《早上好，晚上好》：從低幼讀物中的發(fā)現(xiàn)生活的美感

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

剛開始接觸兒童圖畫書的時候我想，童書都是大人寫出來畫出來給孩子看的，如果我能看懂大人想表達的意思，就一定知道怎么教孩子看。

順著這個思路，我看了很多兒童圖畫書，也寫了不少圖畫書的解讀。每一次都盡量把自己看到的、感受到的表達出來，以期能準確地抓住作者想表現(xiàn)的東西。

從第一本書開始，我能感覺到自己的變化，從只會表達情感到會看圖畫，從只能感嘆畫得好到知道哪里好，從看到表面的故事到會分析整本書的優(yōu)點，圖畫書給我打開了一扇窗戶，一扇通往我內(nèi)心童真的窗戶。

先給大家看兩張圖，請各位看看能否發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別，答案在文章末尾：）

看完松居直的《幸福的種子——親子共讀圖畫書》后，我覺得自己的圖畫書學(xué)習(xí)之路才剛剛開始。當然，今天我想講的不是《幸福的種子》這本書，而是“美國現(xiàn)代兒童文學(xué)奠基人”瑪格麗特·懷茲·布朗的兒童圖畫書《早上好，晚上好》（Good day，Good night）。

圖書封面

瑪格麗特·懷茲·布朗出生于美國紐約聲名顯赫的布朗家族，她終身未婚，但是卻對孩子，特別是幼兒期的孩子的心理、情緒和興趣有著深刻的認識，并擅長用精簡、游戲性、有韻律的優(yōu)美文字來鋪陳故事。她一生致力于童書寫作與兒童教育，曾四次獲得過凱迪克獎，還獲得過“美國圖畫書屆先驅(qū)性人物”、“黃金時代代表人物”的桂冠。在她短暫的一生中，寫下了百部作品，并以經(jīng)典作品《晚安，月亮》(Goodnight Moon)和《逃家小兔》(The Runaway Bunny)在兒童文學(xué)領(lǐng)域獨樹一幟。

《早上好，晚上好》是一本大人看起來非常簡單的繪本，簡單到?jīng)]什么故事情節(jié)，不到一分鐘就可以翻完。如果順著這個思路看下去，根本不可能知道圖畫書的意義在哪里，更理解不了瑪格麗特居然可以依靠寫童話書就能獲得如此的殊榮。這些，就是極容易被大人忽略的，低幼兒童讀物中展現(xiàn)的生活美感。

一，繪本故事簡單，背后的意義卻很豐滿

給幼兒看的書，文字一定不會太多，甚至語句有多處重復(fù)，目的就是多次重復(fù)簡單的詞，利于小孩子模仿和學(xué)習(xí)。從這一點來看，《早上好，晚上好》符合幼兒閱讀的要求，語句簡單，重復(fù)性強，便于模仿記憶。全篇文字幾乎全是以“早上好，最最”和“晚安，最最”組成的。

即便語言如此簡單，松居直所說的好故事的組成部分——時間、地點、人物、做什么、如何做、結(jié)果如何——仍然清晰的表現(xiàn)了出來。

時間：早上、晚上

地點：小兔子生活和玩耍的地方

人物：主人公小兔子、小貓、其他兔子鄰居等

做什么：迎接早上的陽光、充實度過每一天、與傍晚的夕陽說再見

如何做：跟太陽和月亮說“早上好”與“晚安”，和伙伴們踢球度過快樂的一天

結(jié)果如何：小兔子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對生活充滿著熱情

不去深挖繪本背后的意義，根本意識不到簡單的圖畫書有那么多的涵義，讀不懂這些涵義，自然也講不出好故事給孩子聽。

二，繪本形象鮮活，色彩豐富，可做兒童藝術(shù)啟蒙的材料

松居直說，圖畫書的插畫是孩子最早接觸的畫，而幼兒時期獲得的美感體驗直接影響著長大后的審美力。如此看來，為孩子挑選圖畫書是一項責(zé)任艱巨的工作。

據(jù)我的體驗和觀察，選擇大師的作品能避免踩一部分雷?！对缟虾?，晚上好》的繪制作家是美國知名童書作家、插畫師羅倫·朗，他憑借美國總統(tǒng)奧巴馬所著的《為你歌唱》(Thee I Sing) 和華提·派爾普經(jīng)典作品《勇敢的小火車頭》(The Little Engine That Could)中的插畫，成為《紐約時報》排名第一的暢銷書插畫師，還曾憑借《逐夢火車》(I Dream of Trains)獲得了美國金風(fēng)箏獎，這是美國童書作家和插畫家協(xié)會頒發(fā)的一項針對童書的大獎。

回到這本圖畫書中，我們看看畫圖是怎么表現(xiàn)故事的：

1，好的圖畫可以單獨講述完整的故事。

為了檢驗這一點，我特意遮住文字部分，只看圖畫，也能知道這本書講述了小兔子一天的生活。它用充滿期待的眼神迎接第一縷陽光，活力四射地和伙伴們一起踢球，一直到最后略帶平靜和疲憊的和玩具們說晚安。

