幼升小的假期總結(jié)（一）閱讀

不算上他喜歡看自己主動看的漫畫書（天才發(fā)明家，斯皮魯），孩子一個暑假看了100本橋梁書。為什么叫橋梁？字不太多，段落不太長，配畫。我花了一個半夜把書籍整理出來，哪些可以做橋梁書、作為暑假的閱讀對象。

每本30-40分鐘平均。個別的15-20分鐘，個別的長達(dá)60-70分鐘。比如卡梅拉，一本有點厚（估計2-3千字一本），因為情節(jié)需要（制造矛盾、解決矛盾，頁碼少可完不成啊）。

兒子閱讀之前的起點，認(rèn)識600個字左右。我估計一個班能有至少10個孩子肯定也是>=這個水平，我瞎猜的，這里是上海閔行。其實能讀下來，我估計兒子識字量有1000個左右的，懶得數(shù)，那些不重要了，重要的是……我還沒來得及說，點贊太多，擱置到今天。

【花絮：有時候我心里問朋友圈，我用情緒腦寫，點贊特別多，用理性腦寫，沒人理會是怎么回事？除了一位，我也很欽佩的】

重要的是4條：

1.探究和洗腦。

其中1/3+的親子閱讀，我做了科學(xué)探究。這些耗費時間。因為要問問答答，要思考，要找相關(guān)書籍網(wǎng)頁拓展。他有時候會把我拐跑，我們跑到臨近的主題。一對一，質(zhì)量很高，兒子在知識的廣度上、甚至深度上、角度上不差。其中多少比例不知道，我做了情感引導(dǎo)、價值觀的導(dǎo)入。有些書，你無須說教太多，一句就夠，意思就在那，孩子能get。

2.理解力。

這事讓我知道孩子理解力真的不差。有時候后半句他一個字都讀不對，但是意思對，真的是在蒙。除了逗號分隔的前后半句可以蒙之外，有時一整句都在蒙。蒙對了。說明邏輯、推理、觀察（書里帶畫）都還可以。

3.開展晚了。

6-8歲時閱讀啟蒙的最佳時機(jī)，我做事不想太早太晚，我們也正好。但是，對于兒子這個個體而言還是晚了。怎么講？我發(fā)現(xiàn)他看漫畫書，可以1個小時+一動不動，忘記周圍。對，這不算什么，我想說什么？ 在觀察很多孩子沉浸（不僅是看喜歡的漫畫，還有喜歡的其它事）各個瞬間后，我越來越傾向說：專注是一種智力體力，是一種智力，有了不用，太可惜！結(jié)合腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)，以后會寫一篇專文。

4.于我自己的意義。

我總是在教育上討論大的問題、說大話。2017年終問自己：能不能把想法、觀點變成行動？終于今年從宏觀降到中觀這個兼顧的地帶，我很滿意。暑假呢，發(fā)現(xiàn)微觀上，我也能踏踏實實做些事了。這些實事中，讓孩子會閱讀（用精品去刻畫他的腦），讓他有文化、開始使用自己國家（或者種族）的書面語言，毫無疑問是最大的一件。

【實事。成功的：中文閱讀100本，英文140本，游泳完全學(xué)會、暢游800米，李昌鎬2本習(xí)題做完。張杰5本書題做完。失敗的：鋼琴手型、身體拉筋。說這些是我的實事，因為我不lead，孩子不會主動做?！?/p>