幼升小的假期總結(jié)（二）英文

孩子起點可以算作0或者0.5？去年暑假，我嘗試蒲公英英語拼讀給兒子。我覺得沒有效果，失敗。我一直認為自然發(fā)音法不適合非英語國家。除外，偶爾看看小豬佩奇、跳跳蛙、字母積木?？吹妙l率不高，怕對視力不好。

這個假期看了英文繪本140本，從體驗英語的1級到3級，活生生地提高了，我贊同繪本來做啟蒙。每本2個生詞，以一本100為基準線，我估計目前140本總計400個詞匯量（有沒有媽媽和我估計差不多？）。400詞匯，可能是市面英語啟蒙班1-2年的水平。我猜的，希望朋友來指正。

1.活人如我，賽過網(wǎng)課。

我嘗試了2個機構(gòu)試聽網(wǎng)課，一共聽了4-5次課。效果不好，老師不一定都是會調(diào)動孩子的，同班小朋友事賊多掉線也多。很多盯著屏幕的時間是浪費的，或者是單調(diào)的。事后我問兒子，你媽媽我一個大活人亂蹦亂跳地給你講教你學英文，比屏幕里的老師好吧？那肯定是的。而且我拓展繪本，有時候和中文一樣，去探究、去情感導入。

我手機上沒有任何給小孩學英文app。自己教是辛苦些，但是如今上學一年級了，有學校也教起來，一起配合繼續(xù)讀繪本吧。我計劃就是分級閱讀一天2本走下去。

2.神經(jīng)重復。

我之前看聾子、啞巴的成因探索，轉(zhuǎn)發(fā)大數(shù)據(jù)唐詩一個字后面預測下一個字的可能性的文章，意思都在于：學英文，需要耳朵多聽，刺激神經(jīng)反復，然后跟讀。這也是語言的過程吧。觀察孩子，舉個例子，很有意思，兒子I can讀多了，一個新句子，一上來就口誤成I can。為什么，因為I can的神經(jīng)反復的頻率太高。我在做什么事？神經(jīng)重復。特別是CD機壞了，我要經(jīng)常repeat地口干舌燥。各位有什么好的耐用的CD機推薦嗎？

3.我的定位。

看到小花生的牛娃一個暑假能讀500多本，一定是閱讀效率很高。否則吃力的話，從早讀到晚嗎？我猜測小小年齡效率高，一定是啟蒙很早。即便效率高，一天也要8本左右才能一假期500多本，這個時間付出是幾個小時每天？我估計很大，4個小時有嗎。

腦科學家說4-6歲啟蒙最好，最能接近母語水平。我家是晚了，算作大童（6歲半了），但是我也不后悔。

我問自己目標是什么？但凡上面那樣的家長，本身就有出國定居的本事（經(jīng)濟地位、社會地位），定位就是國際人。我眼下沒有這種定位，不想跟風，只想孩子成人后能看英文專注、電影，和老外能YY幾句就可以了，何況口語溝通涉及不到什么深度。

但是，英文一定要會，英文的好書、電影、文獻質(zhì)量高出我們民族很多。

4. 未來計劃

簡單說就是：不需要太多宏觀規(guī)劃（起碼眼下），從一個微習慣開始吧。每天花15-20分鐘。每天1-2本繪本，就是這樣繼續(xù)。繪本都配有正版CD。

教材：除了體驗英語之外，我也配了別的三套（牛津典范、蘭登一級，我的一圖）?？磧鹤舆M步水平，揉進來。更高級的，我也買了些，到時候也揉進體驗英語。我以體驗英語為主線，它循序漸進，我認可。