高考學(xué)霸刷屏，請給學(xué)渣多些愛——從大腦本身說起為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？

這兩天，各新聞頭條被高考學(xué)霸刷屏是這樣的：

通過采訪，得出學(xué)霸們的成功經(jīng)驗無外乎不死讀書，海量閱讀，知識面廣，會思考，視野開闊。

果然，(正如列夫托爾斯泰的名言)：學(xué)霸們都是相似的，學(xué)渣們各有各的渣法。

但是，如果我告訴你：學(xué)渣才代表了人類大腦的本質(zhì)，你會不會大跌眼鏡？

這是認知心理學(xué)家Daniel T. Willingham在其教育學(xué)著作《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》中的論述，非常精彩。當(dāng)然，這本書不只探討了學(xué)渣成因這一問題，還指明了從學(xué)渣邁向?qū)W霸的教育學(xué)路徑，非常值得一讀。

學(xué)渣本渣讀完表示：后悔沒在上學(xué)時就讀到這本書，但是現(xiàn)在讀也不晚，至少明白了自己渣在哪里。

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那么，回到核心問題：學(xué)霸和學(xué)渣到底差在哪里？學(xué)生（學(xué)渣）為什么不喜歡上學(xué)？

根本原因在于：人類的大腦不是用來思考的，而是用來避免思考的。

納尼？那請問我為什么還要長腦子？

為了理解大腦的這個奇葩特點，需要先從思考的特性說起。不妨用下面的這道題來解釋一下思考的特性：

沒看過答案的人大概短時間內(nèi)很難立刻給出正確答案，但是一旦知曉答案，會發(fā)現(xiàn)這并不難：把圖釘從盒子里倒出來，把盒子釘在離地五英尺高的墻上，再把盒子當(dāng)做放置蠟燭的底座，把蠟燭放上去。

這道題解釋了思考的三個特性：

1.思考是緩慢的。

2.思考是費力的。

3.思考是不可靠的。

原來思考對大腦來說是這么一件吃力不討好的事情！怪不得大腦會竭盡全力避免思考。

那么不思考的大腦整天在干嘛？很多事情，讓你能動、能看，這些功能比思考有效、可靠得多，大腦中的大部分區(qū)域都貢獻給了這些活動。千萬不要小看能看能動這些功能，視覺需要更多的大腦資源，正是因為它比解微積分還要難。想想自動駕駛吧，無數(shù)頂尖科學(xué)家研究多年，尚未讓AI成為老司機。

所以，我們智人能從遠古時代能一直活到今天，靠的根本不是緩慢、費力、不可靠的思考，而是直覺和記憶——一些最重要的功能（比如視覺和行動）不需要思考，而大腦傾向于用記憶而不是思考指揮行動，且會為了免于思考，會把不斷重復(fù)的一項任務(wù)變成不需要動腦筋的習(xí)慣，例如開車。

嗯，我們的大腦為了不動腦子，也是盡力了。

所以，讓一個不擅長動腦子的大腦去上學(xué)強迫自己思考？NO NO NO，怪不得學(xué)生不喜歡上學(xué)。

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以上解釋了為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)。那請問學(xué)霸是什么生物？難道學(xué)霸沒有腦子嗎？（學(xué)霸不要來打我）

這個時候我們需要注意到，不愛動腦子的大腦還有另外一面，那就是好奇心！
 

思考很難，需要好奇心才能存活。好奇心驅(qū)使下的人不僅愿意思考，還會特意尋找需要思考的機會。但是，好奇心太脆弱了，必須時不時給大腦點獎勵才能維持下去，這個獎勵就是解決問題帶來的滿足感和愉悅感。這里的獎勵確實就是字面意義上的獎勵，大腦的獎勵系統(tǒng)會在成功解決問題后獎勵自己少量的多巴胺，讓自己高興一下。（突然覺得大腦很可愛有沒有！）

但是，問題的難度很重要：太難了，毫無進展，大腦是不會有愉悅感的，相反只會感到沮喪；太簡單了，或是已經(jīng)知道答案了，根本不成為問題，也就沒有解決問題的過程，何來愉悅感？

所以，學(xué)霸之所以學(xué)得好，喜歡上學(xué)，是因為他們一直在努力解決難度適當(dāng)?shù)膯栴}，解決問題的成就感和愉悅感會吸引他們攻克下一個問題，大腦一直在主動積極地思考，從而形成良性循環(huán)。

學(xué)渣和學(xué)霸之間，原來最初只差了一個問題的距離！

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那么問題從哪里來？

教師的引導(dǎo)是一方面，另一方面還是要靠自我挖掘?，F(xiàn)有的教育體系下，太多的人急于得到答案而忘記了問題。學(xué)校和老師會不停地告訴你需要掌握這個知識點、那個知識點，但這些都只是答案而已，被動地得到答案對學(xué)生一點用也沒有，他們的大腦并不會因此而獎勵自己，從而去追求更多的主動思考。而比答案更重要的問題，恰恰被大多數(shù)人忽視了，那些沒有忽視問題的人，則自然成了學(xué)霸。

學(xué)霸們都會對自己提出什么樣的問題呢？

可以小到為什么這道題錯了，大到宇宙的邊界在哪里。

請看學(xué)霸感言：

“—— 三年高中學(xué)習(xí)，最大的感悟就是要多思考，主動鉆研。

—— 學(xué)習(xí)不要只盯著眼前的題，我覺得可以把眼光放開闊一點，找到屬于自己的路。

—— 我喜歡鉆研數(shù)、理，體會邏輯思維之美，也喜歡傳統(tǒng)文學(xué)背后的結(jié)構(gòu)美和意境美?！?/p>

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但是學(xué)渣們也不用氣餒。不喜歡上學(xué)只不過是大腦的default設(shè)定而已，我們只需要巧妙地利用大腦自身的獎勵機制，多給自己創(chuàng)設(shè)幾個需要解決的問題，就可以建立一個新的正向循環(huán)，讓大腦愛上上學(xué)。

不想娃重蹈自己學(xué)渣之路的爹媽更大可以寬心。邁向?qū)W霸的第一步，就從和孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題開始吧。

參考文獻：《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》，[美]丹尼爾.T.威林厄姆

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