi)了挺多書(shū)，也給小朋友讀了不少書(shū)，但最近在伴讀繪本過(guò)程中我還是有很多困惑：到底怎么讀小朋友才能獲得閱讀能力，而非只是聽(tīng)聽(tīng)就算了。作為引導(dǎo)者，我是不是需要學(xué)習(xí)一些引導(dǎo)的技巧去幫忙小朋友學(xué)會(huì)思考？如果是的話(huà)，我需要怎么做？帶著這些問(wèn)題，我買(mǎi)了一些關(guān)于兒童繪本閱讀的書(shū)，包括閱讀理論書(shū)《閱讀的力量》以及著名的《共讀繪本的一年》、《幸福的種子》和《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——兒童、閱讀與討論》。

《共讀繪本的一年》：根據(jù)一年共讀李歐李?yuàn)W尼繪本，作者觀(guān)察到孩子們其實(shí)自己能夠自主思考這些問(wèn)題，而我們需要做的只是提供合適的內(nèi)容作為引子，給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的想法。也就是說(shuō)每個(gè)孩子就像一個(gè)種子，我們需要給予好的土壤，自然能開(kāi)花。那么這對(duì)我們的要求就是挑選好書(shū)！

《幸福的種子》是日本圖畫(huà)書(shū)之父松居直先生的代表作，他認(rèn)為“圖畫(huà)書(shū)對(duì)幼兒沒(méi)有任何‘用途’，不是拿來(lái)學(xué)習(xí)東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的。而且一本圖畫(huà)書(shū)愈有趣，它的內(nèi)容愈能深刻地在孩子的記憶里，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或是長(zhǎng)大成人之后，他自然能理解其中的意義?！彼J(rèn)為三歲孩子讀的好書(shū)是能帶來(lái)感動(dòng)以及內(nèi)心的充實(shí)感。

《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——兒童、閱讀與討論》也提到讓兒童讀者為自己發(fā)言的途徑1）選對(duì)書(shū)；2）需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的讀書(shū)伙伴?！堕喿x的力量》則是通過(guò)很多實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)來(lái)論證，得出結(jié)論是：“當(dāng)孩子因樂(lè)趣而閱讀，當(dāng)他們‘上了書(shū)本的鉤’時(shí)，便不自主地、不費(fèi)力地學(xué)會(huì)所有大家關(guān)心的語(yǔ)言能力。他們會(huì)培養(yǎng)出適當(dāng)?shù)拈喿x能力、學(xué)得大量詞匯、發(fā)展出理解力、使用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、建立好的寫(xiě)作風(fēng)格，同時(shí)有不錯(cuò)的（但未必是完美的）拼寫(xiě)能力?！?/p>

通過(guò)這些家長(zhǎng)讀物，我梳理出現(xiàn)階段在繪本閱讀方面我需要輔助完成的工作：1）營(yíng)造快樂(lè)閱讀的環(huán)境：a、不做壓迫性的提問(wèn)，也就是不問(wèn)太難回答的問(wèn)題，或者根本不主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。讀的過(guò)程中隨時(shí)歡迎打斷表達(dá)想法或者提問(wèn)，讀完試著停一會(huì)，如果有自發(fā)分享的欲望就一起討論下；b、提前熟悉繪本內(nèi)容在預(yù)知結(jié)局情況下，調(diào)整自己表述的方式，使聽(tīng)眾能夠體會(huì)到這本繪本的精彩。2）選好書(shū)。

接下來(lái)，我與大家分享一下最近發(fā)現(xiàn)的一些適齡好書(shū)。

一、白希那作品

白希那作品很特別，不像其他繪本一樣只是用筆畫(huà)出來(lái)的，她的作品融合了攝影、剪紙、布景等多種藝術(shù)手段，畫(huà)面感非常強(qiáng)，常常是一個(gè)動(dòng)作瞬間的定格，感覺(jué)人物將從書(shū)本上呼之欲出。其中我覺(jué)得比較合適而且最喜歡的三本分別是《月亮冰激凌》、《云朵面包》、《澡堂里的仙女》。以下涉及嚴(yán)重劇透，可以跳過(guò)。

《月亮冰激凌》里夏天月亮熱得融化了，樓長(zhǎng)奶奶用盆接了滴下來(lái)的月亮放進(jìn)冰箱做成了月亮冰激凌，后來(lái)停電了大家排著隊(duì)到樓長(zhǎng)奶奶家領(lǐng)取冰激凌吃起來(lái)，在黑暗中它又亮吃進(jìn)肚子又涼快解暑，大家吃完很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了……特別暖特別美好，我也想排隊(duì)領(lǐng)一個(gè)。

《云朵面包》兩兄弟從樹(shù)梢上撿來(lái)了云朵拿回家給媽媽做成了面包，云朵做的面包飄在空中，吃進(jìn)肚子里之后人也飄了起來(lái)了。兩兄弟飄去給著急上班擠公交的爸爸送云朵面包當(dāng)早餐，爸爸吃了之后飄到了辦公室，避開(kāi)了堵車(chē)，準(zhǔn)時(shí)上班了。感覺(jué)這本書(shū)被我描述得特別不浪漫，但看著云朵一步步被做成面包，然后兩兄弟擔(dān)心爸爸餓送面包，這些畫(huà)面真的很溫馨。

