晨間送娃上學(xué)日志

      今早7:15起床，yy穿好衣服就去刷牙洗臉，今天行動較快，檢查好書包，七點三十坐到餐桌；zz起床穿衣服加發(fā)呆花了十分鐘完成，刷牙上洗手間五分鐘，七點三十五坐上餐桌；倆人邊吃邊聊天，zz說今天體育課怎么辦，我說你可以跟著一起去操場，腳痛動不了的活動可以不做，做做能做的動作就行，yy說那他不能跳繩啊……；七點四十yy吃完一個燒麥說吃飽了，開始催促佐佐快點要準(zhǔn)備出發(fā)；zz慢慢嚼、時而停下來，被催的時候快速嚼一下，看得出他也想努力加快但是快不來；期間yy背上書包先出發(fā)在外按著電梯，一直催快點；我也有些著急焦躁；zz七點五十萬終于吃完一個燒麥和半邊雞蛋，去穿襪子、給腳指頭換藥換紗布，八點出門；zz跛著腳在后面努力跟著，我讓他慢點走，我先去前面把電動車發(fā)動上；

      八點零八分，到達(dá)校門口，有些遲了，yy下車放下頭盔就往校門口走去，我叫yy名字用溫和的聲音跟她說聲拜拜，希望透過聲音把淡定的情緒態(tài)度傳遞給她，不要受早上的著急忙慌所影響，yy回頭也淡定地跟我揮了揮手拜拜一個人先走了；zz下車跛著腳也快速地往前走著，我電動車從門口騎到樓梯間外面時，yy早已上樓不見身影，zz竟然也已經(jīng)走到了樓道口，看他瘦小的身影一拐一拐地獨自努力往前趕的樣子，我有些心疼；

      回來路上我開始反思：

      1、早晨的這個時間怎么過得這么快，只是起床洗漱加吃個很簡單的早餐，連晨讀都沒有、也是在忙忙碌碌地沒停，為什么要用去四十五分鐘時間？zz吃飯專心不起來、嚼飯速度慢、怎么破局？

      2、這樣培養(yǎng)他倆各自獨自負(fù)責(zé)的方法是不是有點問題，雖然確實也讓他倆習(xí)慣了自己能解決的事情自己應(yīng)對是理所應(yīng)當(dāng)、不會因為別人沒幫忙而感委屈、抱怨，但這種教育理念是不是也少了點溫情，比如zz腳受傷走不動，yy是不是應(yīng)該心有關(guān)愛去主動牽著或陪著他一起走、是不是應(yīng)該認(rèn)為陪伴zz比遲到幾分鐘更重要？我心里還沒有想清楚，沒有答案；