為什么上學(xué)成了討厭且重要的事？

如果沒有作業(yè)，沒有考試，孩子會(huì)喜歡上學(xué)嗎？

我們家樓下有一所小學(xué)。每天，我都會(huì)看到來接送孩子的父母。

前幾天，在一個(gè)拐角處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到兩個(gè)人在扭打。剛開始，還以為是鬧別扭的一對(duì)兒小情侶。走近一看，原來是送兒子上學(xué)的媽媽，正在和孩子角力。

雖然是大冬天兒的，但是兩個(gè)人明顯已經(jīng)熱得冒汗了。媽媽一邊用力推著孩子往學(xué)校門口方向使勁，一邊大聲給自己鼓勁兒：我還不相信弄不住你了！小樣兒力氣見長(zhǎng)??！而那個(gè)孩子呢，則是拖著書包悶著頭頂在媽媽的肩頭。

他們兩個(gè)人，就這么僵持著一個(gè)固定的姿勢(shì)，一直到我走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，回過頭來看的時(shí)候，仍然定在那里。

又一天的早上，我又從校門口的路口走過。一個(gè)愣神兒，差一點(diǎn)撞到一個(gè)小伙子身上。我停下來一看，其實(shí)是一個(gè)大概四五年級(jí)的胖胖的小男生，正在和媽媽用眼神在較量。

他們兩個(gè)人，相隔兩米站立著，孩子抱著自己的胳膊，媽媽拎著孩子的書包。

令我感到震驚的，是孩子看向媽媽的眼神，充滿著怨恨、厭惡、不屑，而媽媽回應(yīng)給孩子的眼光，則是憤怒、著急、委屈。

如果說前一個(gè)場(chǎng)景，還有一些喜劇的效果的話，那么，這個(gè)場(chǎng)景，則讓我深深感到比冬日清晨更加寒冷的悲涼。

上學(xué)，究竟有多么討厭，才讓孩子們面對(duì)自己最親近的媽媽，用厭惡的眼神，甚至武力去對(duì)抗？！

上學(xué)，又有多么地重要，才讓媽媽面對(duì)自己的孩子，寧肯破壞親密關(guān)系，也要把孩子送進(jìn)學(xué)校？！

我親眼所見，有爸爸把孩子真的是用腳給踹進(jìn)校門的，也看到有很多的孩子，為了不去上學(xué)焦慮地發(fā)燒頭暈，從而真的病倒了的。

學(xué)校里究竟住著什么樣的惡魔，對(duì)孩子使用了什么樣的酷刑，才讓孩子們?nèi)绱说貞峙律蠈W(xué)呢？而學(xué)校里，又存在著什么珍寶，對(duì)孩子有多大的好處，才讓父母硬要讓孩子上學(xué)呢？

那么，我們來看看學(xué)校里提供了什么：教室，操場(chǎng)，課本，音樂、美術(shù)和體育的各種用具……專門來教授孩子學(xué)習(xí)的老師，給孩子們做飯的廚師，當(dāng)然了，還有小伙伴。

我想，很多幼兒園的孩子們，看到大哥哥大姐姐們背著書包進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，也是充滿著向往的心愿的。因?yàn)椋@怎么看，怎么想，都是一件特別美好的事情啊！

我問小丸子，“你最喜歡學(xué)校的是什么？”她回答說，“老師啊，同學(xué)??！”

我又問她，“你不喜歡學(xué)校的是什么？”她回答說，“作業(yè)?。?fù)習(xí)啊！”

就我所知，他們學(xué)校的作業(yè)，還真不能算多——昨天算是小丸子概念里作業(yè)多的情況了，我們還在家里看了半場(chǎng)電影，9點(diǎn)多上床睡覺，還有睡前閱讀的時(shí)間。

我不想陷入到應(yīng)試教育、中西方教育體制、社會(huì)文化背景……等等的層面上去討論，我覺得那不是可以一下子解決的。那么，我們可不可以直接來聊下，在現(xiàn)在的狀況下，如何讓孩子喜歡上學(xué)呢？

如果沒有作業(yè)，沒有考試，孩子會(huì)喜歡上學(xué)嗎？

我想，應(yīng)該幾乎所有的孩子都喜歡上學(xué)吧！可是，可是，這不是癡人說夢(mèng)嗎，全世界也沒有這樣的學(xué)校存在??？

是的，是學(xué)校就有作業(yè)和考試，那么，為什么不可以把作業(yè)布置的有意思一些，把考試設(shè)置的不那么令人討厭一些？

學(xué)校不就是應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生，學(xué)生不就是學(xué)校的主體，學(xué)生的滿意度是對(duì)學(xué)校最好的評(píng)價(jià)嗎？不是有那么多的教育專家嗎，不是由那么多的關(guān)心教育的人嗎，不是有那么多投資教育行業(yè)的機(jī)構(gòu)嗎……怎么這些人，不把精力、智慧、資金，去用在解決孩子們最渴望解決的問題上呢？

