用小花生APP打卡5年，兩娃閱讀進行時

最近在看《認知覺醒》，早冥讀寫跑，人生五件套。其中就提到了閱讀的重要性。重視娃的閱讀，對于我來說，是一件比較自然而然的事情，因為我自己本身就愛看一些書，不過現(xiàn)在看看，多數(shù)看的還是舒適區(qū)內(nèi)的書，最近也正在努力拓展閱讀范圍。在我小時候，閱讀還算是一件比較奢侈的事情，在農(nóng)村長大，小時候能接觸到的書還是很少的，不過，在閱讀這件事情上，我媽媽還是會幫我去借一些書。記得在初二的時候，早讀課上偷看小說，忘了是誰的小說了，只記得是借的同學的，然后被英語老師發(fā)現(xiàn)，拿語文書頂包，結(jié)果語文書被老師撕了。??哭了一個早讀。結(jié)果，英語老師當天課上把我一個人拎到黑板上默寫單詞。讓老師失望的是，我居然都默寫出來了。估計原本是要給我好看的~~~~高三的時候，看小說被叔叔說，都啥時候還看雜書~~~~好在最后保送了一所211，成為我們小家族的第一個大學生~~~

具體啥情況下遇到小花生不記得了。不過很慶幸遇見小花生。

表示表白小花生的這幾個方面：

一是閱讀打卡功能。之前寫過一遍關于記錄，我覺得我目前堅持最好的記錄就是小花生的閱讀打卡。沒有之一。另外，書房功能也不錯，可以避免買重，雖然還是買重了。之前還可以導出來，最近不知道怎么回事，好像導不出來了。

二是通過小花生遇到了一群雞娃的家長（以媽媽為主，不過感覺群中為數(shù)不多的爸爸雞娃都很優(yōu)秀）。 我想如果不是因為遇到這一群花友，我應該還僅僅滿足于給娃提供大量的書，而不會更系統(tǒng)去謀劃語文和英語的學習，還有數(shù)學，雖然沒有咋提的上筷子，但畢竟也還是就小升初刷了一些題，好歹在分班考的時候成績還算不錯。

三是英文啟蒙路徑參考。雖然，我剛剛感慨過，在妹妹的英語學習上，我是心比天高，命比紙薄。不過，還是得益于小花生，起碼，堅持下來了。

四是積分，每天寫寫日志，主要是記錄兩娃的成長過程，再看看大家提了什么問題，簽到攢積分，最近搬家，用積分兌現(xiàn)了一些圖書館書架收納盒，感覺很香啊。

用小花生App打卡帶來的收獲

正式打卡應該算是2020年3月。

簡單說說姐姐，之前說了不少關于姐姐的閱讀了。現(xiàn)在主要從回頭看的角度說一說。對于初二的姐姐來說，目前看書的時間真的不多了，所以目前主要的閱讀就是雜志。

2025年的雜志有：讀者、博物、恒星時刻、商界少年。

也算是兼顧了不同的種類，科普、心理、商業(yè)、社科~~~~

不過，這么多的閱讀下來，我感覺對于娃來說，即使做一篇閱讀理解，遇到好的文章，對她來說，也是一種吸收和提升。前兩天寫一遍閱讀理解，樹知道自己的一天。把我給喊過來，說，媽媽，給你看一篇文章，這個寫作手法太有意思了。嗯，確實很新穎。

對于姐姐，閱讀這么久，目前的感想就是時間太少，哈哈，不過雖然現(xiàn)在閱讀量減少，但是底子還在，比如，這次期中考試，有一道題，好幾個同學都說她選錯了，語文老師一錘定音，答案就是姐姐選的，姐姐表示，雖然沒有學過，但是這屬于文學常識。還有，就是之前寫過的，老師讓寫一遍關于最喜歡的游戲的小作文。好些同學都寫了網(wǎng)絡游戲。老師在課上表示，你們還因為我是真想知道你們玩什么網(wǎng)絡游戲了。然后，姐姐的作文又被當作范文給讀了。繼續(xù)保持小作文滿分的記錄。

姐姐寫的是斗草，說了解到這個游戲是從之前看了 晏幾道的《臨江仙》：斗草階前初見，穿針樓上曾逢。羅裙香露玉釵風。老母親表示晏幾道知道，這首詞不知道。那你總知道紅樓夢里的香菱玩過這個游戲吧？老母親表示香菱知道，玩沒玩過這個游戲不知道~~~好吧，又一次被鄙視沒文化。

下面重點說說妹妹：妹妹的閱讀開始的比較早，打卡從1歲2個月開始，立體書、機關書、硬板書開啟閱讀。

目前，堅持了1770天，讀了4569本，低幼有個特點，就是會反復讀，所以本次有15072，其中，中文2102本，英文2118本。

1-2歲，之前寫過一遍，這個階段以中文為主，一共讀了271本書，其中，重復閱讀了165本。英文原版本44本。

寫寫妹妹最愛的中文書（1歲~2歲）

2-3歲，開始加入英文分級，甜心英語、培生幼兒英語第一輯\RAZ AA 和悠游閱讀成長計劃第一集。加入古詩詞，主要還是教孩子唱學最美古詩詞這一套書。加入數(shù)學啟蒙，會動的數(shù)字游戲書、階梯數(shù)學。繪本繼續(xù)低幼以日本繪本為主，最愛小熊寶寶、小貓當當這種與生活相關、情節(jié)簡單。入手了一些杜萊的書，發(fā)現(xiàn)可能是老母親水平有限，娃理解不了，老母親講解不好。