2，好的圖畫和文字能夠一一對應(yīng)。

這本書的文字特別簡單，但是每一幅圖畫都能和文字對應(yīng)得上。跟陽光說早安的時候，鄰居的影子就被陽光拉得很長很長；跟小鳥說早安的時候，就能看到鳥窩里有三只嗷嗷待哺的幼鳥。文字是圖畫內(nèi)容的集中提煉，而圖畫又是文字的發(fā)揮和延伸，圖畫書的藝術(shù)可真不簡單。

3，好的圖畫值得仔細探究細節(jié)。

故事開篇，小兔子在迎接第一縷曙光，它望向的方向就是太陽升起的地方；

說晚安小蜜蜂的時候，大部分蜜蜂都睡著了，只有一個蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂在讀睡前讀物，這個細節(jié)正好可以對照睡前自己在讀書的小朋友。

除此之外，每幅細節(jié)圖中出現(xiàn)的動物和物品，都可以在整體的大圖中找到，這些視角的轉(zhuǎn)換、視野的擴收可以潛移默化的影響孩子觀察事物的角度、發(fā)現(xiàn)細節(jié)的眼光。

圖中大樹上的鳥巢和蜜蜂蜂巢，兔兔烘焙屋、足球場都在其他單圖中出現(xiàn)，非常值得孩子多看多對比發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)。

三，越是低幼讀物，越需要父母帶著愛意讀給孩子聽

松居直在書中說，“圖畫書對幼兒沒有任何‘用途’，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的。”如果父母能夠用充滿情感的、溫暖的話語讀書給孩子聽，就能在閱讀中和孩子產(chǎn)生情感共鳴，感受他的情緒變化，激發(fā)他的語言功能，充實他的內(nèi)心感受。

圖畫書的價值因人而異，所以父母首先要學(xué)會看圖畫書。這里有三點需要注意的問題：

1，父母要認真地反復(fù)念圖畫書給孩子聽，因為幼兒讀書主要依靠的是聽覺而不是視覺（認字）。

2，大人應(yīng)該順著孩子的思緒，而不是想時刻左右他。讓孩子成為閱讀的發(fā)起者，而不是圖書的補充者（讓孩子看圖、聽故事，而不是去找書本想表達什么意思）。

3，當孩子有疑問或者想探討時，要溫暖地回應(yīng)他，與他溝通。（注意不要總是對孩子發(fā)問，問他看到了什么、想到了什么，別用大人所謂的“讀書的意義”代替孩子“讀書的快樂”）。

“一個會念圖畫書的人，不但是圖畫書藝術(shù)的最佳解讀者，同時也是最好的媒介”，他能決定圖畫書的最終價值。（《幸福的種子》P33）

我希望提醒父母，或者將為人父母的讀者，當你拿起一本書，特別是兒童圖畫書的時候，不要僅僅把它當做一個玩具，或者是識字、豐富孩子認知的工具，你要首先了解它、發(fā)現(xiàn)它、愛上它，才能經(jīng)由本身把書本的意義傳達出去。

瑪格麗特·懷茲·布朗的這本《早上好，晚上好》雖然故事簡單，語句簡單，但是它能定出孩子視覺的焦點，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他身邊的世界，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，接受健康的生活方式。

書本中的小兔子每天早早起床迎接太陽，晚上乖乖地和月亮說晚安然后入睡，是多么自然而規(guī)律的生活方式。日出而起、日落而居，城市的嘈雜擾亂了生活的作息時間，但是繪本完全可以開辟一片世界讓孩子感受平靜。

小兔子每天給鄰居送報紙、喂小貓、和伙伴們一起踢球，不就是小孩子做家務(wù)、愛動物、愛運動的翻版嗎？一旦繪本故事能夠走進孩子的心里，他就能形成自己的認知，確定模仿的對象。

繪本就像一個房間，孩子走進去，再走出來，撫平內(nèi)心感受的同時也能收獲力量和勇氣。大人們需要朋友和交際圈的撫慰，小孩子同樣需要知道有人會和他做一樣的事，這種心靈的支持比大人說一百遍你能行要有用的多。

《幸福的種子》里有這樣一段話：“幼兒的耳朵相當好，對于語言和聲音非常敏感。特別是在兩歲到四歲時，孩子會專心聆聽有趣的聲音和節(jié)奏輕快的語調(diào)。這可能是因為他們在生理上，自然會被有節(jié)奏的詞句所展現(xiàn)的音樂性（或稱為聲音性）所吸引?！?/p>

《早上好，晚上好》就是這樣使用重復(fù)、溫柔的語句和整個世界對話，世界蘇醒過來，語句輕快起來，世界沉沉睡去，語句安靜下來。

生活即呼吸，呼吸在這些語句里。

PS：最后回答一下最開始兩幅圖的答案。那是書本前后的環(huán)襯頁，我是翻了很多很多遍才發(fā)現(xiàn)，這兩幅圖展示的是森林中的早晨和晚上，故事就發(fā)生在圖中偏右的那顆大樹底下，那里是小兔子居住的地方，下圖中樹下有星星點點的燈光。不仔細看根本發(fā)現(xiàn)不了這些細節(jié)，對嗎？很開心，我現(xiàn)在慢慢會看繪本了呦~