2010
（接上文）
我們就是為了應(yīng)試！應(yīng)試！應(yīng)試！(不是以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，是為了拿證的??)
所以為了拿證，普娃的任務(wù)就是輸入，各種輸入。
【單詞輸入】
普娃的娘把紅皮書的分類按照普娃的認知進行了二次分類。
每2-3天一個類型。不分析語境語用這些的，純單詞。
除去紅皮書之外，還從官網(wǎng)詞匯中單獨摘出來動詞。
動詞部分我會借機搞點近義詞和一些詞組搭配來讓普娃背。
但是，我們這個沒執(zhí)行好。
如果執(zhí)行好的話，閱讀寫作的2，5，7題應(yīng)該都很容易了。
【題型輸入】
普娃娘把精簡精練的題型撕下來（普娃膽小，看厚書就犯困??）。
第一天讓看題，看答案。
第二天帶著答案給他講。
第三天就是普娃最喜歡的時刻，講應(yīng)試技巧。
比如第2題，你選5個B是不行的，答案是分布好的，全選B，出題老師得扣工資了。
再比如第7題，你填了3個and，對but,because這些詞多不公平啊……
我家普娃很吃這套，喜歡聽跟學(xué)習(xí)沒關(guān)的任何東西??
【.......口語題......】
普娃全是中式口語中式口音。
除了學(xué)校一年級見過外教，就再也沒見過外教。(話說，我們小學(xué)也是奇怪。一年級還是一周2中2外，4次英語課。二年級就只剩2次中教??）
仔細看了看官網(wǎng)視頻還有某些網(wǎng)課的視頻，又把第二部分的題卡劃拉了劃拉。
發(fā)現(xiàn)口語這個部分是很拼一下優(yōu)秀的。
因為沒有規(guī)定的得分算法。
所以只要張口，張對口，有禮貌，誰管你是中式還是印度口音。
口語分兩部分。
第一部分是個人介紹。
這個網(wǎng)上都有范圍(衣食住行，個人喜好，周末假期，學(xué)校學(xué)習(xí)，吃喝玩樂……）
首先:跟普娃定稿。
一定要跟他商量好再寫，不然噎死你！
舉個例子:我給他寫的喜歡的朋友是XX，他非要寫XXX，我懶得改，就說考官不在乎真假，說出來就行。結(jié)果他悠悠地來一句:我當(dāng)天肯定會說出我真的喜歡的朋友，真心的才記得住。??
接下來:背熟。
一旦定稿，就絕對不能改。
因為中文是普娃確認過得，所以再難背，也是自找的。
再舉例:普娃非要寫真實喜歡的fall out boy的centuries。還死活不改，說是真愛。因為不是說到這一步就完了，你還得準備樂隊的國家，為什么喜歡啊之類的，洋洋灑灑一堆他自己的想法，一遍都沒讀完，就說:媽媽，給我換成tfboys吧??
所以，只要中文是他確認的，在普通的孩子也會背下來的。
最后一步:演出現(xiàn)場感！
普娃的媽在成為家庭婦女之前是專職做簽證培訓(xùn)輔導(dǎo)。專門給要留學(xué)的孩子做面簽培訓(xùn)。從發(fā)音，內(nèi)容到肢體動作，現(xiàn)場體態(tài)啥的有自己的流程。
無業(yè)兩年，正好拿普娃回憶下職場。
從假裝思考的斷句，到呆萌可愛的表情，教了一溜夠。不過，娃考出來說老師壓根沒給他做表情的機會??。
總之，定稿-背熟-演出來，第一部分完成。
口語的第二部分是跟搭檔對話。
問5個，答5個。
提問和答題方面也都是套路，固定問句模板給搞出來，固定答題模板也搞出來。多過幾遍就形成條件反射，不會出問題的。
唯一會出問題的就是搭檔。
比普娃水平高，害怕普娃撂挑子。
比普娃差太多，害怕普娃答飄了。
所以在這個部分練習(xí)的時候，給普娃模擬了正常狀態(tài)，對方超級牛狀態(tài)，對方完全不會說狀態(tài)。
除此之外還給普娃做了很多的心理建設(shè)。
比如聽到對方發(fā)音好，不能氣餒，假想他比你多掏了10來萬才說的這么好，媽媽給你砸10多萬你也可以的，要對自己有信心??！
再比如，聽到對方回答錯了，你不能笑人家，沒準人家才幼兒園大班的孩子，就是看著個子跟你一樣高，你也得想想人家是不是才學(xué)KB1的人，你得善良啊……
我們普娃真的是從智商到情商，全是窟窿，每塊都得補，心累！??
小結(jié):
口語只要敢說，說對，態(tài)度好就能得漂亮點的分數(shù)。
(未完待續(xù)）
2010
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