這套特別好玩的“猜謎爬梯”詞匯練習冊，一步掌握單詞“音、形、義”三大問題

這是一套特別好玩的“猜謎爬梯”詞匯練習冊 Daily Word Ladders.

說到記英文單詞，很多人都是滿眼辛酸淚，對現(xiàn)在的孩子來說，這仍然是個“老大難”問題，我們一直想找一套比較輕松有趣的單詞學習書，避免死記硬背的老套路。

當我看到這套Daily Word Ladders，還真是眼前一亮，形式特別簡單，根據(jù)提示，在前一個單詞的基礎(chǔ)上替換字母，得到一個新的單詞，這樣一層層往上爬，像做游戲一樣。

這個練習看起來挺簡單，花生君的詞匯量少說也有一兩萬了，但是做起來還是很容易卡殼的，有些詞很熟悉，但就是很難想到，說白了就是還不能靈活使用。在玩這個“爬梯”的過程中，其實孩子練習了三個方面的詞匯能力：

1、讀音：學會“拆解”單詞，知道單詞怎么讀

 

2、拼寫：長得差不多的單詞放在一起學，有效提升詞匯量，避免混淆

 

3、詞義：用英文思維來理解詞匯，提高對單詞的理解和運用

花友@DONG136就曾經(jīng)推薦過這套書：

孩子很喜歡這種單詞記憶游戲。每頁一個主題，從zui下面開始，按照每層梯子旁邊的提示寫出單詞，一直爬到zui頂層。提示有換中間的元音、換詞首和詞尾的字母、去詞尾字母、通過句子猜單詞等。常見的易混淆單詞會反復出現(xiàn)在好幾個主題中，比如1-2年級的pit, pot, pet, put等三四個字母組成的單詞，孩子可以加深印象?？勺鳛閷W習phonics的輔助練習。

總的來說，這套書既有趣，又能有效地幫助孩子提升詞匯能力。如果孩子不喜歡一板一眼、枯燥地學詞，這種有趣、輕巧的“游戲式”學詞就是一個很好的選擇。

一、這樣的詞匯游戲，特別有趣、有挑戰(zhàn)性

說到記英文單詞，很多人都是滿眼辛酸淚，對現(xiàn)在的孩子來說，這仍然是個“老大難”問題：記不住、用不來。我們一直想找一套比較輕松有趣的單詞學習書，這就來了。

這套Daily Word Ladders 就是一套“猜謎爬梯”練習冊，形式特別簡單，根據(jù)提示，在前一個單詞的基礎(chǔ)上替換字母，得到一個新的單詞，這樣一層層往上爬，像做游戲一樣。這個練習看起來簡單，我拿來給我們辦公室的同事做，也還是很容易卡殼的，不信大家就來試試看吧！

這些詞都很眼熟，但就是想不起來...

比如Mom這個詞，改變一個字母，就可以表示一樣東西，You can clean the floor with this. 這就是麻麻們平常做家務(wù)會用的Mop（抹布）。

Pint，加上一個字母，就可以表示Liquid color you put on with brushes，你能猜到這個詞就是Paint（顏料）嗎？

Give，改變一個字母，就可以表示To be alive，如果不知道live這個詞還能作為形容詞，表示“活著的”，可能填不出這個空。

這些詞在生活中很常見，但是不會用...

比如從Maize中去掉一個字母，表示“迷宮”，也就是Maze，這就是平時孩子玩的很多的游戲。

從Sweater（毛衣）到Sweat（汗），也就是去掉了兩個字母。

原來這些詞之間有“潛在”的關(guān)系，根本沒注意到...

在沒做這些題之前，可能都沒發(fā)現(xiàn)原來這些詞之間有“潛在”的關(guān)系，之前都沒注意到。

比如從lunch到zui后的turn，中間經(jīng)過了這樣一長串的變化：punch, brunch, bunch, bun, burn

first可以變成fist，再到mist, most

present可以縮減為sent，再變化成gent, bent

怎么樣，大家都做出來了嗎？是不是像我一樣，感覺自己的單詞還要再回去學一學。

二、為什么這種“游戲”對孩子學詞特別有用？

zui近在社區(qū)里看花友們的討論，我發(fā)現(xiàn)大家遇到了一個普遍的問題：孩子通過大量閱讀原版書有一些詞匯積累了，隨便測測都有超多一千的詞匯量，但是感覺孩子掌握的還是不牢，主要表現(xiàn)在單詞拼不出來，更不會靈活運用。

這套Daily Word Ladders 由美國大學語言教授Timothy Rasinski 編寫，他平時的重點研究對象就是年紀比較小的孩子，尤其是因為詞匯問題，有閱讀障礙的孩子。這套書看起來簡單，但其實在編寫上是很講究的。Rasinski 教授希望通過這套書提升孩子三個方面的詞匯能力：

1、單詞發(fā)音

When student add or rearrange letters to make a new word from one they have just made, they must examine sound-symbol relationships closely.

