人體篇-我的想法和計劃

很有啟發(fā)兩點

一、聞而得，不如求而得來之深固。

我的問題：自知是個不會提問的媽媽，如何提問題、還有如何提開放性問題？！

解決：取別人經(jīng)驗、看書學習？！（求指導）

二、不用滿足于單獨的一篇文章或者一本書，而是站在它們的肩膀上，個性定制獨一無二的深度閱讀
 

緩解了我的焦慮，第一個月人類主題讓自己很挫敗，一提問小朋友就回答不知道，焦慮同時反思問題出在哪？

1.老大中文閱讀量、時間都壓縮厲害，沒量的基礎上想質的改變基本不可能；

2.自己知識面窄，完全消化伴讀手冊后在和老大一起完成幾乎做不到，耗時又低效，伴讀手冊量力而行，得有取舍；

3.娃長期選書的柜子我疏于整理，一直都是英文繪本，沒有做調整，現(xiàn)在將每月主題書及相關的書換上，增加閱讀頻次。

【我的想法、計劃】

關于人體主題

人體主題圍繞著三個問題1.如何感知世界（五官感受世界）；2.如何生活行動（各器官協(xié)調配合，最終傳遞給大腦）；3.如何成長延續(xù)（出生、飲食健康、運動）；

計劃

第一階段：

a、利用繪本、游戲傳遞五官功能，讓孩子了解認識事物，需通過多種感官接受信息、綜合識別和判斷事物。
 

形狀游戲、五官思維導圖、五官盒子猜物游戲（咖啡、毛絨玩具、水果、樂高等）聊聊去海邊的感受）童行公號相關視頻，引導小盆友關注各五官及感受。

b、傳遞各器官工作原理（結合現(xiàn)象輸入，如老大坐飛機耳鳴感受很不好，說再也不坐飛機，為什么會耳鳴；為什么會打噴嚏）

第二階段：

a、認識和熟悉自己的身體，引導孩子學會體會身體各部位的感受并表達出來。

b、讓身體有能量，引導女兒正常作息，吃飯睡覺運動能保證我們身體正常運作

c、戶外如何保護自己身體，地鐵、小區(qū)、公交車等日常生活中哪些標志是提醒我們有危險，要注意什么；

第三階段：

a、了解自己的消化系統(tǒng)如何處理食物；

b、身體需要什么，喜歡不喜歡什么，不健康的食物會給身體帶來影響，健康成長需要如何做

c、結合日常買零食的時候會和女兒看看食品成分和日期，哪些對身體有益或有害.

d、整理女兒和弟弟的出生到現(xiàn)在的照片對比，看看自己的成長和弟弟對比有什么一樣和你一樣的地方；

【我打算怎么做讓孩子“自然而然”地得到以下收獲，思考如何把伴讀手冊的內(nèi)容用合理的方式展現(xiàn)】

1、書本信息所得

《我聽到了酸黃瓜》了解五種基本感官，分別對應器官。眼睛可以看，鼻子可以聞，嘴巴可以嘗，耳朵可以聽，手能摸東西。

《嗨、身體各部位》了解身體各部分名稱及表達感受，身體的構造。

《肚子里有個火車站》了解各器官如何幫助我們消化吸收食物以及身體喜歡不喜歡什么。

《寶寶從哪里來》了解寶寶如何來的，寶寶的成長

2、思路所得

利用家中關于人體的書，提高閱讀頻次，在孩子關注的點上發(fā)散，把知識點散開在日常生活小事上來輸入，

3、理念所得

《我聽到了酸黃瓜》

使用一種感官來認知世界可能會出現(xiàn)偏差，為了避免這種偏差，我們需要動用五種感覺立體來感知世界；

眼見不一定為實（舉例）給女兒未拆封和已拆封放置了兩天的海苔，讓她說出感受及分別用什么器官感受出來的！