其實(shí)啊，如果我們理性地、冷靜地看看，其實(shí)近代教育史上的這幾百年來，已經(jīng)在這個(gè)方面做出了非常重大的進(jìn)步，甚至，有的是顛覆性的革命。因?yàn)榉N種的原因，我們現(xiàn)在的學(xué)校教育中，還存在著作業(yè)、考試的問題。

那么，在這里，咱們就先不去羨慕別人了——我一直都認(rèn)為，無論在任何的教育體制下，其實(shí)你都可以做出自己的努力，讓孩子盡可能地找到學(xué)習(xí)的快樂，保持學(xué)習(xí)的興趣，最終找到自己的價(jià)值（也就是成才之路）。

那么，如何在現(xiàn)在的環(huán)境下，還讓孩子至少保持熱愛上學(xué)呢？我的建議，其實(shí)特別簡(jiǎn)單，就兩條：

第一條，家長(zhǎng)自己不要再給孩子壓力。

我們的學(xué)校，已經(jīng)用作業(yè)和考試，給孩子造成了很大的壓力，家長(zhǎng)呢，其實(shí)更應(yīng)該做的，是給孩子減壓。

那有的家長(zhǎng)說了，不逼著孩子寫作業(yè)，不盯著孩子的考試成績(jī)，那將來還完蛋了嘛！這個(gè)話題，我專門寫了很多的文章，就不在這里展開了。

總之，我的做法，就是無論孩子考多少分，無論孩子的作業(yè)情況如何，我都盡量地克制自己不做激烈的反應(yīng)。

說實(shí)話，在孩子面前，我還能保持，但自己心里還是有點(diǎn)著急。也是經(jīng)過了多次的考驗(yàn)，不斷地說服自己，到現(xiàn)在基本上能夠做到就算孩子考了60、70多分也心靜如水了。

我說服自己的唯一一條理由，就是：孩子還是很喜歡上學(xué)。只要孩子喜歡上學(xué)，就有進(jìn)步的可能。反而，如果孩子成績(jī)還不錯(cuò)，卻厭倦上學(xué)，那孩子的可能性也就到頭了。兩者相比較，我寧可取前者。

第二條，每天給孩子找出愛上學(xué)的理由。

喜歡去學(xué)校，可以有很多的理由：成績(jī)好的，喜歡去學(xué)校體驗(yàn)成就感；有任務(wù)的，喜歡去學(xué)校體驗(yàn)存在感；有愛好和特長(zhǎng)的，會(huì)沖著某天的美術(shù)課啊、體育課啊想去學(xué)校；還有喜歡某位老師和同學(xué)的，去學(xué)校是想見到他們；或者，是昨天自己看了某本書、電影，要去學(xué)校里分享；更甚至，就是買了一塊新的橡皮，要向同學(xué)去顯擺……

我覺得，這都是孩子愛上學(xué)的動(dòng)力。

小丸子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他們的校長(zhǎng)在大會(huì)上說，為了讓孩子更好地融入學(xué)校，希望孩子在班級(jí)里做幾件事：給自己找到三個(gè)朋友，發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)……

這真的是非常有效的，我也覺得這才是真正的教育之道。

有一次，她早上起來后，說不想去學(xué)校。我也沒問具體的原因，就說不想去的話就不去，我們可以帶著她去玩兒。然后，我讓她考慮幾分鐘，告訴我們她的決定。她自己在那里想了一會(huì)兒，給自己找了個(gè)理由，說，“不去上學(xué)也挺無聊的，上學(xué)至少還可以見到好朋友”。然后，就爬起來上學(xué)去了。

成為習(xí)慣之后，直到現(xiàn)在，小丸子幾乎每天都是期待著去學(xué)校的——昨天，她買了一本新書，特別想帶到學(xué)校和好友分享；他們小組這周表現(xiàn)不錯(cuò)，有可能獲得表?yè)P(yáng)；她給喜歡的老師，寫了一封信（連我們都不許看）封好要送給喜歡的老師。

恰好有一個(gè)朋友住在我們家，說你們家孩子怎么沒有起床氣啊，大冬天的一起來就又蹦又跳的。

我說，這么多年來我們的所有努力，就是想讓她每天保持這個(gè)樣子的啊。

所以啊，對(duì)我而言，衡量孩子學(xué)校教育效果的唯一的標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子喜歡上學(xué)與否。

眾位家長(zhǎng)朋友們，你們覺得呢？

文：白滔滔