我用“投其所好”的方法讓孩子走向中文自主閱讀

在孩子的閱讀之路上，我一直“投其所好”：選擇孩子感興趣的內容，不糾結于看的書是不是名家大作。

我家的親子閱讀開始于孩子三歲。當時陪孩子閱讀有些應付，專門選擇《十萬個為什么》、《中國古代神話故事》、《寓言故事》、《民間故事》這類篇幅較短的內容。每晚只給孩子讀一個故事，每次孩子都聽得津津有味，回想起這段往事，有些自責。

孩子五六歲時，有一次我們逛超市，看到一本《哈哈，植物原來超有趣》，孩子超級喜歡。當時超市這系列的書只有這本，我們回家后立馬上網(wǎng)搜尋，在文軒網(wǎng)我們發(fā)現(xiàn)另外4本，立刻下單?？粗⒆訒r科普書的強烈興趣，我又給他網(wǎng)購了各種百科書籍：《小牛頓科普館》、《小牛頓科學全知道》、《德國少年兒童百科知識全書》、《奇趣大自然》、《看不見的世界》......

那段時間比較流行植物大戰(zhàn)僵尸的書，在超市圖書區(qū)到處擺放著，孩子喜歡翻看，權衡之后給他買了一套《植物大戰(zhàn)僵尸2武器秘密之你問我答科學漫畫》，后來又買了一套《植物大戰(zhàn)僵尸2歷史漫畫》，這兩套書孩子自己翻看，不作為親子閱讀的書。后來還買了些二十一世紀出版的《我的第一本科學漫畫書》，這些漫畫書也是孩子自己翻看。也許就是為了看這些“閑書”，孩子有了自主閱讀的內驅力，認字量大大提高。

孩子七歲大班時，已基本能自主閱讀，上了小學，學了2個月的拼音后，開始嫌棄我給他讀的內容少而慢，干脆全部自己自主閱讀。

孩子七歲時，還是喜歡百科類書籍。我給他買了一輯《生命的故事》，里面的寫真圖片栩栩如生，形象地講述各種動物產(chǎn)卵——孵化——小生命誕生——生長成熟的整個生長過程，孩子非常喜歡。于是又立即買了另外二輯，這30本書孩子反復看了好幾年。圣誕節(jié)時送給孩子一套臺灣出版的《親親自然》，全書制作精美，圖文并茂地介紹我們生活中隨處可見的動植物，孩子立即愛不釋手?！犊蠢锩妗废盗幸彩呛⒆拥淖類壑?，書中的翻翻頁，孩子覺得新鮮、有趣，這系列的總共買了五輯，共20本。大名鼎鼎的DK，是我家孩子最最喜歡的，87本，全部翻看3次以上?！犊膳碌目茖W》系列，也是我家孩子百看不厭的，每次看得津津有味。

《米小圈》這套書是為了鼓勵孩子堅持每天英語配音的獎品。當時學校孩子間非常流行，我家孩子也迷了一段時間，后來完全不喜歡了，主動把它送人了。

為了增加孩子文字類書籍的閱讀量，根據(jù)孩子對于動植物喜歡，我給他買了一些故事性強、篇幅較短的書：沈石溪動物小說和《西頓動物小說全集》。書中各類新奇的故事，讓孩子非常喜歡。之后又買了《魔法樹的故事》、《老鼠記者》、《小虎神探隊》、《校園三劍客》、《荒野求生》......

目前我家孩子還是最喜歡科普書籍，每晚的閱讀時間一定是先看幾本科普書，再看文學類書。為了鼓勵他文學類書籍的閱讀，我與他約定:每看完3本文學書就可以到我這里換1本新的科普書。希望通過這個獎勵政策能夠促進孩子文學類書籍閱讀量的提升。順帶說一下，我家孩子數(shù)學能力較強，小四了，數(shù)學從來沒有讓我操心過。這大概與他酷愛科普書籍有關。

回顧孩子的閱讀歷程，我覺得父母首先要“投其所好”，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，之后再慢慢引導。有時候看似無用的“閑書”，往往能激發(fā)孩子自主閱讀的動力。