《我們?yōu)槭裁幢话粤琛纷x后感

“99%的霸凌事件都可歸因于家庭教育！

霸凌發(fā)生時，監(jiān)護人的愛，是孩子最后的庇護所?！?/p>

感謝彭彭的推薦，書買來放了一個多月后，中午貓在床上，把它讀完了。其間幾度潸然淚下，為了那些孩子們曾不為人知的遭遇。

讀罷，那一句“成年人又聾又瞎”印在我的腦中，對如何對待我們的孩子，遭遇霸凌者，乃至老師，或許多了些了解和想法。

概貌：全書包括15個被霸凌故事，對于長期在象牙塔中的我的確觸目驚心。可能是因為，都是成年人，回顧自己的童年，故事發(fā)生在十幾20年或更久遠前。而霸凌事件大多有發(fā)生在貧困之家，書中大部分故事所描述的貧困場景，確實離自己太遙遠，像小說體。

一 對我們的孩子

家是港灣，愛是孩子的庇護所。有了愛的滋養(yǎng)，孩子的心靈才是豐盈與善良的。有了信任，陪伴和支持，孩子會更容易，慢慢的經(jīng)歷與堅強起來，積極處理和理解自己的遭遇。作為父母：

1 良好的親子關(guān)系，和緊密的鏈接。平常多平等的和孩子聊，覺察孩子的情緒（和身體是否有傷），了解他的朋友，老師，和環(huán)境，以及他對其看法和感受。尤其是在改變環(huán)境，如新入學，轉(zhuǎn)遷期。

2 習得盡量客觀公正的態(tài)度。養(yǎng)育的方式，其實就是父母的生活方式，身教言傳。教會孩子做人和生活，遠比教知識重要得多，如何面對失敗，如何面對所謂的權(quán)威。所有的這些，父母需要首先有正確的態(tài)度。

3 維護孩子的權(quán)益是父母的責任和義務。朋友會變，學校會變，而家是唯一陪伴孩子一生的港灣。客觀，冷靜，全面了解事件，覺察孩子情緒。我看到：孩子已經(jīng)在校園中遭受霸凌，書包里被塞石頭，書被撕破，衣服被弄臟，俺回到家，父母首先就是劈頭蓋臉的說上學調(diào)皮，愛惜書籍。也看到，孩子遭受老師的污蔑，父母偏聽偏信，因為他是老師。可孩子是你自己的，如果連自己父母都不信任他，天底下還有誰可以信任他呢？若干年后，如果面對老師的告狀，自己是否能夠做到，冷靜，首先相信孩子是向上向善的呢？再來明辨是非。

附：讓我佩服的《白武士》中那位知性美麗的媽媽，和評論中那位霸氣犀利的美國護士媽媽（p99）。

二 霸凌者

霸凌者看起來總是那么強硬，令人生厭，和甚至恐怖。如果不看這本書，我或許永遠不知道，他們的強硬是在隱藏他們內(nèi)心的孤獨、恐懼。書中絕大部分霸凌者，他們大都或有一個拳腳相加的父親，或是不待見他的冷漠暴躁的父母，或是曾經(jīng)被惡意虐待。他們通過霸凌，將心靈的扭曲，苦楚，無力宣泄出來。缺乏愛的滋養(yǎng)，也缺乏愛的能力。

三 老師

書中有四個老師的故事，其中三個是作為霸凌者，一個作為霸凌后的被霸凌者受害人。對孩子，老師就是他們那一片天的上帝。如作者所說，“人，在有巨大權(quán)力而沒有監(jiān)督時，就有可能催化出極端行為”，更何況我們有“天地君親師”的文化傳統(tǒng)。

本是家長和老師聯(lián)手一起促進孩子的成長與教育。但如果不幸碰到文中的老師，1 家長是否能做到冷靜了解全面的事實，不偏不倚，信任孩子。2 和孩子一起客觀，正確的面對所謂權(quán)威。所幸，《教師法》在保障老師的權(quán)益的同時，也提供了職業(yè)規(guī)范。而現(xiàn)今社會人們對教育、學校有了更多的選擇，從而能夠更客觀的面對老師言論。

看這個故事時，腦中掠過很多。

想起了當年剛進NEU，聽說系里一個猶太正教授，因為當面罵一個中國學生“狗娘養(yǎng)的”，而被要求公開道歉。

更想到了我哥的童年讀書經(jīng)歷。小學一年級，我哥要走大概半個小時的路，從爸爸醫(yī)院到小去上學。有一次遲到了，被老師罰站。那個老師很嚴厲。后來不知道經(jīng)歷了些什么，我哥的成績不好。再后來有時候甚至不敢回家，甚至冬天，也在外，沒吃沒喝。父母會連夜去找他。

現(xiàn)在看來，七歲，他還只是個孩子。老師的嚴厲與懲罰，可能已經(jīng)重如泰山。我不知道我的父母當時有沒有給他足夠的保護，身體和心理上。他們是傳統(tǒng)的老一代的大學生，教導我們的常常是嚴于律己。自己做了母親之后，看到這些覺得他們沒有盡職?；蛟S當時的社會情形決定了人沒能有太多選擇，也就很難客觀地甚至批判性地面對老師對我哥的評論，只能對老師的話聽之，回來加強教育自己孩子。

也想起了我哥的數(shù)學老師，唐主任，一個家庭殷實的和善的老太太。在那個只要成績不好，就如過街老鼠，就被人不齒的年代。唐主任面對我哥的80+分說“劉剛，你要加油喲”。四年級，不到一年，我哥果然數(shù)學兩次期末考試，都考到了九十幾分?？上б荒旰笏{(diào)走，不再教授我哥的數(shù)學課。不知道他在我哥的成長記憶中有多深的烙印。反正我此刻我都想去拜訪他。論年齡，老太太該已經(jīng)仙逝了，即便在他墓前能坐一坐也是很好的。

四 其他

文中提到霸凌，特別見于青春期左右。或許因為荷爾蒙的原因，因為不懂得表達愛的方式，也因為想彰顯自己已成長力量。但在當今，從小對愛的表達的浸潤，生命教育，曾經(jīng)的青春期霸凌問題應該得到很大程度的緩解，但不知道這一代孩子他們的青春記憶會出現(xiàn)什么樣的狀況。

有孩子之后，對教育和心理關(guān)注很多。我想如果再有機會當老師，一定比曾經(jīng)站在三尺講臺上做得更好。不是因為我了解更多的新教育和知識，而是因為我更加愿意，去了解孩子的心理。

也是有了孩子之后，因為教育孩子，重新學習在自己成長的過程中所缺失的那些塊兒。和孩子一起成長，成為更好的自己。