轉：幸福家教中的選擇（袁岳）

 ——三歲的孩子不愿意認字怎么辦？讓孩子看圖啊，找到自己喜愛的玩具啊，最好能有點多元興趣，省得集中在個別點上形成沉迷，這個時期的孩子最好能見識點不同的東西，有自己的想象與向往就很好。 

 ——孩子成績不在前列怎么辦？現(xiàn)在的教育過于死板，太前列了對于孩子的情商與反應力有巨大的傷害。只要是中等成績，加上經(jīng)常有自己的業(yè)余愛好，接觸不同的事物，愛動手，這就是健康的好孩子了。 

 ——家長要不要看孩子做作業(yè)？家教重在幫助孩子實現(xiàn)從應試教育中變成平衡的孩子，因此家長對于孩子的教育重點是禮貌、生活的基本態(tài)度、培養(yǎng)與形成愛好、擴大興趣面，作業(yè)不是孩子下課以后時間中的重點，至少不是主導成分。 

 ——孩子有很多想入非非的想法怎么辦？鼓勵孩子大膽說出來，分享，而且不要簡單去否定，而要用更多的資料、圖片與孩子一起去學習，去認識，幫助孩子形成理性的能力。 

——我為孩子做的事情為啥不對？因為你做得太多了，太多了孩子自己就不做了，而且不會做了，以后他就懶得去做了。因此父母要多讓孩子去嘗試去行動、去決定，而父母參與和點撥，即使犯點錯誤對于孩子來說都是寶貴的。 

——父母很忙，顧不上陪孩子怎么辦？也是情有可原的，但是別忘了給孩子帶去有意義的禮物、給他電話、寫信息或者書信給他，還有一些圖文并茂的畫冊非常好，也很有幫助。  

——孩子考不上好學校是不是很麻煩？在我們今天的體制下是有點麻煩，但是我們現(xiàn)在是在選擇一個一直考試很好其實辨別能力很弱的孩子，還是要一個考試成績一般也許上了個一般學校但行動能力很強頭腦很明白的孩子間選擇，選擇活潑的活孩子，不要選擇死板的死孩子。再不行，還可以選擇讓孩子留學么。  

——要不要讓孩子上培訓班？不一定，你可以讓孩子去看看那些培訓班，看他是不是愿意去，同時應該讓孩子去郊區(qū)、去公益活動、去旅行、去博物館中有更多的見識與體會，在這樣的基礎上他們可以進行選擇，系統(tǒng)的培訓班對于孩子來說不太好玩，而且孩子也會變得不好玩。  

——老師為啥越來越不能體會孩子教育的那些有意義的方法？因為越來越多的老師并不是愛好成為老師的人，越來越多的學校里對老師們做不到有意義的培養(yǎng)、越來越多的老師并不是那么愛孩子與懂孩子、越來越多的老師只是一些只會考試的老師。所以他們就會把自己承受的變成經(jīng)驗讓孩子再承受一遍，而對于孩子與孩子的家長來說，不應完全接受這點，更不能加強這點。