為什么國外孩子不怕寫讀后感，因?yàn)樗麄冊谟?Reading Response

小時候很怕寫讀后感，往往讀完一本書，千言萬語，不知從何說起。過了這么久，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是和我一樣苦。本來讀書是蠻有趣的，但逼著寫讀后感，不光無感，而且書都不想讀了。

其實(shí)，每個孩子讀完書，都會“有感”，但是怎樣表達(dá)出來，是需要老師和父母的引導(dǎo)的，更需要一些具體的方法，讓模糊的思慮落地，成為清晰的思考，明確的表達(dá)。

今天和你分享一種叫 Reading Response 的閱讀筆記方式，在閱讀發(fā)達(dá)的國家，孩子讀完書后，引導(dǎo)孩子多多少少完成這樣的讀書筆記是父母和老師必做的功課。

Reading Response 其實(shí)就是一些格式化的打印紙，幫助孩子根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)整理自己的思緒，提煉自己對書的理解，根據(jù)紙上的框架用文字寫下來自己的閱讀心得。

下面我們來看看從初級開始，典型的 Reading Response 的框架是怎樣的？

1、寫下四個最有趣的情節(jié)－在低齡階段，沒必要面面俱到，側(cè)重于對故事和主角的了解，對主要事實(shí)的描述，對日常詞匯的感受和積累即可。和孩子一起做筆記，孩子口頭說，爸爸媽媽幫著記，做些必要的提示

2、也是最初的訓(xùn)練，讀完一本書，告訴大家自己最喜歡哪部分，哪個人物

3、再進(jìn)一步，說說故事發(fā)生的場景，主要人物是誰，可以給人物畫個畫，再說說自己最喜歡的部分

4、讀完后，告訴大家至少3條你新學(xué)到的知識，把你最喜歡的那部分用一幅圖表示一下

5、對故事主角的性格、品格進(jìn)行分析，用6個詞去形容這個人物，說說你為什么喜歡或不喜歡他

6、開始學(xué)會總結(jié)故事的主要脈絡(luò)。讀完后，把故事的起始、發(fā)展和結(jié)果提煉一下：

（1）開始是怎樣的

（2）中間發(fā)生了什么

（3）結(jié)尾如何？

7、進(jìn)一步訓(xùn)練總結(jié)能力，這本書主要表達(dá)了哪些意思？并舉些例子說明一下

8、開始訓(xùn)練批判性思考能力，每讀完一個故事，至少能問出3個問題

9、不如一邊讀，一邊做筆記，一邊記下過程中產(chǎn)生的問題，左欄是筆記，右欄放問題，真的很強(qiáng)大

10、還能表達(dá)自己的意見：你對這本書有什么看法，列出至少3個原因 ...

11、畫一個故事圖，能把這個故事從四個方面講給朋友聽

（1）故事發(fā)生的環(huán)境

（2）主要人物

（3）出現(xiàn)的問題

（4）問題是怎樣解決的

12、或者以主要人物為脈絡(luò)，說說問題是什么？怎樣解決的？

13、讀非虛構(gòu)書，或一個新聞報道，還要問五個W

（1）Who －關(guān)于誰

（2）What － 發(fā)生什么事

（3）When － 什么時候發(fā)生的

（4）Where －在哪里？

（5）Why － 為什么會發(fā)生？

14、對于一些科普類的非虛構(gòu)類圖書，可以用這張紙總結(jié)書中主要的“事實(shí)” ...

15、對閱讀要求比較嚴(yán)格的家庭，還會讓孩子做當(dāng)天的閱讀筆記：

（1）你今天讀了什么
 

（2）有什么感受？為什么？

（3）你最喜歡的人物，在他們身上發(fā)生了什么事情？

（4）如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會有什么感覺？

（5）關(guān)于今天所讀的，有什么問題么？

（6）你估計(jì)這個故事后面會怎么發(fā)展？（如果沒讀完的話）

16、進(jìn)一步訓(xùn)練思辨水平，比如，孩子從書中得到一個觀點(diǎn)，然后爸爸媽媽可以這樣問：你為什么這樣認(rèn)為？

然后，孩子用這樣的結(jié)構(gòu)回答：

因?yàn)?...

比如 ...

作者說 ...

根據(jù)書中文字 ...

在第幾頁 ... 說過 ...

根據(jù)文字，我知道 ...

17、最后，看看一個比較全面閱讀小結(jié)包含的9個要素；強(qiáng)烈建議爸爸媽媽在孩子讀完一本書后，和他進(jìn)行這9個方面的討論

（1）為什么選這本書去讀？

（2）用三句話總結(jié)本書主要內(nèi)容/觀點(diǎn)

（3）如果你能問故事主角一個問題，這個問題是什么？

（4）哪個故事人物你想和他做朋友，為什么？

（5）如果你是作者，你會對這本書的某個情節(jié)或人物做改動么？為什么？

（6）如果你要為這本書寫一個續(xù)集，書名會是什么？

（7）描述故事發(fā)生的環(huán)境和時代背景

（8）你要為書中的一個人物頒發(fā)獎?wù)?，因?yàn)樗幸粋€你認(rèn)為非常不錯的品質(zhì)，你覺得這個獎是什么，為什么？

（9）你覺得作者通過這本書希望你學(xué)到什么？

怎么樣？這樣去總結(jié)一本書，去加深對書的理解，提升思考水平，是不是比寫沉重的讀后感簡單、有用的多？