今天帶小七去圖書館借書,老母親千挑萬選找了一堆繪本,結(jié)果人家看了兩眼自己就去踅摸了一堆科普書來,什么身體啊,微生物啊,自然循環(huán)啊,然后老母親又默默的把我挑的書搬回架子上??……
這本DK微生物大百科一下子代替了我們的身體變成了心頭好,在圖書館看了一上午,麥當(dāng)勞吃完漢堡就抱起來看,回家等公交的時候也看,回到家看海底小縱隊的時候還抱著,時不時地翻兩頁,這得是有多愛…看這架勢,晚上估計還得抱著睡覺了……
小七看的時候我也跟著沾了些光,現(xiàn)在的兒童教育書籍真的做的非常的精致,而且知識點也非常的豐富,相比于樂樂趣的《我們的身體》《我們的太空》科普系列,明顯趣味性低了,估計這也受受眾年齡限制的原因,畢竟樂樂趣的這套讀者定位為幼兒,dk的這本應(yīng)該是幼兒+兒童吧?(非專業(yè)人士,僅就個人感受),畢竟dk的這本書里面的知識非常的全面,甚至里面的知識點也是講解的很深,我記得好像有些知識點是高中時期生物才學(xué)到的,還有一些,自己都不知道,不管怎么樣,很有趣就是了。所謂深入淺出,估計便如是吧。
這次疫情,其實對孩子們而言,除了不能夠上學(xué),也給孩子們上了生動的一課生活課,前幾天幾個孩子湊在一塊兒談的火熱,后來仔細(xì)一聽才知道在談他們自己對于新型冠狀病毒的感受、看法、認(rèn)知。頓時覺得,其實生活的好與壞,不在外部環(huán)境,關(guān)鍵還是看我們自己是否能夠了解它、適應(yīng)它、克服它。
也有人問孩子看著書能看明白嗎?看了有什么用?我相信他是能看明白的,在者,什么叫做有用呢?我不知道到底有沒有用,我們能提供的僅僅是可以觀往世界的一扇窗戶,一個可能罷了~