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以電影為媒介，用中文閱讀促進英文閱讀進入中章

2020-8-1 21:41 原創(chuàng) · 圖片10
女兒的英文閱讀起步很早，2歲半就開始分級了?？墒怯捎谖夜ぷ鞣泵?，每日早出晚歸，沒時間陪伴，耽誤了幾年。其實這也是借口，主要還是老母親沒有刻意培養(yǎng)娃的英文閱讀的意識。
女兒上小學二年級了，我才把重心從工作轉移到孩子學習上，又重新拾起英語分級閱讀，進行不到一年，進入初章。初章了一年半多，始終找不到切入點跳上中章，直到我發(fā)現(xiàn)了“看英文電影，以電影為媒介，用中文閱讀促進英文閱讀"的好方法。
下面以文學作品《查理和巧克力工廠》為例，具體闡述閱讀過程:
1. 先讀中文書
羅爾德·達爾(Roald Dahl)的一系列文學作品流傳于大人或小孩中，極為知名。他的作品被翻譯成多種語言暢銷全世界。女兒5、6歲時就讀過中文版本，非常喜歡其中講述的奇幻、幽默又荒誕的故事。他的許多代表作，如《 查理和巧克力工廠 》(Charlie and the Chocolate Factory)等，被拍成電影。影片十分尊重原著，有趣、令人興奮、奇妙無比。愛看電影的我們，為何不用這樣一部影片來消遣我們的閑暇時光呢？！
2.看英文電影
電影是英文對白，中文字幕。這對已經讀過中文版故事的女兒來說，看起影片來很容易進入情境。女兒英文閱讀已有初章基礎，所以很關注其中的英文表達，時不時還會跟隨幾句?？吹焦适轮械闹魅斯徊煌男⊙輪T扮演得惟妙惟肖，她的腦海中的人物情節(jié)仿佛已經走出書本，來到身邊?？赐觌娪?，女兒對《查理和巧克力工廠》有了更加深刻的印象。
3.讀英文原版
這時，我覺得火候已到，該是把這本書的英文原版拿出來推薦給女兒了。果然不出我所料，她一邊聽著音頻，一邊讀著英文原著，津津有味。有時還會跟我說，其實讀了英文原版后，才覺得小時候讀的中文版本省略了多少細節(jié)啊。
看樣子，女兒的英文閱讀能力可以達到中章??！我雖欣喜，但又不敢完全確信。于是，我又找來 羅爾德·達爾的其它作品——《 好心眼巨人》(The Big Friendly Giant)和《 詹姆斯與大仙桃》(James and the Giant Peach)和來驗證。
??第一組
中文書已讀過，看電影吧。
再來讀英文版吧。
??第二組
同樣，中文書已讀過，看電影吧。
再來讀英文版吧。
經過這三本英文中章閱讀的嘗試，我發(fā)現(xiàn)女兒完全可以駕馭此類難度的書。所以我便放心大膽的給女兒選擇中章英文書了。但也都是用我的這個方法——以電影為媒介，用中文閱讀來促進英文閱讀。
??接下來的閱讀
中文版
到圖書館去借書，女兒一眼選中這本著名文學作品《小婦人》?；丶液笥昧?個晚上將其讀完，意猶未盡！聊天時總會跟我聊起書中情節(jié)。趁著她的興奮點還在這個故事上，我趕緊找來電影。
再來讀英文版吧！
對于3000詞的英文版，女兒輕松愉快地讀完，竟然還能說出這個版本并沒有把故事都講完。我說，這畢竟不是原版嘛。
既然此種促進英文閱讀的方法好用，我也盡力收集了更多讀物如下，下半年爭取都完成。
??夏洛的網
（中文版—英文電影—英文版）



??波普先生的企鵝
（中文版—英文電影—英文版）



??綠野仙蹤
（中文版—英文電影—英文版）



??鐵路邊的孩子們
（中文版—英文電影—英文版)



??小公主



??孤筏重洋
（中文版—英文電影—英文版）



以電影為媒介，用中文閱讀促進女兒的英文閱讀進入中章，讓閱讀立體起來。這符合認知學習理論，也就是用已有的知識作為基礎，在學習新知識時能夠 有效地從記憶中提取信息，從而帶動新知識的理解與掌握。 
不過要想站穩(wěn)中章，還需更多的努力。這只是我在女兒英文閱讀路上的一點點心得。希望可以給花友們一點借鑒！


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收藏340
5年前
感謝整理和分享，很有同感
5年前
小Xi602 感謝整理和分享，很有同感
英雄所見略同????
5年前
整理得很好??謝謝分享！
5年前
福星媽媽 整理得很好??謝謝分享！
謝謝親的表揚！
5年前
親，問一下，書中遇到不會的單詞怎么處理？孩子能自己讀出來嗎？
5年前
婷婷? ²?²? 親，問一下，書中遇到不會的單詞怎么處理？孩子能自己讀出來嗎？
不會的單詞不影響理解的就過，影響理解的，孩子自己會停下來查有道詞典！
5年前
婷婷? ²?²? 親，問一下，書中遇到不會的單詞怎么處理？孩子能自己讀出來嗎？
至于讀嘛，有道上有讀音可以自己跟著學。
5年前
婷婷? ²?²? 親，問一下，書中遇到不會的單詞怎么處理？孩子能自己讀出來嗎？
好的，謝謝親
5年前
效果不錯，值得學習。
4年前
請問一下，剛開始的時候會要求孩子記單詞嗎？會給她翻譯中文意思嗎？
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Icy n Amely
Icy n Amely
2010
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