競(jìng)賽教育到底教的是什么東西？

文 / 碧樹(shù)西風(fēng) 

教育部近日發(fā)文，嚴(yán)控全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。

全國(guó)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競(jìng)賽并稱為“五大學(xué)科競(jìng)賽”，是目前影響較大的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。

此外，全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、全國(guó)新概念作文大賽、丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，同樣被認(rèn)為“含金量”很高。

事實(shí)上，去年，希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽也已經(jīng)被取消了。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)顯示：

2016年我國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過(guò)1.37億人次。

其中，競(jìng)賽培訓(xùn)占其中的很大一部分。

題海戰(zhàn)術(shù)、全民奧賽等模式獲得了部分家長(zhǎng)的“認(rèn)可”。

教育部基礎(chǔ)教育司的負(fù)責(zé)人認(rèn)為這些各種名目的競(jìng)賽活動(dòng)加重了中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響正常的教育教學(xué)秩序。

那么取消的辦法是什么呢？

《辦法》明確指出，競(jìng)賽以及競(jìng)賽產(chǎn)生的結(jié)果不作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)。

在競(jìng)賽產(chǎn)生的文件、證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)嘛@著位置需標(biāo)注教育部批準(zhǔn)文號(hào)以及“不作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)”等字樣。

呵呵，從根子上斷了它的功利性作用，家長(zhǎng)們的熱情也就熄火了。

作為一個(gè)80年代就參加奧數(shù)培訓(xùn)，一學(xué)就是近十年的過(guò)來(lái)人。

我始終對(duì)奧數(shù)非常的熱衷。

當(dāng)然，說(shuō)句實(shí)話，我并沒(méi)有拿過(guò)任何獎(jiǎng)。

如果以高考，中考和平時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)論，當(dāng)年我的數(shù)學(xué)水平大約在我所在省的大幾十名開(kāi)外。

這個(gè)成績(jī)不足以拿全省級(jí)別的獎(jiǎng)的。

因?yàn)橥ǔＲ坏泉?jiǎng)只有幾人。到三等獎(jiǎng)全加起來(lái)，也只有幾十人而已。

也就是說(shuō)，奧數(shù)也好，奧物也好，任何競(jìng)賽，絕大多數(shù)人都是陪練的，哪怕你已經(jīng)練習(xí)許久。

沒(méi)拿獎(jiǎng)也就是說(shuō)它沒(méi)有給我加過(guò)分，從用途的角度看，這就叫付出了但是并沒(méi)有收獲。

可我不這么認(rèn)為。

因?yàn)槲也皇且粋€(gè)很喜歡題海戰(zhàn)術(shù)的人，所以拿不到獎(jiǎng)我事先心里有數(shù)。

但我認(rèn)為我這個(gè)拿不到獎(jiǎng)的人，應(yīng)該是理解了奧數(shù)或者說(shuō)一切奧林匹克競(jìng)賽的精神。

那這個(gè)精神是什么呢？

就是“做的了做，做不了滾”。

這是小學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)奧數(shù)教練對(duì)我說(shuō)的原話。

很糙，但很有味道。

我從沒(méi)有把一句罵人的話咂摸了幾十年，這句除外。

奧數(shù)，并不是一個(gè)非得參加的項(xiàng)目。

在二、三十年前我參加奧數(shù)的那個(gè)年代，奧數(shù)本來(lái)也就不流行。

它只是為了國(guó)家選拔種子去參加國(guó)際奧賽的一個(gè)預(yù)備動(dòng)作。

正是因?yàn)橛羞@個(gè)大前提。所以老師非常簡(jiǎn)單粗糙的在教育初步選拔出來(lái)的所有人。

老師第一天就會(huì)告訴你兩個(gè)原則：

1、普通數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是什么？

是給你充分的條件，讓你去求證一個(gè)結(jié)果。

奧數(shù)的特點(diǎn)是什么？

是不給你充分的條件。

你要在沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上的困境下，去求證一個(gè)結(jié)果。

2、這是絕對(duì)不公平的游戲。

有人生而知之。

在幾十萬(wàn)人中，總能找出些人根本不需要學(xué)，不需要做題，他生來(lái)就知道答案。

對(duì)了，這就叫天才。這就是你的對(duì)手。

絕望吧，絕望就對(duì)了。

接下來(lái)就是那句名言：

“做的了做，做不了滾?！?/p>

這就叫奧數(shù)。

滾并不是壞事哦。

你從利益的角度看，就是好事。

你少耗費(fèi)時(shí)間在一件沒(méi)有回報(bào)的事情上，避免了竹籃打水一場(chǎng)空。

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)上面這兩點(diǎn)很像一件事，很像什么事呢？

很像創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)會(huì)不會(huì)給你一個(gè)充分的條件？

比如充沛的資金，恰如其分的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，貼心的投資人。

會(huì)不會(huì)？

當(dāng)然不會(huì)。

這就叫你始終處于沒(méi)有條件的困境下。

這就是一個(gè)絕對(duì)不公平的游戲。
 

所以并不是所有人都非得去參加奧數(shù)，去體驗(yàn)這種困境與不公。

就如同我一萬(wàn)次講過(guò)，正常人不要去創(chuàng)業(yè)，也不要投資。

安安心心的打工，這就是最好的生活。

因?yàn)檎Ｈ硕际墙邮芷帐澜逃L(zhǎng)大的，普世教育的核心觀點(diǎn)是什么？

是告訴你，只要你努力，或多或少都有回報(bào)。

這像極了打工，所以普世教育的本質(zhì)目的就是培養(yǎng)更多的能勝任工作崗位的人。

競(jìng)賽教育的核心觀點(diǎn)是什么？

這屋子里也許只有一個(gè)人有回報(bào)，也許一個(gè)人都沒(méi)有。

付出不一定有回報(bào)，這就是教你如何做老板。

所以接受普世教育的人，很難形成概率思維。

他會(huì)認(rèn)為，人家賺的比他多，是因?yàn)槿思业玫搅烁玫闹更c(diǎn)，或者什么秘訣，然后一生在找秘訣。

這就是今天很多家長(zhǎng)送孩子去接受奧賽的初衷，希望得到多一點(diǎn)秘訣。

但真相是什么？真相就是沒(méi)有秘訣。

競(jìng)賽像極了市場(chǎng)。

有的人天賦在0這個(gè)起點(diǎn)，有的人天賦在8000這個(gè)起點(diǎn)。

但比的是什么？比的就是爬珠峰。

所以我們從來(lái)不鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。

除非，你有一顆不安分的心。

那首《在路上》是怎么唱的？

那一天我不得以上路，

為不安分的心。

對(duì)了。

你上路就是你不安分，這是大前提。

我們不該逼迫一個(gè)安分的孩子去上路，這是瞎來(lái)。

有人說(shuō)，這年頭大環(huán)境在逼你，都是不得以上路。

這話也對(duì)，也不對(duì)。

路上充滿了辛酸和風(fēng)險(xiǎn)，不上路呢，充滿了壓力與不自由。

人總要取舍嘛。

關(guān)鍵是你想明白了沒(méi)有。

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