《澡堂里的仙女》不是我們想象中那樣的仙女，而是滿(mǎn)是皺紋的老奶奶，小女孩去澡堂和傳說(shuō)中澡堂里的老仙女一起玩得很開(kāi)心，后來(lái)小女孩將自己很珍惜的唯一一瓶酸奶給了仙女喝。美不美丑不丑不看外表，讓人覺(jué)得心靈美就是很美。

二、李歐李?yuàn)W尼作品

我找了李歐李?yuàn)W尼普通渠道能買(mǎi)得到的全部繪本，中英文都有，其中特別喜歡《小黑魚(yú)》、《田鼠阿佛》以及《鱷魚(yú)哥尼流》。讀李歐李?yuàn)W尼繪本之前，建議可以先看看《共讀繪本的一年》這本書(shū)。

三、可愛(ài)的鼠小弟

這套書(shū)雖然每頁(yè)大部分留白，翻開(kāi)來(lái)基本上左邊只有一句話(huà)，右邊就一幅圖，但是整套讀下來(lái)真的覺(jué)得太有意思了，讓人忍俊不禁。鼠小弟的小背心是個(gè)重要道具，在整套書(shū)中出現(xiàn)了好幾次，屬于脫口秀里的call  back沒(méi)錯(cuò)了。

四、《夏美變變變》

偶然之間買(mǎi)了這本書(shū)，拿起來(lái)之后笑到不行，馬上遞給爸爸跟他分享。這本書(shū)讓我想起來(lái)小時(shí)候日本一個(gè)很有名的綜藝《超級(jí)變變變》（暴露年齡）。也買(mǎi)了吉竹伸介其他的作品，但直到看到這本我才感覺(jué)他的魅力。

五、Jon  Klassen帽子三部曲

《我要把我的帽子找回來(lái)》、《這不是我的帽子》以及《我們發(fā)現(xiàn)了一頂帽子》，仿佛給他一頂帽子他給你支撐起整個(gè)世界。每本書(shū)的結(jié)局都是意料之外，情理之中。

六、《西瓜游泳場(chǎng)》

一本特別適合夏天看的書(shū)，想象一下有個(gè)巨大的西瓜做成了游泳場(chǎng)，你踩進(jìn)西瓜瓤里發(fā)出沙、沙、沙的聲音，然后你搬起一個(gè)黑黝黝的西瓜子，順在那個(gè)坑躺進(jìn)去，全身被涼涼的西瓜汁包圍著。大家打著西瓜戰(zhàn)，一起把西瓜瓤踩成了西瓜汁，用西瓜皮做成西瓜滑梯，還能去買(mǎi)白云傘遮陽(yáng)買(mǎi)烏云浴沖涼。實(shí)在很佩服作者安寧達(dá)的想象力，很想進(jìn)入繪本里的世界體驗(yàn)一下。

七、《市場(chǎng)街最后一站》

從走出教堂大門(mén)到坐公交車(chē)到市場(chǎng)街最后一站，小男孩與奶奶一路上的對(duì)話(huà)都很有啟示，奶奶的回答很有力量。每周經(jīng)歷這么長(zhǎng)的旅途來(lái)到市場(chǎng)街最后一站，是為了去愛(ài)心廚房——施舍食物給窮人的地方。但高光并不只在最后一站，從起點(diǎn)開(kāi)始每一處都很精彩，不要忽略生活中的美好和快樂(lè)，用心去感知溫暖。

八、包姆和凱羅系列

目前應(yīng)該還是只有繁體字版本，這套書(shū)有非常多有趣的細(xì)節(jié)，很值得買(mǎi)。看完很羨慕包姆和凱羅精致的生活，他們的別墅有藏書(shū)的閣樓，每天還有精制的下午茶，而且看了四本他們都沒(méi)去上過(guò)班！

九、《小老鼠大鯨魚(yú)》

大鯨魚(yú)救了小老鼠，小老鼠想著以后有機(jī)會(huì)一定報(bào)恩，但是怎么也想不到這么小的小老鼠真的有機(jī)會(huì)救了大鯨魚(yú)。代入小老鼠的角色感覺(jué)就是一部帶有主角光環(huán)劇情較為跌宕起伏的故事。 

十、《先左腳，再右腳》

這是爺爺和孫子之間暖心故事，題目的這句話(huà)小時(shí)候爺爺教孫子走路的時(shí)候說(shuō)過(guò)，后來(lái)爺爺生病復(fù)健時(shí)候?qū)O子又這么教爺爺。書(shū)中前后的故事情節(jié)相互呼應(yīng)，很讓人淚目的親情繪本。

十一、《棉被山隧道》

別說(shuō)了，說(shuō)出來(lái)都是淚。聽(tīng)完這本書(shū)之后小朋友每天晚上睡前都想玩一下棉被山隧道，幻想著能順著棉被山爬到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，玩累了再爬回來(lái)。

暫時(shí)記錄這些。