初章之后看什么？轉(zhuǎn)自爸媽網(wǎng)

從2015的十月開始嘗試從繪本和動(dòng)畫過渡到初章，我們也是選擇了超經(jīng)典的MTH作為敲門磚，聽了整整4個(gè)月的音頻，反反復(fù)復(fù)的聽也數(shù)不清聽了多少遍，然后再讀了近4個(gè)月，之后進(jìn)入了閱讀的飛躍期，基本是兩天一本的速度看完，2016年看了80多本初章，聽力也從初章到中章的跨越，但是閱讀中章還是有難度，在迷茫中看了爸媽網(wǎng)一篇文章后，結(jié)合丫頭自身的情況，準(zhǔn)備2017年再磨一年的初章，把基礎(chǔ)打的扎實(shí)一些。由于學(xué)校還沒開設(shè)英語課，寫的方面還沒開始，希望在今年能一些新的嘗試。

以下內(nèi)容轉(zhuǎn)自爸媽網(wǎng)：

1，孩子的興趣； 孩子一定是對正在讀或是已經(jīng)讀完的這套書有非常濃厚的興趣， 那么順著孩子的這個(gè)興趣去找相關(guān)類型的書籍，孩子喜歡的可能性會(huì)更大。 比方說，孩子剛讀完一套偵探小說，意猶未盡， 那就可以繼續(xù)偵探下去。 如果孩子剛讀完魔幻小說，還想繼續(xù)，那就可以在魔幻小說范圍里找。 

2，難度等級(jí)；系列章節(jié)小說不同于單本的小說，一套書少則幾本，多則40-50本。整套書的難度也是逐漸遞增， 讓孩子在閱讀中能力不斷提升。 在開始進(jìn)入某套書籍的時(shí)候，可以找難度相當(dāng)或是略低一些的進(jìn)入，如果孩子喜歡，一本一本讀上去，難度自然增加，孩子的能力自然增強(qiáng)。 

3，年齡心智；這一點(diǎn)一般家長不用太多考慮。 因?yàn)樽鳛槟刚Z非英語的孩子，聽和讀的能力低于母語是英語的孩子一般至少有2年。 比如標(biāo)注5～10歲孩子的書籍，母語孩子5歲開始讀，而我們的孩子7-8歲或是以上來讀都是可以的。 但是對于個(gè)別出類拔萃的孩子，家長在給孩子挑書時(shí)，還是需要注意孩子的年齡心智問題，在這方面無需，也沒必要太超前。 

下面這里是收集的孩子們的系列章節(jié)小說，包括初級(jí)章節(jié)書，和中級(jí)章節(jié)書。 和之前的top 章節(jié)書不同，這里主要都是成系列的一套一套的書， 大多數(shù)可以用來給孩子做泛讀用，少數(shù)特別優(yōu)秀的書籍，可以作為精讀用。 

這些系列章節(jié)書只要收集了2種信息數(shù)據(jù) 
1，適合的年齡范圍 
2，整套書籍的大致藍(lán)思級(jí)別范圍，比如 MTH 藍(lán)思范圍是 230 ～ 590. 也就是這套書中，最簡單的一本的藍(lán)思級(jí)別是230L， 最難的一本是590L. 當(dāng)然，這個(gè)數(shù)據(jù)查的未必非常精確，因?yàn)樵谒阉鲿r(shí)，未必將這套書中的每一本都收錄了。 還有可能是，這套書的作者還在繼續(xù)寫，繼續(xù)出新書。 所以說，這個(gè)藍(lán)思的范圍，僅作為家長們在給孩子挑資料時(shí)的一個(gè)參考數(shù)據(jù)。 

對于以上1，2 數(shù)據(jù)，首先按照1進(jìn)行了排序，也就是先按照年齡排序。 然后在年齡的范圍內(nèi)，對起始的藍(lán)思級(jí)別進(jìn)行了再排序，出來的這個(gè)統(tǒng)計(jì)表格。 再次重申哈，這個(gè)數(shù)據(jù)僅供參考，不是100% 的精確。 

表格中 
A 系列書籍的名稱 
B 適合閱讀的年齡（注意是母語是英語的孩子的年齡，我們的孩子請適當(dāng)往后調(diào)整） 
C 系列書籍中最低的藍(lán)思級(jí)別 
D 系列書籍中最高的藍(lán)思別 
BR 是Beginning Reader的意思 

 

表格中僅收錄了初級(jí)章節(jié)書以上的章節(jié)書，橋梁書不在這個(gè)范圍內(nèi)。