原來美國(guó)的孩子是用這樣的方法才游戲?qū)W習(xí)兩不誤的

很多人面臨著這樣一種情況，英文繪本給孩子買了很多，也帶著孩子讀了很多書，但是似乎沒什么效果，為什么孩子就是不能完完整整說一句地道的英語呢？

首先，第二語言的習(xí)得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，畢竟孩子們每天接觸到第二語言的時(shí)間是很短暫的，我們帶著孩子親子共讀只是一個(gè)緩慢輸入的過程，距離孩子能自主輸出，還有很長(zhǎng)的路要走。其次，光是讀繪本，如果走馬觀花似的，覺得讀完一本就算是完成任務(wù)了，這種心理是不對(duì)的。最后，如何把讀過的書真正完完全全的幫助孩子消化掉，變成他自己的一部分，這也是日常共讀中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

那美國(guó)小朋友都是怎么做的呢？

經(jīng)過老師或是家長(zhǎng)的引導(dǎo)，把各種游戲、手工等豐富的活動(dòng)融匯到平時(shí)所學(xué)的內(nèi)當(dāng)中去，通過這種潛移默化的方式去影響他們，讓學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)而已。

①M(fèi)y brown bear book

以我們讀過的《Brown bear，brown bear，what do you see》為例，這本書句型重復(fù)，讀起來朗朗上口，圖片顏色艷麗，圖多字少，很適合幼兒閱讀。那么讀完以后，我們可以怎么做呢？如果讓孩子們自己根據(jù)記憶里的內(nèi)容制作一本手指畫

brown bear書出來，是不是很有吸引力？

準(zhǔn)備材料：白色活頁夾子、彩色卡紙、透明塑料套、水彩、做手工的眼睛貼、黑色和彩色的馬克筆、膠水、剪刀可以一天或幾天做一個(gè)動(dòng)物，尤其是可以跟學(xué)習(xí)顏色結(jié)合在一起，比如學(xué)了紅色，我們就做一個(gè)red bird手指畫，學(xué)了綠色，我們就做一個(gè)green frog……

到最后，把做好的成品集結(jié)成一本小書，就大功告成了。

②Make a Creation Book

這個(gè)活動(dòng)確切的說是一種手工，需要7天的時(shí)間來完成，考察的是孩子們的想象能力和動(dòng)手能力。我們需要按照指示來要求孩子們完成任務(wù)，比如：

Day1：Night and Day

Day2：Sky and Clouds

Day3：Land and Plants

Day4：Sun,Moon,and Stars

……

Day5：Birds and fish

Day6：Creatures on Land

Day7：From his work

（最后一天了，主要是看孩子們通過這幾天的活動(dòng)獲得了什么）創(chuàng)造力、想象力、審美……這些都是我們能從中學(xué)到的東西。

③Yes, please./No, thank you Manners Game

生活中處處都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，除了語言以外，禮儀也是非常重要的。

①首先，把各種食物的圖片打印出來，或者也可以自己制作

②把打印出來的圖片剪成一張張的小卡片，然后用膠水粘在紙盤上

③接下來，把家人們召集在一起，然后挨個(gè)傳遞帶有食物圖片的紙盤，并說：Would you like some (turkey)?接過紙盤的人必須要說：“Yes, please,” 或是 “No, thank you.”

④回答完畢，紙盤被依次傳遞到下一個(gè)人，然后繼續(xù)進(jìn)行問答對(duì)話

通過這種重復(fù)的練習(xí)，孩子們很快就能掌握這種句型。

針對(duì)低齡孩子而言，學(xué)習(xí)興趣是比學(xué)到什么更重要的東西，所以，避免學(xué)習(xí)枯燥化、程序化是非常重要的一件事。

本篇文章分享的my creation book和manners game里的食物卡片都有模板，公號(hào)后臺(tái)回復(fù)“模板”，無需轉(zhuǎn)發(fā)可免費(fèi)下載。