20200419睡前親子閱讀#65

??時(shí)長(zhǎng)43分鐘。9:37-10:20。中0英14。新讀一本——牛1的the icecream。其實(shí)聽童老師已講過很多遍這本，但實(shí)體書還是第一次看，雖“劇情”很熟悉，但孩子還是反復(fù)看了很久圖片的內(nèi)容。這就是好書的魅力吧。

????每天玩開心，然后媽媽放下了焦慮和趕時(shí)間，加上最近都在反復(fù)讀讀過的書，不趕進(jìn)度，也就更享受閱讀本身和過程了。

??每天讓孩子自己選書，她總是很開心地認(rèn)真選出一大堆。孩子愛閱讀了，媽媽打心里高興。只是再先講后講哪本的處理上，還是媽媽來決定。

????反思與收獲——從寶爺爺身上學(xué)到兩句話。

①是“沒關(guān)系的”。

②是“讓孩子玩盡興，說好的，就要盡力滿足和做到，這樣孩子才會(huì)相信你”。

最近反思發(fā)現(xiàn)，年齡越小的孩子，一開始跟父母連接得更好，表現(xiàn)在他們信任父母，無論做什么事情，尤其是做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并告訴爸爸媽媽請(qǐng)求原諒。是我們的應(yīng)對(duì)模式，讓孩子在日復(fù)一日的反饋中，越來越對(duì)我們有所保留。甚至緘默不言。這就是我們常說的親子溝通。當(dāng)我們無條件接納孩子與我們分享的一切信息時(shí)，而不是還沒聽完就打斷或者批評(píng)數(shù)落或帶有價(jià)值判斷，我相信，孩子是一直會(huì)愿意跟我們分享的，即使他們遇到了困難或做錯(cuò)了事情。

??爺爺對(duì)孩子做到了無條件接納，而這正是我要學(xué)習(xí)的地方。

第二點(diǎn)，是最近不斷協(xié)調(diào)安排好時(shí)間，盡力讓孩子在戶外運(yùn)動(dòng)玩得開心盡興時(shí)得到的啟發(fā)。比如今天引導(dǎo)孩子睡午覺一個(gè)半小時(shí)，后回校又玩了一個(gè)半小時(shí)，還帶了糖果分享給小朋友們。

③自己摸索的新收獲——每天孩子第一時(shí)間都想看動(dòng)畫片或玩游戲，而我數(shù)了下，她有五個(gè)卡要打。孩子天然對(duì)計(jì)劃不敏感，于是很多時(shí)候，動(dòng)畫片看了好多次，一天下來，到晚上臨睡前還有三四個(gè)卡沒打是常事。窮則思變。昨日想到了一個(gè)好方法。一是事先跟孩子商量好，早上早餐時(shí)間看童老師的故事。二是白天時(shí)間，看一遍動(dòng)畫，接著休息，然后再打卡，下一次再看動(dòng)畫/玩游戲，休息，然后再打卡，兩者交替進(jìn)行。孩子欣然答應(yīng)了。今天第一天執(zhí)行，效果很好。童老師的牛津閱讀樹打卡認(rèn)真多了（開口很主動(dòng)，可能跟會(huì)自然拼讀同時(shí)詞匯大大擴(kuò)大有很大關(guān)系）。白天也不會(huì)像以前一樣，一拿到手機(jī)都只愿看動(dòng)畫片了。

????遇到困難總有辦法，多思考。給孩子更多的自由。這是這幾天最深的感觸。