一晃眼，幾個(gè)月過(guò)去了，好久沒(méi)有登上小花生，寫(xiě)寫(xiě)我和孩子的學(xué)習(xí)生活了。
進(jìn)入了二年級(jí)，同時(shí)也適逢又一輪減負(fù)春風(fēng)吹過(guò)。孩子上的是公立學(xué)校，雖然周一到周五沒(méi)有看出來(lái)作業(yè)少了（也主要是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)背誦等口頭作業(yè)），但是周末的小試卷沒(méi)有了。
周?chē)笥褑?wèn)了一圈，公辦學(xué)校的貌似都減負(fù)了。民辦學(xué)校該怎么樣還怎么樣。
作為家長(zhǎng)就很難淡定了。差距越拉越大？還是順其自然慢慢發(fā)展？
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