推薦 | 廖彩杏書(shū)單：開(kāi)啟寶貝52周學(xué)習(xí)計(jì)劃！

 這年頭兒，凡是關(guān)注英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)無(wú)人不曉廖彩杏！與汪培珽、吳敏蘭一起，并稱臺(tái)灣英文啟蒙界三大咖。今天咱們只聊廖彩杏。 

??廖彩杏何許人也？

廖彩杏，臺(tái)灣人。畢業(yè)于臺(tái)灣政治大學(xué)和中正大學(xué)外文研究所，曾任英語(yǔ)教師，并于 2011-2015年臺(tái)灣英語(yǔ)教師學(xué)會(huì)主辦的ETA論壇中擔(dān)任演講者。

廖彩杏不僅是專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)研究者，自己也親身陪伴兩個(gè)孩子長(zhǎng)大，所以深知孩子的發(fā)展階段水平與心理。

??為什么要讀廖彩杏書(shū)單？

1、繪本是英語(yǔ)啟蒙的主要食材

意為學(xué)齡前孩子的“主食”。因?yàn)槔L本對(duì)于激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力、想象力是分級(jí)閱讀不可比擬的。

雖然說(shuō)，孩子讀分級(jí)閱讀輸出更快，但是長(zhǎng)期效果來(lái)看，繪本是不可被取代的。這也是我比較推崇廖單的重要原因。

2、注重韻律感的培養(yǎng)

廖單中很注重韻律感的培養(yǎng)，推崇通過(guò)磨耳朵訓(xùn)練英文聽(tīng)力， 因此她推薦的繪本全都是英文有聲書(shū)，即帶有音頻或CD的書(shū)，可唱可讀，節(jié)奏歡快，韻律優(yōu)美，朗朗上口，可按孩子喜好選擇相應(yīng)的版本音頻,用耳朵開(kāi)啟孩子的英語(yǔ)習(xí)得之旅。 
 

比如第一階段鵝媽媽童謠、押韻繪本居多。 
 

3、選擇角色重復(fù)或者風(fēng)格幽默的繪本

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步是透過(guò)“聲音”捕捉“意義”，第二階段才是透過(guò)字音、字義的連結(jié)來(lái)認(rèn)識(shí)字形。

因此，讓孩子從大量“閱聽(tīng)”自然銜接到“閱讀”，而非一開(kāi)始就要求學(xué)習(xí)認(rèn)字。

廖彩杏書(shū)單中選擇了很多Dr.Seuss的繪本，Dr.Seuss透過(guò)大量搜集韻腳相同的單字，組成一個(gè)個(gè)無(wú)厘頭、卻又趣味橫生的意象。

不論是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》，或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收錄的《Horton Hatches the Egg》都是小朋友最愛(ài)的故事。

??廖單適合哪些孩子學(xué)習(xí)？

我發(fā)現(xiàn)很多人有一個(gè)比較奇怪的認(rèn)知，就是年齡大一點(diǎn)的孩子似乎就理所應(yīng)當(dāng)比年齡小一點(diǎn)的孩子更厲害一些才是合理的。那么，在閱讀上，很多人也會(huì)認(rèn)為年齡大一些就必須比年齡小一些的讀的更難一些才行。這一點(diǎn)我一直是存在質(zhì)疑的。

所以在給身邊的朋友推薦書(shū)的時(shí)候，我不太習(xí)慣說(shuō)這本書(shū)適合多大年齡的孩子，因?yàn)檫@需要看這個(gè)孩子的閱讀積累，接觸英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)短等方面。

生理年齡與英文年齡是不一樣的，孩子的年齡或許是五歲、十歲，但若無(wú)法用流利的英文掌握一本適合三歲幼兒閱讀的英文童書(shū)的內(nèi)容，我會(huì)認(rèn)為他們的英文年齡都是零歲。

既然英文年齡是零歲，那就得按部就班、循序漸進(jìn)，從最基本的開(kāi)始，請(qǐng)他們把自己當(dāng)初嗷嗷待哺的“英文嬰兒”，把英語(yǔ)當(dāng)成母語(yǔ)來(lái)學(xué)。

