繪本館+藏書，用最實(shí)惠的方法為孩子提供最豐富的圖書資源

周末，我又帶著果果去繪本館皮卡書屋借還書并參加活動(dòng)。除去看望爺爺?shù)闹苣?，我們幾乎每周都不?huì)錯(cuò)過這里的活動(dòng)——繪本館的故事會(huì)及手工活動(dòng)。

在故事會(huì)開始前，我和果果看了一本書《傻鵝皮杜妮》（作者：[美]羅杰?杜佛辛）。

故事開頭說有只傻里傻氣的鵝皮杜妮發(fā)現(xiàn)了一本書，她想起了自己聽來的一句話“有書又愛書就會(huì)變得有智慧”，于是她天天揣著這本書，無論是睡覺還是下河游泳。

漸漸地她真的覺得自己越來越聰明了，脖子一天比一天伸得長(zhǎng)，驕傲的樣子溢于言表。小動(dòng)物們看她神氣的樣子，也都認(rèn)為她一定是變聰明了。

只要有問題就來請(qǐng)教她，她也變得樂于去幫助別人解答問題?？墒敲恳淮蔚膸椭挤浅；恼Q...畢竟她并沒有因?yàn)樘焯毂е槐緯兊糜兄腔邸?/p>

皮杜妮似乎做到了“有書又愛書”，但是大家都知道她那樣并不能變得有智慧。那到底怎么才算是“有書”，又要怎么“愛書”呢？

有  書

買書 VS社區(qū)繪本館VS線上繪本館

做到“有書”貌似挺簡(jiǎn)單，你可能會(huì)說不就是花錢買買買嗎？但是，畢竟咱們的錢沒有多到能夠想買什么就買什么的程度，即使你很有錢，閱讀不適合或者不好的書也是需要時(shí)間成本的。

所以為了效用最大化，作為父母，咱們必須得投入精力為孩子甄別好書，選到適合自家孩子的書。

要“有書”，可以通過以下三種渠道：買書、利用繪本館借書、通過新出現(xiàn)的線上繪本館借實(shí)體書。如果家附近有繪本館或者圖書館，強(qiáng)烈建議父母多帶娃去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（我們就經(jīng)常去皮卡書屋）。

實(shí)在沒有圖書館，那就辦一個(gè)線上圖書館會(huì)員（面向全國(guó)的悅讀奇緣兒童圖書館）。能不能選到適合孩子的書則取決于兩點(diǎn)，一是看你和孩子接觸的書夠不夠多，二是看你對(duì)自己的孩子夠不夠了解。

本來我覺得這三個(gè)渠道并沒有沖突，但是在繪本館遇到的兩件事也讓我知道了某些家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

有一次剛好遇到一個(gè)年紀(jì)約小學(xué)二三年級(jí)的小朋友參加了附近的興趣班，歪打正著進(jìn)了繪本館的門，正趕上我們講故事，聽了故事后又聽老師簡(jiǎn)單介紹了下圖書館。等爸爸進(jìn)來后，老師給他爸爸也做了大致介紹。

孩子對(duì)成為會(huì)員表現(xiàn)出了極大的興趣，原因我估計(jì)是他有同學(xué)是繪本館會(huì)員，另外他體驗(yàn)了繪本館的活動(dòng)。

但是爸爸說了一句話令我有些吃驚，他用調(diào)侃和近似嘲諷的口氣說，“兒子，你看書嗎？你能堅(jiān)持來借書嗎？”他接著跟老師說，我在家給他也買了書，我就擔(dān)心辦了會(huì)員他不看。

還有一位令我印象深刻的家長(zhǎng)是來退卡的。圖書管理員問了退卡原因，這位母親說因?yàn)楹⒆由闲W(xué)三四年級(jí)了，所以沒有時(shí)間看書。圖書館老師頗為遺憾地說，你家孩子不正是能夠自主閱讀的好年紀(jì)了嗎，多可惜呀。

