《為孩子重塑教育》讀書筆記d1

《為孩子重塑教育》d1 

為孩子重塑教育，其實是想借著這個機會重塑自己。 

chap7 教育變革中的你我他。 

?未來所有學(xué)習(xí)的根基是，知識、技能和意愿構(gòu)成的黃金三角。

 1 意愿，即動力，內(nèi)驅(qū)力，是最重要的。這也是我所料不及的，我一直被強調(diào)，未來，因為ai和自動化，所以知識是隨處可得，免費資源，因此更著重的是創(chuàng)造性，將知識運用到實際中，解決實際問題的能力。 

2 核心技能是4c，即批判性思維，溝通，合作和創(chuàng)造性,Critical thinking, communication, combination, and creativity。 自己條條都是痛，尤其是批判性思維，在哪里可以找到書本進一步練習(xí)呢？或許正是這樣的痛，才讓我尤其注意未來教育的趨勢，擔心洋洋重蹈覆轍。 

3 知識，為了用，用起來。 在互聯(lián)網(wǎng)時代，很多免費的資源。只要我們注重的不是知識的記憶和堆砌，而是如何利用已有的知識，解決實際的問題。因此在教學(xué)當中，知識需要和生活相聯(lián)系，為了解決實際的問題而學(xué)知識，當然也要避免矯正過度，完全不學(xué)習(xí)知識而空談創(chuàng)造性，所有的創(chuàng)造性和想象力都是在一定的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在是微創(chuàng)新時代。

 to do例如：認生活中的字，用紙條找出，玩具或糖果的地方，用科學(xué)基本原理做生活中的小游戲。

 ?教育變革 

1 考試制度 所考即所學(xué)。因此我們應(yīng)該對，學(xué)生的能力進行考核，而非現(xiàn)在的標準化測試。 

★學(xué)習(xí)過程，采取獨立學(xué)習(xí)，工作實習(xí)和社區(qū)進行服務(wù)項目?？傊仟毩ⅲ泻献?，且以與實際環(huán)境相符合的項目制學(xué)習(xí)。 考核可以，評論文章，研究報告和科學(xué)實驗的。 ★展示標準，（一）是通過在大家面前展示自己的工作成果，并進行講解和辯護。就像hth學(xué)校他們的結(jié)業(yè)展示。（二）記入檔案的不再是，學(xué)科成績，而是，自學(xué)生的作品，例如論文講演，項目，藝術(shù)創(chuàng)作等。

 ★無論是考試采用可以看書和上網(wǎng)查閱的考試。（這樣的考試反映日常學(xué)習(xí)生活，也反映出社會的真實生活）。并且這樣利用已有的知識，進行重樹重建，加入自己的見解，體現(xiàn)了更深層次的學(xué)習(xí)。 

上網(wǎng)考試丹麥2009年已經(jīng)實行開放互聯(lián)網(wǎng)考試。 

2教師培訓(xùn)，采用一年，學(xué)徒制，就像芬蘭。 

3 大學(xué)用職業(yè)培訓(xùn)技能代替。或在大學(xué)中參加這樣的培訓(xùn)，分成小組，共同解決，實際業(yè)務(wù)中產(chǎn)生的各種問題。 

?家庭能夠做的。 

1 內(nèi)驅(qū)力，讓孩子自己定目標，監(jiān)督執(zhí)行。過程中注意的是，精力管理，而非時間管理，即孩子有選擇性自主性。

 ?參考天才時間，谷歌時段。p272，平衡考試和興趣，選取每周兩個小時，讓孩子自己進行，思考，訂計劃。注意對自己的執(zhí)行情況進行記錄。訓(xùn)練設(shè)定目標，并為之努力，是最重要的。 

to do：洋洋三歲生日目標，查相關(guān)的運動能力，家務(wù)能力，和，識字能力。引導(dǎo)，定出，對應(yīng)的目標，生日聚會，有儀式感的說出。

 2 批判性思考。p271 to do查網(wǎng)絡(luò)http://www.thesparklist.org, 幫助培養(yǎng)批判性技能的優(yōu)秀資源。 

3 家庭教育中，凡是說做什么不做什么，要說清楚為什么，盡量讓孩子自己選擇。否則這軍令似的行為，會摧毀孩子的獨立思考能力。 

4 印象特別深刻的是未來教育的，pb l模式。一定是將知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

 to do 周末去哪里玩？讓洋洋自己選擇，然后怎么去呢？如何選擇交通工具？列出各種選項，讓他自己排，目的地，交通工具。 

5 訓(xùn)練溝通和協(xié)同能力，孩子五歲以后，活動盡可能分成小組，彼此先小組討論，然后再，站起來發(fā)表意見。（HTH也是如此）?？梢詤⒖?，彭彭啟新學(xué)堂的，自我介紹。