輕松有趣，這套漫畫科普是孩子打開科學(xué)探索大門的鑰匙！

人類對(duì)未知事物具有強(qiáng)烈的好奇心，孩子尤其如此。

如果能夠在孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣之時(shí)，以適當(dāng)?shù)男问綆ьI(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)的世界，那么他們收獲的不僅僅是知識(shí)，還可能是一顆探索與思考的心。

《圖解好奇心趣味科普》系列漫畫叢書就是一套趣味十足又知識(shí)點(diǎn)滿滿的漫畫科普書籍，非常適合孩子們閱讀。

之所以這么說，是因?yàn)檫@套書的作者趙珍豪曾在頂級(jí)中學(xué)當(dāng)過科學(xué)教師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)的困惑。而在這套書中，他將那些晦澀難懂的概念，以生動(dòng)有趣的形式講述，不僅可以讓孩子快速理解，還能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的熱情。

這系列漫畫目前已出版四本：《漫畫重力》《漫畫基因》《漫畫進(jìn)化》《漫畫原子》，涉及到物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容。

《漫畫重力》講的是幾十位科學(xué)家對(duì)重力的探索過程，這其中有艱辛，也有驚喜。是強(qiáng)烈的好奇心與求知欲，使他們走上了探索與尋找真相的道路。

當(dāng)生命才從海洋走向陸地，重力是極大的挑戰(zhàn)，動(dòng)物們從克服它到利用它。到了會(huì)思考的人類出現(xiàn)，便對(duì)萬事萬物產(chǎn)生好奇，研究地球與月球、太陽系，以及墜落現(xiàn)象。

亞里士多德幾乎是第一個(gè)提到“重力”的原因的人，他解釋了墜落運(yùn)動(dòng)是宇宙中所有運(yùn)動(dòng)的一部分，也解釋了什么是重量。托勒密完成了以地球?yàn)橹行牡挠钪婺Ｐ?，他的《至大論》長(zhǎng)期以來是權(quán)威。哥白尼推翻了這個(gè)理論，他認(rèn)為太陽是宇宙的中心，墜落現(xiàn)象的邏輯被徹底動(dòng)搖。開普勒發(fā)現(xiàn)克服了日心說的致命弱點(diǎn)，那就是不確定性。伽利略通過斜面實(shí)驗(yàn)分析了墜落運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了慣性定律。直到牛頓發(fā)現(xiàn)了重力的真相，他的重力和力學(xué)定律就像是一個(gè)魔術(shù)盒，只要輸入數(shù)字就能得出準(zhǔn)確的結(jié)果。

《漫畫基因》講的是幾十位性格迥異的科學(xué)家相遇，討論嚴(yán)肅的科研問題，這也是他們對(duì)基因的探索過程。這本書幽默有趣，將嚴(yán)肅的科學(xué)變得生動(dòng)又好玩。

比如摩爾根與魏斯曼先生相遇，魏斯曼以近乎嘲諷與挑釁的語氣跟摩爾根談?wù)搯栴}，只因?yàn)槟柛鶠榱搜芯炕蛲蛔?，給果蠅噴各種化學(xué)物質(zhì)，還用紫外線照射。

再比如，這本書最終的結(jié)論或許會(huì)顛覆你的認(rèn)知。 “基因”只是人類的假想，它從一開始就不存在。

“基因是承載著大量生物體信息的最小物質(zhì)”這句話并不正確。DNA序列信息頂多儲(chǔ)存在小小的存儲(chǔ)卡上，它們絕對(duì)無法代替我們身體內(nèi)部的全部信息。所以說，生命是復(fù)雜的，并非簡(jiǎn)單的“基因”可以概括。人類對(duì)于基因的探索之旅終究是失敗的。

《漫畫進(jìn)化》講的是生命的進(jìn)化過程，所有生命如何演化為今天的模樣，進(jìn)化是否可能等問題。

這本書有趣的點(diǎn)在于，它可以讓孩子跟隨達(dá)爾文的小獵犬號(hào)出發(fā)去探究生命起源問題。

對(duì)于進(jìn)化，達(dá)爾文的這樣概括的：“進(jìn)化就是逐一占據(jù)生態(tài)位的過程?！彼芯康某霭l(fā)點(diǎn)是，所有生物均可繁殖，生物可以繁衍出大量的后代，所有個(gè)體皆不相同。后來他意識(shí)到，自然界也存在“選擇”的過程，進(jìn)化并不是隨機(jī)的。

眾所周知，達(dá)爾文的《物種起源》一書曾引起轟動(dòng)，但達(dá)爾文理論至今仍然有爭(zhēng)議。從孟德爾研究豌豆，摩爾根研究果蠅后，人類對(duì)于進(jìn)化的研究逐步深入到分子、基因，也對(duì)進(jìn)化有了更深入的研究。

《漫畫原子》探索的是萬物的構(gòu)成。

雖然古時(shí)候哲學(xué)家就認(rèn)為宇宙中一切物質(zhì)的本源都是相同的，但這最初的認(rèn)知發(fā)展成為成熟的原子理論，卻是極其艱辛的過程。

德謨克利特認(rèn)為構(gòu)成宇宙所有物質(zhì)的不外乎幾種原子，原子就是一切，但這只是他單純的想法。不過也是他這個(gè)想法，拉開了人類對(duì)于原子的探索序幕。拉瓦錫用定量分析來探索物質(zhì)，后來的化學(xué)家逐步用元素化合價(jià)極其異構(gòu)等化學(xué)知識(shí)推測(cè)原子排列方式。門捷列夫發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素周期表讓人類朝著原子實(shí)體更近一步。伴隨著電學(xué)的發(fā)展，人類對(duì)于原子的探索更加深入，不過許多科學(xué)家放棄了原子，只有一個(gè)人執(zhí)著追求，他就是玻爾茲曼先生，他后來提出了熱力學(xué)第二定律。直至愛因斯坦，人類終于見到了所謂的原子。

本書最后一部分有這樣一個(gè)問題：“原子究竟是一種發(fā)現(xiàn)還是一種發(fā)明？”很有意思的問題，書中給出的答案也可能顛覆你的認(rèn)知，感興趣的可以讀一讀。

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最后想說，《圖解好奇心趣味科普》系列漫畫真的非常適合學(xué)生閱讀，漫畫的形式本來就容易被學(xué)生接受，書中對(duì)科學(xué)的探索過程也很吸引人。

這套書不僅可以讓孩子了解課本上知識(shí)點(diǎn)是如何來的，還能引發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣，說不定，它會(huì)是孩子打開科學(xué)世界大門的鑰匙，讓他們走向更高更遠(yuǎn)的知識(shí)殿堂。