2020
2015
看了一篇媽媽的日志，反省一下，發(fā)現(xiàn)廖彩杏書單對于詞匯量很少的寶寶真的是一種挑戰(zhàn)。brown bear和the wheels on the bus，以前完全不想看，因為不懂，現(xiàn)在能唱出來了，因為懂了。這不是最簡單的道理嗎？而我卻一直在糾結(jié)他為什么不喜歡英文。現(xiàn)在看down by the station,其實他對上面的各種車也是喜歡的，因為聽不懂我講的，所以其實他應(yīng)該有點小痛苦。
那位媽媽說得對，如果他都聽不懂，我每天逼著他聽是在干什么呢。還是回到分級吧，牛津樹堅持下去，先把海尼曼和培生收起來，堅持每日牛津樹。先積累詞匯量，聽音頻。
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