我家孩子還沒有經(jīng)歷傳說中小學(xué)重大的“三年級(jí)”轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是我也認(rèn)識(shí)好幾個(gè)有差不多年紀(jì)孩子的父母。我問他們?cè)趺唇o孩子固定每天的閱讀時(shí)間，有個(gè)爸爸告訴我，閱讀是孩子最喜歡的事情，那是他放松的一種方式，不需要給他安排，他自己做完作業(yè)就會(huì)看。

前面那位爸爸是擔(dān)心孩子不愛看書，后面這位母親是覺得孩子學(xué)業(yè)繁重沒有時(shí)間看書。如果他們的孩子真的在看書上出現(xiàn)問題，在我看來很大程度是父母的責(zé)任。我記得果果剛回國(guó)一個(gè)月我們就成為了皮卡書屋的會(huì)員。

姥姥或者我堅(jiān)持每天帶著她去圖書館聽故事，借還書。后來，果果還沒有三歲就開始上幼兒園，她放學(xué)晚沒有時(shí)間再帶她去圖書館，于是我們每天去圖書館幫她借還書，晚上等她放學(xué)回來后給她講。

所以，對(duì)于一個(gè)沒有閱讀習(xí)慣的孩子，最初的堅(jiān)持肯定不是靠她自己。借不借書最開始都是父母在做這個(gè)環(huán)節(jié)，回家有沒有固定的看書時(shí)間，這也離不開父母的引導(dǎo)和堅(jiān)持。

隆重推薦您找到身邊的繪本館！

圖書館的作用真的非常大，盡管我家里也給孩子買了很多書，畢竟我們現(xiàn)在隨時(shí)都要被各大公眾號(hào)、電商優(yōu)惠活動(dòng)安利著買下一套又一套的書。

但是，我還是常常在圖書館看到我從來沒有見過的書，也會(huì)帶著孩子發(fā)現(xiàn)她的閱讀盲區(qū)。

下面這兩本書就是我前兩天無意中發(fā)現(xiàn)的。孩子根本舍不得還。

one boy

這本書又貴還沒有貨，京東和淘寶都搜不到。要是沒有圖書館，我和孩子可能都遇不到它。

書里的單詞少且簡(jiǎn)單，但是卻處處是小心意。

有一天我們?cè)谶€書的時(shí)候，果果看到展示架上有一本《花木蘭》。我隨手翻了下，里邊是木蘭辭，畫面是寫意風(fēng)格，換句話就是朦朦朧朧看不太清楚。

我并沒有對(duì)她能喜歡這本書報(bào)多少希望，但是我知道我女兒喜歡公主，于是我隨口問了一句，“果果，你要不要看這本書，花木蘭也是迪士尼公主之一?！?/p>

果果聽了以后安安靜靜地坐下來，一連讓我講了四遍?；氐郊乙院笏€不時(shí)地回憶那本書，甚至能背出一兩句。這本書就屬于我家閱讀的盲區(qū)，這種盲區(qū)怎么來的？

木蘭辭是我小時(shí)候背課文背下來的，到現(xiàn)在我還記得，但是那種記憶并沒有那么多的畫面作為輔助，所以，在選書上我根本沒想到還有這類繪本給孩子看。當(dāng)父母的我們也是人，本身就有興趣偏好，所以給孩子選書的時(shí)候難免會(huì)無意中傳遞給孩子。

再舉一個(gè)例子，科普書籍《第一次發(fā)現(xiàn)手電筒系列》叢書。我第一次看到這本書的膠片，覺得黑乎乎的有什么可看的呢？

也沒有覺得這樣的形式有趣。后來在圖書館，果果遇到三個(gè)小哥哥一人拿一本，用“手電筒”仔細(xì)探尋每頁(yè)膠片上的秘密，果果也深受影響，讓我給她講過好幾本。

