2017
文 / 老霧
1
花千芳先生，撫順市作協(xié)副主席。
最近他扔出來個觀點：
花先生認為，英語是一項廢物技能。
學了沒用。
應該廢除。
2
花先生的觀點，無異于往茅坑里丟石頭，激起民憤（糞）。
王思聰越眾而出，與花先生進行了短暫交火。
交火的結果，是許多年輕人崩潰了。
聽起來似乎都有道理。
到底誰才是對的？
英語到底是不是廢物技能？應不應該減負？
3
想知道中國人該不該學英語，先要看花先生的論據，能否站住腳。
（花千芳）
花先生反對英語的理由，一共有五個：
第一個：只有少數(shù)人獲利。
用花先生的語言，就是行業(yè)從業(yè)者，和一部分思想上自我矮化的奴隸。而大多數(shù)人并沒有獲得好處。
——老實說，花先生極不厚道的，怎么可以把學習者，和14億人口對立起來？難道中國14億人，全都混吃等死不求上進？誰敢努力學習誰就是與中國人對著干？
中國有14億人，但行業(yè)成千上萬，分攤到每個具體行業(yè)工種，其實都是少數(shù)人。大家是通過彼此協(xié)作，構成一個不可分割的整體?；ㄏ壬至颜w，人為制造對立，這顯然不妥。
此外，獲益有直接和間接兩種：懂英語、赴海外者是直接受益者，而14億民眾，通過他們獲得資訊、技術、獲得其它服務。中國經濟之所以有此發(fā)展，就是得益于四十年來的改革開放——每個中國人，都是學英語的受益者。
花先生反對英語的第二個理由，是耗時巨長，浪費了我們大量的時間和精力，犧牲了孩子們寶貴的童年。
假如這個理由成立，九年義務教育就該廢掉了，比如說我是個農民，按花先生的要求，只要我會輪鋤頭就OK了，還學什么數(shù)理化？許多人也不需要寫文章，那還有必要讀書識字嗎？
我們學習，不唯是讓自己成為有用的人，還要發(fā)現(xiàn)自己，讓自己成為有趣的人，讓生命豐盈而富足。
花先生建議不學英語的第三個理由：只要搞來支專業(yè)的翻譯團隊，替有需求的人翻譯一下，就OK了。
花先生對英語的理解，顯然是停留在觀看帶字幕的美劇英劇的層次上。事實上，語言更大的功能是溝通，是交流。而溝通交流，以及看相關的學術文獻，你必須比專業(yè)的翻譯團隊水平更高，才能夠滿足需求。
花先生的第四個理由，認為目前有許多翻譯軟件可以使用，不需要學英語。
這一點，王思聰說得明白，文化是翻譯軟件能夠滿足的嗎？
人類語言極深奧極復雜，每個國家、每個民族的語言都有自己獨到的文化背景與意蘊，一個美麗的句子，從一種語言翻譯成另一種語言，一定會造成營養(yǎng)缺失。只有掌握這種語言，才能享受到文明與文化的快感。
前四個理由，花先生顯然都是站不住腳。
所以花先生祭出大殺器，推出他的第五個理由：語言是文化的基礎，語言西化思維必然西化。
學英語就會導致思維西化，這這這……這是真的嗎？
4
語言西化，是不是思維就一定西化？
民國年間，在西方一趟電車上，有個中國人。
長袍，馬褂，后腦勺梳根大辨子。手里拿著張西洋報紙。
咦，中國人……看洋文嗎？洋人好奇，湊近一看，頓時驚呆：
——中國人手中的報紙，拿顛倒了！
洋人笑到頭掉，就提醒中國人，別再出洋相了。不懂咱就承認不懂，報紙都拿顛倒了，居然還看得有滋有味。不裝你會死嗎？
萬萬沒想到，中國人突然間把報紙一收，一張嘴，呱呱呱全是洋文——居然把報紙上的內容，一個字不差的背了下來。
洋人全都嚇傻了。
歐賣嘎滴，報紙拿顛倒，還能把內容一字不差的背下來……好膩害呀。
這位在電車上戲弄洋人的中國人，名叫辜鴻銘。
（辜鴻銘）
他懂英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9國語言。
但他并沒有9國化，而是地地道道的傳統(tǒng)國學大師。
5
——說中國人學了西文，就會西化。這種白癡觀念，透著十萬分的文化不自信。
噢，合著中國人說了一輩子中國話，剛剛學了幾句西文，就西化了？難道我承傳數(shù)千年的大中華文化，就這么差勁？
不了解自己中國文化，所以才會對中國文化缺乏自信。不懂西方文化，才會對西方文化敬若神明，頂禮膜拜，才會認為中國人學句英語就西化。
6
中國文化的強大生命力，地球上絕對是第一位。都知道有四大文明古國之說，中國忝列其一——可另三家在哪里？
經歷了那么多的戰(zhàn)亂波折，中國仍然在這里。
