中考語文，初中生涯的語文最高分

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我家中考生的語文這門學(xué)科可能比這科的區(qū)第一少五分，考得不算好，然而，也絕對不算丑，130+，至少不是拖后腿的存在了。 

這屆的第一次全區(qū)大聯(lián)考是初二下學(xué)期的期末考試，某人的全區(qū)排名大概是104名。校長在家長會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)了這名其他科都是滿分或在滿分附近，唯有語文比較一般的同學(xué)，大概是118.5左右。具體情況，因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，記不太清了。

雖然校長沒點(diǎn)名，然而，明眼人都知道這是哪位沒有為校爭光。于是，還能怎么辦？臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)唄！

八年義務(wù)教育都沒抓好的語文學(xué)科，怎么在最后一年逆襲？這是個(gè)難題，必須下猛藥，出奇招，死馬當(dāng)做活馬醫(yī)。不得已，跟著編程群的群主后面，和一大票走投無路，病急亂投醫(yī)的少年程序猿的爹媽們一起團(tuán)購了高中語文網(wǎng)課。

中考是小升初考試的指揮棒，高考又是中考的指揮棒。直搗黃龍，或能覓得一線生機(jī)。

更何況，語文是一門神奇的學(xué)科，表面上依托于課本，實(shí)際上獨(dú)立于課本的存在。沒有上過學(xué)校里實(shí)打?qū)嵉母咧姓Z文課絲毫不影響學(xué)習(xí)高中語文復(fù)習(xí)網(wǎng)課。

于是，初二暑假開始，某人聽著高考課程，做著中考原題。用高中老師教的原理和方法研究中考的標(biāo)答。

下圖來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。 
 

此處插說一下，對于三門學(xué)科，標(biāo)答的重要性。這三門學(xué)科是語文、歷史和道德與法治。

歷史和道德與法治的問答題其實(shí)就是語文閱讀理解題，完全一致的套路，配以學(xué)科特色而已。學(xué)科特色就是考點(diǎn)，套路就是不能光答考點(diǎn)，依據(jù)是什么，要把原文引用或概括出來。

語文閱讀理解題有自我發(fā)揮的部分，歷史和道德與法治，特別是道德與法治，如果題目的分值比考點(diǎn)要多一分，其實(shí)就是提示這里需要個(gè)人發(fā)揮一點(diǎn)。

總結(jié)一下，面對這三門學(xué)科，我們要重視標(biāo)答，研究標(biāo)答是怎么來的，背后的原理或游戲規(guī)則是什么。最終，標(biāo)答的審美觀就是我們的審美觀，我們要力爭和標(biāo)答長得一毛一樣！然而，這比較困難，因此，作答這三科試卷的時(shí)候，我們還不能懶，當(dāng)題目要求“至少兩點(diǎn)”的時(shí)候，我們要答三點(diǎn)。畢竟嘛，“禮多人不怪”；畢竟嘛，“三中二”比“二中二”概率大得多。

回到語文學(xué)科的語基部分，增大“名著閱讀”的考察力度，是本市中考的改革方向。這個(gè)無他，聽老師的話吧，要刷的題真的挺多，盡力就好。

初三這一年的作文，寫一篇就要是一篇。有條件的話，可以考慮整理成電子版，方便反復(fù)修改。我們的語文老師說一篇好作文要有“人、景、事、情”四要素，其實(shí)，這也是閱讀理解的答題四要素，因?yàn)檫@原本就是小說四要素。我們敬愛的語文老師給某人看了中考這一年的所有作文，提出了許許多多寶貴意見。老師真的很敬業(yè)，某人也真的很配合，按要求交作業(yè)，盡量按要求修改每一篇作文到老師滿意為止。

最后，對江蘇省的中考生而言，刷一套江蘇省13市中考真題吧！數(shù)學(xué)要刷前兩年的，語文刷前一年的就好，也不能太苦著孩子了，畢竟國家都說了，要減負(fù)……