所以，家長(zhǎng)在為孩子選書(shū)的時(shí)候，不能只參考孩子的生理年齡，這樣很可能你選的書(shū)不合適，孩子也就不那么感興趣了！

??廖單學(xué)習(xí)建議

1、遵守“四不一沒(méi)有”原則。不必先認(rèn)單字，不必先學(xué)音標(biāo)，不必先學(xué)文法，不必中文翻譯，沒(méi)有抽問(wèn)考試。通過(guò)定時(shí)定量英文輸入，讓孩子自然而然愛(ài)上英文。

2、透過(guò)眼睛看插畫(huà)。幼兒一開(kāi)始是用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)，在耳朵之后，才是透過(guò)眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，接著才銜接到辨識(shí)字形、認(rèn)識(shí)單字，最后才是獨(dú)立閱讀。

3、廣尋資源。除英文繪本外，書(shū)店、圖書(shū)館的聽(tīng)故事活動(dòng)、觀賞戲劇表演、DVD動(dòng)畫(huà)片以及網(wǎng)絡(luò)上的免費(fèi)資源等，都是讓孩子在生活里接觸英文的好方法。

4. 堅(jiān)定的毅力、等待的智慧。孩子的學(xué)習(xí)本來(lái)就不是一蹴可就的，沒(méi)有立竿見(jiàn)影這么一回事的，辛苦播種者，必能歡喜收割!

??說(shuō)了這么多，廖彩杏書(shū)單里到底是哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)看以下圖片。

廖彩杏一

廖彩杏二

廖彩杏三

廖彩杏四

廖彩杏五

廖彩杏六

廖卡

??是否要嚴(yán)格按照書(shū)單閱讀？ 

廖彩杏，臺(tái)灣人。畢業(yè)于臺(tái)灣政治大學(xué)和中正大學(xué)外文研究所，曾任英語(yǔ)教師，并于 2011-2015年臺(tái)灣英語(yǔ)教師學(xué)會(huì)主辦的ETA論壇中擔(dān)任演講者。

廖彩杏不僅是專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)研究者，自己也親身陪伴兩個(gè)孩子長(zhǎng)大，所以深知孩子的發(fā)展階段水平與心理。

那么，在用書(shū)單的過(guò)程中，如果有的書(shū)小朋友當(dāng)下確實(shí)是不太感冒，就建議先放一放，可先讀下一本書(shū)。甚至放下廖單，先讀讀其他孩子感興趣的繪本。

另外，既然廖大咖提供的是方法，我們?cè)谶x親子閱讀的書(shū)時(shí)，也可以參考廖單的書(shū)，比如在插畫(huà)上、趣味性上、重復(fù)句上、以及音頻音效上多維度進(jìn)行判斷與選擇。這些更是我在廖彩杏書(shū)上收獲的有價(jià)值的建議。

上海版的廖彩杏系列繪本，是目前市面上最好的版本喲。

??關(guān)于家長(zhǎng)發(fā)音問(wèn)題 
 

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我是英語(yǔ)渣渣，很多單詞都不認(rèn)識(shí)，發(fā)音也不好，怕誤導(dǎo)孩子。

這點(diǎn)家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心，廖彩杏系列繪本是可以點(diǎn)讀的哦，可以用小達(dá)人點(diǎn)讀筆直接進(jìn)行點(diǎn)讀學(xué)習(xí)，你和孩子一起聽(tīng)一起唱，就算是職場(chǎng)媽媽不在家，家里的老人也可以把點(diǎn)讀筆拿出來(lái)讓孩子像玩玩具一樣，去看，去聽(tīng)。

??結(jié)束語(yǔ)

英文啟蒙是一條“不歸路”，一旦踏上這條路就不能回頭，否則會(huì)前功盡棄，唯有“堅(jiān)持”二字，方能取得“長(zhǎng)征”的勝利。不要懼怕“語(yǔ)言沉默期”，寶寶們學(xué)漢語(yǔ)也至少一年才開(kāi)口，讓我們攜手，堅(jiān)持下去，曙光就在前方！