如此厚重而強勢的文化，學幾句英語咋了？
學了英語，你不會西化。相反，最容易西化的，恰是那些無知之徒。他們不懂西方，內心充滿恐懼，才會把學習英語想象成極可怕的事兒。如果我們屈服于極個別無知者的恐懼，這個民族還有希望嗎？
7
我們到底該不該學英語？
聽聽網絡上的朋友們怎么說吧：
有朋友說，學習英語是一種權力。
所有的語言，都意味著權力。
假如你聽人蠱惑，放棄英語，那么你就喪失了認知權力。你將永遠不知道人家都說了些什么，只能聽轉述者講給你聽。于是轉述者就擁有了操控你的權力。明明人家向你打招呼，可轉述者卻說對方在罵你，你就會拎起鋤頭沖上去打殺——你說你是不是傻？
有朋友說，英語意味著經濟階層。
那些掌握了英語的人，其生存空間擴張到大洋彼岸。他們擁有著更多的商業(yè)機會，更多的發(fā)展可能，他們可以比對不同國家不同發(fā)展階段，比那些不懂英語的人，更早的知道下一步將會發(fā)生什么。他們會快你一步，總是撈到盆滿缽滿。這種由認知所導致的經濟落差，就是所謂的經濟階層。
有朋友說，英語意味著實用技能。
老輩子人諄諄告誡我們：技多不壓身。如果你想突破現(xiàn)有階層的桎梏，就必須開外掛。所謂的外掛無非不過是別人放棄，你仍然堅持學習的技能。從這個意義上來說，花先生的建議也許是件好事，當有人放棄時，你的堅持才會更有價值。
有朋友說，學習英語意味著思想的擴容。
多掌握一門語言，你的大腦就多一種思考方式。面對人生，有些人只會鉆牛角尖，只有一條路可走?？赡愦竽X的思維方式多了，看問題時更全面、更客觀，更有利于你自身的發(fā)展，何樂而不為呢？
8
語言不僅是一種工具，也意味著人的擴張。
意味著生存空間的擴張、意味著文化的擴張，意味著智力的擴張，意味著認知的擴張。
擴張是人類的本能。無論是為了民族，還是為了你個人，都沒有理由喪失文化自信，自我矮化，放棄擴張。
9
這個時代，充斥著各種聲音。
你一定要學會辨識，辨識出那些對你有益的，以及對你有害的。
對你有益的觀念觀點，一定有三個特點：
第一個：一定是鼓勵你努力學習的，而非編造各種名目讓你放棄。
無論任何人，編造出任何離奇的名目，蠱惑你放棄學習，千萬不要上當。蠱惑者真正擔心的，只是你越來越優(yōu)秀，把他拋開的越來越遠。永遠聽信那些鼓勵你學習的人，哪怕他們的聲音再刺耳，也是有價值的。
第二個：更看重你的成長性，讓你的價值越來越高。
有益的觀點，一定是關注你的發(fā)展，而不是從短期的功利出發(fā)。你所學的任何東西，都如初生的嬰兒，開始是毫無價值的，但隨著學習的積累，價值才慢慢得以凸顯。所以你需要耐心。
第三個：讓你獲得智慧，與自由。
對你有益的觀點，一定是注重提升你的認知，讓你沖破前行的障礙，獲得自由與尊嚴。任何旨在于矮化你生存空間的觀念，都是不足取的。
注重自我，長期積累，終極自由——這才是你需要的。
10
這個世界，對你越來越寬容。
如果你不想學，誰也無法強迫。
整個世界在對你讓步，給你留出更大的自主空間。
你會成為什么樣的人？
想讓自己快樂而強大，這個世界成全你。
想讓自己墮落不堪一無是處，也會有人在旁邊慫恿你。
我們缺少的，從來不是辨別力。缺少的只是面對自我的勇氣，與魄力。每時每刻，我們的心里都有兩個小人在打架，一個小人說：好孩子，再學一會兒吧，你要成長，要成為最優(yōu)秀的強者。另一個小人說：快放棄吧，就憑你這堆臭狗屎？你不配學數(shù)學，不配學英語，你就是個垃圾，父母給你撐開一片天空，你卻只想縮在屋角發(fā)臭。這就是陽明先生所說的，我們內心的善惡交鋒。我們都知道學習的價值，卻又無力對抗頹廢的沖動。正因為窺破了你心理上的弱點，反智的觀點才會趁虛而為，通過毀掉你，獲得被人關注的快感。難道你真的愿意，用自己的一生，滿足反智者的短暫快樂嗎？讓內心的良知主宰我們吧，矢志終身學習，不僅要學數(shù)學，要學英語，要學國學，還要學一切有價值的，學一切有意義的，當我們成就自我，回看此時，才知道人類這種善與惡的對壘，已經持續(xù)了千萬年之久，而且仍將持續(xù)下去。
本文轉載自公眾號：霧滿攔江
2017
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