 

2、單詞拼寫

This is just the kind of analysis that all children need to do in order to learnhow to decode and spell accurately. 

 

3、單詞意思

And when the puzzle adds a bit of meaning in the form of a definition, it helps extend students' understanding of words and concepts.

下面，我來詳細說說，孩子在玩這個詞匯游戲的過程中，做了哪三件事情，對于學詞有什么幫助...

1、學會“拆解”單詞，知道單詞怎么讀

國外孩子學英語發(fā)音主要通過Phonics 自然拼讀。Phonics，是英語中自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，主要教授英文字母 (letter) 與語音(sound) 間的對應關(guān)系。研究表明，英語中大約70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的，一旦掌握了發(fā)音規(guī)則，遇到生詞，不用查詞典就能順利讀出、讀對。

孩子學習自然拼讀規(guī)則后，遇到生詞就需要去拆解它的結(jié)構(gòu)，然后拼出來，就像我們看到漢語拼音里的 sheng，我們會把它分解成sh-eng，然后再讀出來。

這套書的基本規(guī)則change and rearrange the letters，從第一個單詞開始就要不斷去分解這個單詞，比如swim這個詞，可以分解為s-w-im，改變第二字母，就可以變成skim, slim。

再比如多音節(jié)的單詞jacket，通過題目里的提示“take away two letters”，孩子會知道 -et 其實是一個獨立的音素，去掉后就是Jack這個詞。

2、長得差不多的單詞放在一起學，有效提升詞匯量，同時避免混淆

美國小孩學詞，通常要熟悉詞匯之間的“親戚”關(guān)系，知道哪些詞兒讀音一樣，哪些詞兒長得像，哪些詞兒特別容易搞錯 ... 總之，不要孤立地一個個去學，要“關(guān)聯(lián)”著去學 - try to make the connection！

這些練習就是在變形中，把拼寫很相似，孩子特別容易混淆的詞放在一起，比如yell, bell, bull，放在一起還真是容易暈掉。

還有tension, pension, suspension, suspense，這幾個詞在我上學的時候就是老師出題的高頻詞。

3、用英文思維來理解詞匯，提高對單詞的理解和運用

很多孩子的詞匯是在閱讀中學到的，通過上下文也大概能知道是什么意思，也就混個臉熟，但是這些詞單獨拿出來就不太知道了，在實際使用的時候也很難想到它。

這本書上針對每個單詞，都會有一個簡單的英文解釋，這些英文解釋能幫助孩子更精確地理解這些詞，比如這兩個詞：

bail: to scoop water out

pail: Jack and Jill carried this up the hill

有時候還會有例句，讓孩子練習在這種場景下使用這個詞，比如mere這個詞，就可以這樣使用：

He was a mere child when he wrote the book.

他寫這本書的時候，只是個孩子

三、主題式分類，輕量化的學詞方案

Daily Word Ladders 的詞匯按照主題來分類，每本書包含80-150個主題單元，這是Grades 1-2（一到二年級）的目錄，大家可以點開這張圖，放大看...

這本書的選詞非常接近孩子的日常生活，比如Dressing up（穿衣服），Childhood（童年），School Days（學校生活）。

圖片來自Grades 1-2

還有一些在學習中會接觸到學科性主題和概念，比如five sense（五官），weighty matters（物質(zhì)的重量）。

圖片來自Grades 2-3

還有一些有深度、帶有思考性的話題，比如growing up（成長），art smart（藝術(shù)）。

圖片來自Grades 4-6

這個我們開團的書分為兩個套裝：

第一個套裝包括GK-1和G1-2兩個年齡段，一共有230個主題，孩子會學到1000個左右的單詞。這個階段比較注重自然拼讀的學習，學到的單詞比較簡單，大部分上都是三四個字母的組合。

圖片來自Grades K-1

第二個套裝包括G2-3和G4-6兩個年齡段，一共有200個主題，孩子會學到1500個左右的單詞，每頁的“梯子”更長，學到的詞匯更多、難度增大，出現(xiàn)一些特別容易混淆的詞匯和詞匯變形。

圖片來自Grades 2-3

所有的練習都配有答案，每頁的練習五到十分鐘就可以完成，一本書差不多一個學期就可以完成，是一個比較輕量化的詞匯學習方案。

兩個套裝怎么選呢？這是我們的建議：

1、如果你的孩子在幼兒園階段或者剛上小學，可以嘗試低年級套裝；

 

2、如果你的孩子在小學中高年級，希望從自然拼讀規(guī)則開始學起，打牢詞匯基礎(chǔ)，可以考慮入手全套；

 

3、如果你的孩子在小學中高年級，詞匯基礎(chǔ)已經(jīng)非常好了，可以考慮高年級套裝。