3-4歲 這個階段，英文閱讀比例超過了中文，英文閱讀占比55%。但是回頭一看，甜心英語、培生幼兒英語第一輯\RAZ AA 和悠游閱讀成長計劃第一輯還在繼續(xù)，新加了廖彩杏推薦的英文繪本和海尼曼GK、劍橋泡泡英語等?，F(xiàn)在想想，這應該也是英語啟蒙進展緩慢的一個原因。數(shù)學開始用上七田真全腦開發(fā)練習冊、摩比愛數(shù)學、學前七大能力課堂，各類迷宮、找不同。認字也加上了日程，悟空識字加童謠，如熊亮的中國童謠、韓興娥的三字童謠。還有閱讀。科普類開始添加一些輕松有趣的，比如動物妙想國、永田達爺爺?shù)淖匀豢茖W課、DK兒童目擊者預備級。繪本閱讀開始逐漸加入歐美的。

4-5歲 這個階段，英文閱讀繼續(xù)保持超過中文，英文閱讀占比61%。開始讀牛津樹1-3，raza-c.大貓分級閱讀第一級、培生妙趣詞匯屋，甜心英語翻牌率應該很高，斑馬英語用上APP和繪本。數(shù)學繼續(xù)七田真全腦開發(fā)練習冊、摩比愛數(shù)學、學前七大能力課堂，各類迷宮、找不同，開始接觸數(shù)獨四宮格，用上邏輯狗，讀上《你好，數(shù)學》。認字用上了四五快讀、摩比愛識字，小羊上山分級讀物等。遇到第一套最喜歡的大套系繪本：三個淘氣包系列。翻牌率比較高的還是以日本繪本為主，除了三個淘氣包，還有如野貓軍團、第一次上街買東西系列、鼠小弟系列等等，歐美繪本也讀了不少。開始加入中國風的繪本：很喜歡鄭淵潔的十二生肖童話繪本，主要是關于安全知識的。開始入手保冬妮的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖畫書，不過讀的不多，最喜歡春扇，開始讀美猴王繪本，這算是遇到第二套最喜歡的大套系繪本，這一套真的是很費媽。春福這種風格的中國原創(chuàng)繪本還蠻喜歡，科普類繼續(xù)，我們的身體蠻喜歡，親親自然科學算是推薦基本失敗，“漢聲愛的小小百科” 這一套倒是蠻喜歡。

5-6歲 這個階段，英文閱讀占比有所下降，56%，但是因為中文已經(jīng)在讀內(nèi)容蠻多的繪本，英文基本上還是處于薄薄一本的水平，所以，總體上英文閱讀還是下降的。也是老母親感覺啟蒙不太成功的時候。英語開始引入自然拼讀，用了蒲公英自然拼讀王和牛津自然拼讀世界，不過沒有完結(jié)，到了第三冊的水平。不過還是不怎么愛自己拼。分級主要集中在razB-D.斑馬英語算是重新?lián)炱饋恚_始S2。為了練習自然拼讀和推進認單詞，開始高頻詞和CVC拼讀。

數(shù)學把邏輯狗小學一年級前的結(jié)束，開始用學前培優(yōu)數(shù)感訓練和365天兒童思維訓練。認字開始結(jié)合337晨讀和斑馬閱讀。中文繼續(xù)古詩、成語和小古文，開始更多給讀中國傳統(tǒng)故事。繪本也轉(zhuǎn)段為歐美為主。不過日系的畫風真的是很細膩，還是有蠻多蠻喜歡的。老母親開始喜歡上狐貍家的書，三海經(jīng)娃還蠻喜歡。

科普類，浪花朵朵的自然故事算是硬推完了，讀完自然科學啟蒙1-5，感覺后面有點超認知，暫停。小小科學探索家是打算結(jié)合動畫片的，興趣一般。

6歲+  入坑第三套最愛的大套繪本，貝貝熊。目前還沒有出坑。因為現(xiàn)在加入了更多學習的內(nèi)容。所以閱讀基本保持在早晚的各2本，中文基本以虛假+科普，英文海尼曼、RAZ和牛津樹隨機。

遇到的挑戰(zhàn)：

姐姐目前最大的挑戰(zhàn)就是沒有時間，

妹妹的挑戰(zhàn)就是中文越來越強勢，自己選書的意愿越來越強勢，想推的書推不進，不想繼續(xù)給讀的書丟不掉。英文繪本閱讀質(zhì)量不高，專注度不夠，中文繪本打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)~~~~另外，也感覺時間漸漸不夠了，也不知道我當年是如何讓姐姐大把大把去閱讀的，主要是現(xiàn)在的氛圍比姐姐小時候要卷了很多。老母親既要 ~~~~又要~~~~，最近一直在糾結(jié)要不要把舞蹈課給停了。

娃的收獲和我的感悟：

妹妹的英文啟蒙雖然不算很成功，不過，調(diào)低心態(tài)，應該也還是可以的~~~

中文這方面表達能力還是不錯，最重要的一點，還是愛閱讀的，這就是最大的收獲。

老母親現(xiàn)在最大的感悟就是，孩子的問題其實是家長的問題，適當調(diào)整，傻傻堅持最重要。