圖書館真的會(huì)給你和孩子不一樣的體驗(yàn)，讓你們有廣闊的世界。社區(qū)型圖書館和線上圖書館之間怎么選擇呢？這兩者之間，建議優(yōu)先選擇前者。為什么呢？其實(shí)當(dāng)我碰到線上圖書館的時(shí)候也心動(dòng)過。

因?yàn)椴怀黾议T，有書送上門，還書時(shí)快遞直接來家門口取，多么方便呀。這樣免去了因?yàn)閼谢蛘叽笕藳]時(shí)間去幫孩子借還書的苦惱。還有一個(gè)好處是一般線上圖書館的線上系統(tǒng)做得更好，非常方便選擇書籍。

畢竟我們隨時(shí)都在刷手機(jī)，看到智能推薦就可以下手借書。但是，為什么我還是優(yōu)先推薦線下社區(qū)型圖書館呢？因?yàn)樯鐓^(qū)型圖書館不僅僅是一個(gè)圖書館，它也是小朋友和家長(zhǎng)們的社交場(chǎng)所，是一個(gè)公共空間。

依托社區(qū)圖書館開展的故事會(huì)和手工活動(dòng)等系列活動(dòng)讓孩子對(duì)社區(qū)、對(duì)公共空間建立起意識(shí)，讓孩子明白他是社區(qū)的一員，她也能夠?yàn)樯鐓^(qū)做一些貢獻(xiàn)。畢竟我們現(xiàn)在都在高樓里關(guān)著，除了我們的小家，孩子們對(duì)于更外面世界的認(rèn)識(shí)渠道還需要更多樣化一些。

對(duì)于學(xué)齡前的孩子，特別是快上幼兒園的小朋友，通過社區(qū)圖書館的故事會(huì)等活動(dòng)，讓他更加明白個(gè)體與群體之間的概念，是上幼兒園前非常好的過度。

而大一些的孩子，則能夠通過社區(qū)圖書館對(duì)社區(qū)作出更多的貢獻(xiàn)，比如參加圖書館的志愿活動(dòng)，為小朋友們講故事，體驗(yàn)圖書管理員的工作，在圖書館與社區(qū)內(nèi)其他機(jī)構(gòu)的大型聯(lián)合活動(dòng)中參與從策劃到執(zhí)行的更多任務(wù)。

不知道，你有沒有發(fā)現(xiàn)，如果你真的運(yùn)用好了身邊的社區(qū)圖書館，這不就是許多家長(zhǎng)尋找的美式教育嗎？很多時(shí)候我們需要調(diào)動(dòng)的是孩子的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)孩子改變世界的能力。改變世界從什么開始，不就是從小做起，從身邊做起嗎？

其實(shí)，很多時(shí)候，家長(zhǎng)們都是舍近求遠(yuǎn)，學(xué)東西只求樣子像，而沒有透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。比如，現(xiàn)在很多媽媽們被各大公號(hào)和媽媽群煽動(dòng)著學(xué)習(xí)各類繪本拓展一樣，我們拓展是為了什么？不是為了把手工做得多炫酷，把家長(zhǎng)自己搞得特別累。

這一點(diǎn)說來話長(zhǎng)，改天專門寫一篇吧。

打造有品質(zhì)的家庭圖書角

說完了通過圖書館讓孩子“有書”后，我們?cè)僬f下買書，也就是如何打造自家的圖書館。許多文章都有寫到怎么布置家里的閱讀角，但是難道不是家里書的質(zhì)量更重要嗎？怎么讓買了的書能夠被讀起來，選適合的書是第一步。

第一種方法就是靠媽媽的眼力。媽媽了解自己的孩子，只有你知道自己的孩子對(duì)什么感興趣。果果喜歡公主，喜歡粉紅色?？赡軆H僅因?yàn)檫@本書的封面是粉色、紅色、紫色等她喜歡的顏色，她就能立馬拿來讀。

記得在圖書館看到《托馬斯和朋友們》那套書時(shí)她還對(duì)火車類書籍不太感興趣，但是她因封面的顏色選擇了兩三本開始看，接著她喜歡上了托馬斯，接著又是火車相關(guān)的書籍。

有的媽媽說科普書不好引入，孩子對(duì)火車感興趣后，火車相關(guān)的科普他自然就愛看了，從火車的構(gòu)造、鐵路修建再到隧道修建（《地鐵開工了》就是一本相當(dāng)復(fù)雜的地鐵隧道修建的科普書，但是果果竟然聽下去了）。

當(dāng)媽媽做到了解孩子，有的書真的是你一看就知道自己的孩子會(huì)喜歡。第二種方法是圖書館看到的好書。我剛看到餅干狗biscuit那套書時(shí)提不上什么興趣，我不想每講一句都要woof woof的叫著講故事，覺得好silly。

但是孩子卻在圖書館看了幾次后喜歡上了，由于每次只能借6本書，所以她就反復(fù)借那一套，還會(huì)因?yàn)樘矚g那幾本不愿意還回去，因?yàn)椴还芩翘熳x了多少書，一定要把biscuit看上一遍。

所以，我給她買了一套。順便提一句，她喜歡上那套書還是從biscuit and the baby開始的，因?yàn)槟菚?huì)兒我正懷著弟弟。還有些是科普類的書籍，像學(xué)樂出版的science系列，國(guó)家地理系列，一次兩次讀后孩子也不能理解里邊的意思，所以需要家中必備，遇到相應(yīng)的場(chǎng)景和主題就給她拿出來看一看。

第三種類型就是帶機(jī)關(guān)的書，例如揭秘系列，各種各樣的身體系列、偷偷看里面系列等。這種經(jīng)典機(jī)關(guān)書因?yàn)槿菀缀膿p，圖書館里的書大多數(shù)機(jī)關(guān)都已經(jīng)破損了，失去了本來的趣味性。（在這里強(qiáng)烈呼吁，家長(zhǎng)及孩子們一定要愛惜圖書?。。?/p>

第四類是分級(jí)讀物。像非常出名的牛津樹、raz等。這些書，我們有每日閱讀的計(jì)劃，所以需要每天看，放在家里更好靈活安排。第五類書就是剛上的新書，圖書館還沒來得及上架，而你又等不及了。

比如usborn的圖書館系列，皮卡書屋最近剛上了全套，我們之前已經(jīng)迫不及待地想看，已經(jīng)買了。第六類是超級(jí)經(jīng)典書籍。

比如brown bear，brown bear, the very hungry caterpillar等，這些書的內(nèi)容豐富，從認(rèn)顏色、學(xué)數(shù)學(xué)、認(rèn)動(dòng)物、認(rèn)水果等，一用就是好幾年。買了也不會(huì)虧。最后需要配備的就是一兩種孩子喜歡的字典類書籍了，大人和孩子都能學(xué)。

一不小心就寫了這么多，我想能做到以上幾點(diǎn)，也算是真正的“有書”了吧。怎么做到“愛書”敬請(qǐng)期待下一篇。如果你也想說點(diǎn)什么？給我留言吧。

我是果果和步步的媽咪，留美海歸，目前坐標(biāo)北京?？催^了中美各種育兒書籍、方法、經(jīng)驗(yàn)分享，百度云盤5T育兒資料存得滿滿的，每天在帶娃的空余時(shí)間擠時(shí)間啃啃專業(yè)書籍，閑下來也看看國(guó)外育兒達(dá)人分享，在Pinterest上扒各種有用好玩兒的想法。

實(shí)在忍不住要寫點(diǎn)什么。但是，我也提醒自己與各位，養(yǎng)娃不是養(yǎng)豬，教育孩子需要因材施教，隨時(shí)得帶著腦子學(xué)習(xí)、用心與娃斗智斗勇。歡迎給我留言互相學(xué)習(xí)。